Pembangunan mesyuarat ibu bapa dan pembentangan mengenai sains komputer “Keselamatan media kanak-kanak di Internet dan komunikasi selular. Pembentangan mengenai topik: "Memastikan keselamatan media untuk remaja di Internet" Teks pembentangan ini

Perihalan pembentangan mengikut slaid individu:

1 slaid

Penerangan slaid:

2 slaid

Penerangan slaid:

Telefon bimbit dan World Wide Web adalah cara paling biasa untuk bertukar idea pada abad kedua puluh, yang terus memegang telapak populariti.

3 slaid

Penerangan slaid:

Penguasaan aktiviti pembelajaran sejagat pelajar dianggap sebagai keupayaan subjek untuk pembangunan diri dan peningkatan diri melalui pengagihan secara sedar dan aktif pengalaman sosial baharu; satu set tindakan pelajar yang memastikan identiti budaya, kecekapan sosial, toleransi, dan keupayaannya untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran baharu secara bebas. Telefon bimbit dan World Wide Web adalah cara paling biasa untuk bertukar idea pada abad kedua puluh, yang terus memegang telapak populariti. Media ialah konsep luas yang merangkumi keseluruhan set cara dan teknik yang digunakan untuk menghantar maklumat kepada seseorang.

4 slaid

Penerangan slaid:

5 slaid

Penerangan slaid:

Penguasaan aktiviti pembelajaran sejagat pelajar dianggap sebagai keupayaan subjek untuk pembangunan diri dan peningkatan diri melalui pengagihan secara sedar dan aktif pengalaman sosial baharu; satu set tindakan pelajar yang memastikan identiti budaya, kecekapan sosial, toleransi, dan keupayaannya untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran baharu secara bebas. Telefon bimbit dan World Wide Web adalah cara paling biasa untuk bertukar idea pada abad kedua puluh, yang terus memegang telapak populariti. Keselamatan maklumat kanak-kanak ialah keadaan perlindungan kanak-kanak di mana tiada risiko dikaitkan dengan maklumat yang menyebabkan kemudaratan kepada kesihatan mereka dan (atau) perkembangan fizikal, mental, rohani, moral.

6 slaid

Penerangan slaid:

Rangka kerja kawal selia dan undang-undang untuk memastikan keselamatan kanak-kanak dan remaja di Internet 1. Undang-undang Persekutuan 24 Julai 1998 No. 124-FZ "Mengenai Jaminan Asas Hak Kanak-kanak di Persekutuan Rusia," Seni. 4, 37 Undang-undang Persekutuan Rusia 27 Disember 1991 "Pada Media Massa" No. 2124-1. 2. Strategi Keselamatan Kebangsaan Persekutuan Rusia sehingga 2020, diluluskan oleh Dekri Presiden Persekutuan Rusia pada 12 Mei 2009 No. 537. 3. Doktrin Keselamatan Maklumat Persekutuan Rusia, yang diluluskan oleh Presiden Persekutuan Rusia pada 9 September 2000 Bil PR-1895. 4. Surat Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia bertarikh 10 November 2006 No. AS-1299/03 "Mengenai pelaksanaan penapisan kandungan akses kepada institusi pendidikan yang disambungkan ke Internet dalam rangka projek kebangsaan keutamaan “Pendidikan”. 5. Surat Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia bertarikh 10 November 2006 No. AS-1299/03 "Mengenai pelaksanaan penapisan kandungan akses kepada institusi pendidikan yang disambungkan ke Internet dalam rangka projek kebangsaan keutamaan “Pendidikan”. 6. Undang-undang Persekutuan 29 Disember 2010 No. 436-FZ "Mengenai perlindungan kanak-kanak daripada maklumat yang berbahaya kepada kesihatan dan perkembangan mereka."

7 slaid

Penerangan slaid:

Undang-undang Persekutuan "Mengenai Perlindungan Kanak-kanak daripada Maklumat Memudaratkan Kesihatan dan Perkembangan Mereka" menetapkan peraturan untuk keselamatan media kanak-kanak apabila mengedarkan produk media, produk bercetak dan audiovisual pada sebarang jenis media, program komputer dan pangkalan data, serta maklumat mengenai wilayah Rusia.diletakkan dalam rangkaian maklumat dan telekomunikasi dan rangkaian komunikasi radiotelefon. Undang-undang itu mengandungi beberapa norma inovatif yang memperuntukkan penciptaan mekanisme organisasi dan undang-undang untuk melindungi kanak-kanak daripada penyebaran maklumat yang berbahaya kepada mereka di Internet.

8 slaid

Penerangan slaid:

Maklumat yang berbahaya kepada kesihatan dan (atau) perkembangan kanak-kanak - maklumat (termasuk maklumat yang terkandung dalam produk maklumat untuk kanak-kanak), pengedarannya di kalangan kanak-kanak adalah dilarang atau dihadkan mengikut Undang-undang Persekutuan "Mengenai Perlindungan Kanak-kanak daripada Maklumat Memudaratkan kepada Kesihatan dan pembangunan mereka."

Slaid 9

Penerangan slaid:

Undang-undang Persekutuan "Mengenai Perlindungan Kanak-Kanak daripada Maklumat Memudaratkan Kesihatan dan Perkembangan Mereka" Perkara 5. Maklumat dilarang untuk diedarkan di kalangan kanak-kanak

10 slaid

Penerangan slaid:

Budaya maklumat ialah satu set kemahiran, pengetahuan dan kemahiran dalam mencari, memilih, dan menganalisis maklumat yang bertujuan untuk memenuhi keperluan maklumat.

11 slaid

Penerangan slaid:

Budaya maklumat Celik media penggunaan cekap alat yang menyediakan akses kepada maklumat; pembangunan analisis kritikal kandungan maklumat; pembentukan kemahiran komunikasi; Mempromosikan latihan profesional untuk kanak-kanak dan guru bagi membolehkan mereka menggunakan teknologi dan perkhidmatan maklumat dan komunikasi secara positif dan bertanggungjawab.

12 slaid

Penerangan slaid:

Budaya maklumat Pendidikan media ialah sistem pedagogi yang membenarkan penggunaan kaedah dan teknologi moden; memainkan peranan penting dalam melindungi kanak-kanak daripada kesan negatif media massa; menggalakkan penyertaan sedar kanak-kanak dan remaja dalam persekitaran dan budaya maklumat, yang merupakan salah satu syarat yang diperlukan untuk pembangunan masyarakat sivil yang berkesan.

Slaid 13

Penerangan slaid:

Budaya maklumat Literasi maklumat Satu set kemahiran untuk bekerja dengan maklumat: mengelaskannya mengikut ciri yang diberikan; berkumpul; penapis; berubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain; dibentangkan mengikut parameter yang ditetapkan.

Slaid 14

Penerangan slaid:

Internet bukan sahaja sumber maklumat dan sosial, tetapi juga sumber hiburan, yang terutamanya menarik minat kanak-kanak. Hari ini, mereka mula menggunakan Internet agak awal, dan pada masa mereka di sekolah, mereka sudah mengetahui teknologi lebih baik daripada kebanyakan orang dewasa.

15 slaid

Penerangan slaid:

16 slaid

Penerangan slaid:

Masalah keselamatan kanak-kanak di Internet adalah relevan untuk komuniti pengajaran, kerana institusi pendidikan secara aktif menggunakan sumber Internet.

Slaid 17

Penerangan slaid:

Perlindungan terhadap bahaya Internet semasa proses pendidikan; mengetahui jenis ancaman Internet, dapat mengenali dan mencegahnya; tentukan fungsi PC, tablet dan perisian yang dipasang; menjalankan kerja pendidikan di kalangan kanak-kanak: bercakap tentang dunia maya, kemungkinan dan bahayanya; semasa proses pendidikan, jangan benarkan pelajar meneroka Internet secara bebas; pilih sumber yang menarik dan tawarkannya semasa sesi latihan; semak pemasangan dan konfigurasi penapisan kandungan, alat spam dan antivirus yang betul. Cadangan untuk guru

18 slaid

Penerangan slaid:

Keselamatan media dalam keluarga - tapak yang boleh dilawati oleh kanak-kanak dan perkara yang dibenarkan mereka lakukan di sana; berapa banyak masa yang boleh dihabiskan oleh kanak-kanak di Internet; apa yang perlu dilakukan jika sesuatu membuat kanak-kanak berasa tidak selesa; cara melindungi data peribadi; bagaimana untuk memantau keselamatan; cara berkelakuan semasa berkomunikasi; cara menggunakan perkhidmatan sembang, kumpulan berita dan pemesejan segera. Perjanjian Penggunaan Internet

Slaid 19

Penerangan slaid:

ibu bapa perlu mengetahui dengan siapa anak mereka berhubung di Internet; ajar anak anda untuk tidak mendedahkan maklumat peribadi: nombor telefon, alamat rumah, nama/nombor sekolah, dan juga menghantar foto anda kepada kenalan dalam talian; jika kanak-kanak berminat dalam hubungan dengan orang yang lebih tua daripadanya, perbualan penjelasan harus diadakan; Jelaskan kepada kanak-kanak bahawa pertemuan kenalan dalam talian hanya boleh dilakukan dengan kehadiran orang dewasa: jika kanak-kanak itu ingin bertemu rakan dalam talian baharu, anda harus bertegas untuk menemani kanak-kanak itu ke mesyuarat ini. berhati-hati apabila bertemu orang baru Keselamatan media dalam keluarga

Tempat kelima dikongsi oleh penipuan dan kecurian (60% pelajar sekolah menengah sering menghadapi mereka), penghinaan dan penghinaan daripada pengguna lain (59%) dan ekstremisme (59%). Keputusan terendah dari segi kekerapan kejadian diperoleh untuk virus, pornografi dan pengiklanan yang mengganggu: dalam setiap kes, lebih daripada satu pertiga murid sekolah menyatakan bahawa mereka tidak pernah menemuinya. Mengenai virus, majoriti responden menunjukkan bahawa mereka jarang menemuinya (41%) atau tidak pernah (37%). Bercakap tentang pornografi, hampir separuh daripada pelajar sekolah mengatakan bahawa mereka tidak pernah menemuinya (47%). Sebaliknya, ini menunjukkan bahawa setiap pelajar sekolah kedua menemui pornografi di Internet, ada yang jarang (31%), ada yang kerap (22%). Mengenai pengiklanan yang tidak beretika dan mengganggu, pendapat dibahagikan lebih kurang sama: 33% kerap menemuinya, 28% jarang, 39% tidak pernah. Secara umum, kira-kira separuh daripada pelajar sekolah jarang menemui maklumat yang tidak menyenangkan di Internet (49%).

1 slaid

2 slaid

Apakah Maklumat? Maklumat ialah maklumat tentang dunia di sekeliling kita. Apakah jenis maklumat yang anda tahu?

3 slaid

! – Saya faham maklumat itu. - Saya tidak begitu memahami maklumat itu. ? - Saya tidak faham maklumat itu

4 slaid

Membacanya. Negara memastikan keselamatan maklumat kanak-kanak, melindungi kesihatan fizikal dan mental mereka, maruah manusia dalam semua media elektronik dan perkhidmatan media adalah keperluan undang-undang antarabangsa dan perundangan Persekutuan Rusia.

5 slaid

Media - media massa. Ini adalah cara untuk menyampaikan maklumat (lisan, visual, audio). Contohnya: Internet, radio, televisyen, telefon, surat khabar, majalah, dsb. Media cetak:________________ Media elektronik:_____________

6 slaid

Media elektronik ialah televisyen, Internet, radio. Perkhidmatan media ialah pengimbasan, fotokopi, laminating, faks. mencetak foto daripada kad kilat, kamera digital, telefon mudah alih dan media lain.

7 slaid

8 slaid

Penjenayah Internet Peribadi Penipuan Internet dan kecurian data kad kredit Perjudian Cetak rompak dalam talian Diari Internet Hooliganisme Internet Maklumat palsu Bahan yang tidak menyenangkan

Slaid 9

TINDAKAN YANG DILAKUKAN PENJENAYAH DALAM INTERNET. Penjenayah terutamanya menjalin hubungan dengan kanak-kanak melalui bilik sembang, pemesejan segera, e-mel atau forum. Untuk menyelesaikan masalah mereka, ramai remaja mendapatkan sokongan. Penyerang sering tinggal di sana sendiri; mereka cuba menarik perhatian remaja itu dengan perhatian, keprihatinan, kebaikan dan juga hadiah, sering menghabiskan masa, wang dan tenaga yang besar untuk usaha ini. Mereka biasanya dimaklumkan dengan baik tentang keluaran muzik baru dan hobi moden kanak-kanak. Mereka mendengar masalah remaja dan bersimpati dengan mereka. Tetapi secara beransur-ansur, penyerang memperkenalkan sedikit seksualiti ke dalam perbualan mereka atau menunjukkan bahan dengan kandungan erotik secara terang-terangan, cuba melemahkan larangan moral yang menghalang golongan muda. Sesetengah pesalah mungkin bertindak lebih pantas daripada yang lain dan segera memulakan perbualan seksual. Pesalah juga boleh menilai kemungkinan bertemu kanak-kanak dalam kehidupan sebenar.

10 slaid

Perisian hasad termasuk virus, cecacing dan kuda Trojan, yang merupakan program komputer yang boleh membahayakan komputer anda dan data yang disimpan padanya. Mereka juga boleh memperlahankan kelajuan pertukaran data dengan Internet dan juga menggunakan komputer anda untuk mengedarkan salinan diri mereka sendiri ke komputer rakan, saudara, rakan sekerja anda dan ke seluruh Rangkaian global yang lain.

11 slaid

APA YANG TERDAPAT PENIPUAN? Antara penipuan Internet, teknik yang biasa digunakan oleh penggodam ialah "pancingan data", yang melibatkan memasukkan pautan dalam e-mel palsu yang menghala ke tapak popular, tetapi sebenarnya ia membawa pengguna ke tapak penipuan yang kelihatan sama seperti laman web rasmi. satu. Setelah meyakinkan pengguna bahawa dia berada di tapak rasmi, penggodam cuba memujuknya untuk memasukkan kata laluan, nombor kad kredit dan maklumat rahsia lain, yang boleh dan kemudian akan digunakan untuk merugikan pengguna.

12 slaid

Perbezaan antara tapak permainan dan tapak perjudian ialah tapak permainan biasanya mengandungi permainan papan, permainan perkataan, permainan arked dan teka-teki berasaskan mata. Tiada wang dibelanjakan di sini: bukan wang sebenar mahupun wang permainan. Tidak seperti tapak perjudian, tapak perjudian mungkin membenarkan orang ramai untuk menang atau kehilangan wang permainan. Tapak permainan wang biasanya mengandungi permainan yang melibatkan kemenangan atau kehilangan wang sebenar.

Slaid 13

Cetak rompak dalam talian ialah penyalinan dan pengedaran haram (untuk tujuan perniagaan dan peribadi) bahan berhak cipta - seperti muzik, filem, permainan atau perisian - tanpa kebenaran pemilik hak cipta.

Slaid 14

Jangan sekali-kali menyiarkan sebarang maklumat peribadi, termasuk nama keluarga anda, maklumat hubungan, alamat rumah, nombor telefon, nama sekolah, alamat e-mel, nama akhir rakan atau saudara, nama pesanan segera anda, umur atau tarikh lahir. Jangan sekali-kali memasukkan gambar provokatif diri anda atau orang lain dalam majalah, dan sentiasa pastikan imej atau latar belakang gambar tersebut tidak mendedahkan sebarang maklumat peribadi.

1 daripada 20

Persembahan - Keselamatan media kanak-kanak dan remaja

Teks pembentangan ini

Aspek psikologi dan pedagogi keselamatan media kanak-kanak dan remaja

FAKTA: Kira-kira 90% murid sekolah kini menggunakan Internet di rumah, yang mana terdapat hampir 4 juta kanak-kanak di Rusia berumur 8 hingga 14 tahun, iaitu separuh daripada jumlah pengguna Internet. Satu perempat daripada kanak-kanak Rusia menghabiskan masa di Internet dari 7 hingga 14 jam seminggu, setiap keenam - dari 14 hingga 21 jam. Setiap anak kelima menghabiskan lebih daripada 21 jam seminggu di Internet - iaitu, lebih daripada 3 jam sehari. 14.5% kanak-kanak membuat temu janji dengan orang yang tidak dikenali melalui Internet. 10% daripada mereka pergi ke mesyuarat sahaja dan 7% tidak memberitahu sesiapa bahawa mereka sedang bertemu seseorang. 44% kanak-kanak yang kerap menggunakan Internet telah diganggu secara seksual sekurang-kurangnya sekali semasa komunikasi maya, 11% telah diganggu secara seksual beberapa kali. Lebih daripada 90% kanak-kanak dan remaja berumur 8-16 telah menemui pornografi dalam talian.

Propaganda gaya hidup menyimpang dalam ruang Internet
Pengiklanan alkohol (terutamanya minuman koktel manis), tembakau dan dadah di Internet. Tapak bunuh diri, tingkah laku bunuh diri dibentuk mengikut "kesan Werther". Tapak yang menyeru kepada ekstremisme dan perkauman. Tapak lucah, propaganda penyelewengan seksual. Penyebaran ajaran palsu, maklumat dari mazhab agama. Propaganda gaya hidup menyimpang dalam permainan komputer.

Subbudaya Internet tanpa budaya
penggunaan bahasa baharu, dari sudut ejaan dan gaya klasik, penuh dengan kesilapan. frasa klise: “Laftar, minum yada”, “Lafftar, belajar bahasa Albania!”

... dan subkultur di Internet
Kanak-kanak emo Goths Skinheads Tolkienists Glamour Gopniks Orang anime Orang Otaku Rappers Anarcho-punk Peminat bola sepak

Pemain dalam talian
Permainan popular: GTA, DOTA, WAR FACE, PANZAR, WORLD OF TANKS, COUNTER-STRIKE. Aktiviti utama dalam permainan adalah jenayah. Membunuh seseorang adalah tindakan utama. Keganasan adalah kunci kejayaan dalam hidup. Kejayaan adalah wang dan kuasa. Pengenalan dengan watak komputer, diri maya = diri ideal pemain. Kesedaran diri yang salah, membesar negatif.

ketagihan internet
Ketagihan Internet menjelma sendiri dalam melayari web yang kompulsif, ketagihan kepada lelongan dalam talian, bilik sembang, permainan kumpulan secara langsung atau membeli-belah elektronik. Tanda-tanda fizikal: sindrom carpal tunnel (kerosakan terowong pada batang saraf tangan yang dikaitkan dengan ketegangan otot yang berpanjangan), mata kering dan penglihatan menurun (kerosakan pada membran pelindung dan retina), sakit kepala migrain, sakit belakang, gangguan tidur, pengabaian peribadi. kebersihan. Tanda-tanda psikologi: penilaian berlebihan Internet, had cara lain untuk mendapatkan keseronokan dan mencapai keselesaan psikologi, melegakan tekanan emosi, mengelakkan masalah menggunakan Internet, meningkatkan ketidaksesuaian sosial.

Jika anda menjawab ya kepada sekurang-kurangnya 3 soalan tentang anak anda daripada senarai di bawah, maka kita boleh bercakap tentang ketagihan:
Kanak-kanak itu secara beransur-ansur hilang minat dalam aktiviti lain, malah yang pernah menjadi kegemarannya. Lingkaran sosial kanak-kanak itu semakin mengecil. Komunikasi dengan orang lain hanya boleh dikurangkan kepada permainan komputer; sebuah syarikat pemain yang agak kecil dibentuk. Hubungan emosi dengan kanak-kanak itu hilang. Kanak-kanak itu menarik diri ke dalam dirinya dan semakin kurang berusaha untuk berkomunikasi. Orang dewasa berhadapan dengan hakikat bahawa kanak-kanak itu mula menipu, tidak menepati janji, dan berusaha untuk mendapatkan apa yang dia mahu dengan apa cara sekalipun.

Seorang kanak-kanak mungkin bertindak balas secara agresif terhadap sebarang sekatan mengenai menonton filem atau bermain di komputer, menunjukkan kerengsaan yang kuat apabila mereka cuba "menolaknya" dari komputer. Histeria dengan air mata dan jeritan adalah mungkin. Hilang sepenuhnya perasaan kawalan dari masa ke masa dan ke atas tingkah lakunya. Merasa bersalah di hadapan ibu bapanya kerana permainan, tetapi pada masa yang sama dia merasakan kegembiraan, keseronokan, keseronokan - apabila dia bermain. Dalam kehidupan sebenar, kanak-kanak menjadi pasif dan motivasi belajar berkurangan. Rancangan untuk masa depan adalah kabur.

CADANGAN PAKAR PSIKOLOGI: Buat senarai peraturan rumah untuk melawat Internet dengan penyertaan kanak-kanak dan remaja, menuntut pelaksanaannya; Memerlukan anak anda untuk mematuhi had masa untuk berada di komputer; Tunjukkan kepada anak anda bahawa anda memerhatikannya bukan kerana anda mahu, tetapi kerana anda mengambil berat tentang keselamatannya dan sentiasa bersedia untuk membantunya; Gunakan alatan untuk menyekat kandungan yang tidak sesuai sebagai tambahan kepada Kawalan Ibu Bapa standard; Jangan lupa untuk bercakap dengan anak-anak anda tentang rakan dalam talian mereka; Tegaskan bahawa kanak-kanak tidak pernah menerima pertemuan secara bersemuka dengan rakan melalui Internet.

Benarkan kanak-kanak mengakses tapak sahaja daripada senarai "putih" yang anda buat bersama-sama mereka; Ajar anak anda untuk tidak memberikan maklumat peribadi melalui e-mel, sembang, pemesejan segera, borang pendaftaran, profil peribadi atau semasa mendaftar untuk peraduan dalam talian; Ajar anak anda untuk tidak memuat turun perisian tanpa kebenaran anda. Jelaskan kepada mereka bahawa mereka mungkin memuat turun virus atau perisian lain yang tidak diingini secara tidak sengaja; Buat akaun terhad untuk anak anda menggunakan komputer;

Galakkan anak anda melaporkan sebarang ancaman atau kebimbangan berkaitan Internet kepada anda. Tetap tenang dan ingatkan kanak-kanak bahawa mereka selamat jika mereka memberitahu anda tentang ancaman atau kebimbangan mereka. Puji mereka dan dorong mereka untuk datang lagi dalam kes yang sama; Ajar kanak-kanak tentang pornografi Internet; Tegaskan supaya anak-anak anda memberi anda akses kepada e-mel mereka untuk memastikan mereka tidak berkomunikasi dengan orang yang tidak dikenali; Jelaskan kepada kanak-kanak bahawa Internet tidak boleh digunakan untuk hooliganisme, menyebarkan gosip atau ancaman.

Ibu bapa yang dihormati! Adakah anda faham apa yang kanak-kanak "cari" di Internet? Mungkin ini adalah situasi kejayaan? Atau adakah di mana dia berasa yakin dan dilindungi? Mungkin dia berasa seperti pusat perhatian dalam talian? Adakah dia berasa penting? Bagaimanakah keperluan ini dapat direalisasikan dalam keluarga?

Kerja pendidikan dengan ibu bapa
Kesihatan mental dan fizikal kanak-kanak apabila bekerja pada komputer. Pencegahan ketagihan Internet. Kawalan ke atas penggunaan komputer dalam keluarga. Keselamatan kanak-kanak semasa berkomunikasi di Internet. Etika maklumat dan aspek undang-undang perlindungan maklumat. Virus komputer dan alat perlindungan.

Bidang aktiviti semasa seorang guru-ahli psikologi
Diagnostik: Ujian ketagihan Internet oleh K. Young (disesuaikan oleh V. A. Burova), ujian ketagihan Internet oleh T. A. Nikitina dan A. Yu. Egorova. Kerja pembetulan dan pembangunan dengan kanak-kanak dan remaja berisiko ketagihan Internet. Mendidik peserta dalam proses pendidikan tentang isu keselamatan Internet. Berunding dengan ibu bapa tentang masalah kanak-kanak yang disebabkan oleh persekitaran Internet.

Pendidikan media untuk kanak-kanak dan remaja di sekolah
Analisis kritikal maklumat. Mengenal teknik dan perangkap psikologi (penggunaan haiwan, teknik "anak-anak yang sejuk", teknik "keluarga bahagia"). Menentukan nilai utama, idea yang sering tersembunyi, nilai mesej Internet. Keupayaan untuk berfikir tentang kemungkinan akibat daripada tindakan seseorang di Internet. Keupayaan untuk menjadikan ruang Internet secara praktikal berguna untuk diri sendiri dan orang lain.

Program sosialisasi dan pendidikan pelajar bertujuan untuk:
pengetahuan tentang teknologi penjimatan kesihatan apabila bekerja di komputer (gimnastik visual, pendidikan jasmani, jarak dari skrin, kedudukan badan, dll.); keupayaan untuk menguruskan emosi dan tingkah laku anda; pembangunan harga diri yang mencukupi, kemahiran untuk mengawal tingkah laku dan keadaan emosi seseorang; keupayaan untuk menilai keadaan dan menahan tekanan negatif daripada orang lain, termasuk dalam ruang Internet; membangunkan keupayaan untuk mengawal masa yang dihabiskan di komputer, berdasarkan analisis rejim anda, membentuk keupayaan untuk menghabiskan masa lapang anda secara rasional (masa rehat).

Kuban adalah wilayah aktiviti kreatif kanak-kanak dan remaja yang sihat
Melibatkan pelajar dalam pelbagai bentuk aktiviti riadah. Sistem untuk menyokong bakat kanak-kanak. Program pekerjaan musim panas untuk pelajar. Penyertaan remaja dalam aktiviti penting dari segi sosial. Perkara utama adalah untuk membantu pelajar menyedari keperluan untuk pengiktirafan daripada orang lain, untuk menunjukkan kualiti dan kebolehan terbaik mereka.

TERIMA KASIH KERANA MEMBERI PERHATIAN!

Kod untuk membenamkan pemain video pembentangan di tapak web anda: