Potret demografi planet pada akhir abad ke-21. Kerja penyelidikan "potret demografi sekolah." Jangka hayat rendah
Kandungan: Pengenalan Bab 1 "Potret demografi planet" 1.1 Nisbah populasi lelaki dan perempuan di dunia, Rusia. 1.2 Struktur umur penduduk. 1.3 Sumber tenaga kerja, penduduk aktif dari segi ekonomi. 1.4 Pasaran buruh, pengangguran.
Bab 2 Proses yang berlaku dalam sfera demografi perbandaran Lugansk. 2.1 Penurunan populasi. 2.2 Penuaan penduduk. 2.3 Arahan keutamaan dalam pelaksanaan dasar demografi perbandaran. 2.4 Penduduk aktif dari segi ekonomi dan keadaan pengangguran. 2.5 Pengagihan sumber buruh di kalangan perusahaan dan organisasi. Kesimpulan. Prospek pembangunan pasaran buruh dan pekerjaan. Permohonan.
Objektif kajian: 1 Meningkatkan minat dalam situasi demografi di Lugansk M.O. Daerah Krasnoarmeysky. 2 Penentuan tahap kesedaran tentang pasaran buruh dan pekerjaan penduduk di Lugansk M.O. 3 Menanamkan semangat patriotisme dan penglibatan sivik dalam kalangan generasi muda.
Objektif: 1 Untuk menyampaikan maklumat dalam bentuk yang boleh diakses kepada khalayak kanak-kanak tentang pasaran buruh dan pekerjaan di Lugansk M.O. 2 Merangsang perbincangan tentang hubungan pasaran, pekerjaan, pengangguran. 3 Kaji dan analisa literatur dan bahan rujukan mengenai isu ini. 4 Untuk mengenal pasti pengetahuan pelajar tentang situasi demografi, pekerjaan penduduk di Lugansk M.O.
35-40 ribu tahun yang lalu, menurut saintis, terdapat hanya kira-kira 1 juta orang di Bumi. Sejak itu, populasi manusia telah meningkat ribuan kali ganda. Pada akhir tahun 1999, orang ke-6 bilion muncul di planet ini, dan pada tahun 2011, penduduk ke-7 bilion di Bumi.
Terdapat lebih banyak wanita di dunia daripada lelaki. Secara purata, lebih ramai kanak-kanak lelaki dilahirkan daripada kanak-kanak perempuan, tetapi kemudian bahagian mereka lebih kurang sama rata, dan pada usia yang lebih tua terdapat lebih banyak wanita yang ketara. Ini dijelaskan oleh fakta bahawa purata jangka hayat wanita lebih tinggi daripada lelaki. Jadi di negara Scandinavia dan Jepun ia mencapai tahun untuk wanita, tahun untuk lelaki, ini adalah penunjuk terbaik di dunia.
Ia juga penting untuk mengambil kira hubungan antara bahagian penduduk umur bekerja, di satu pihak, dan yang tidak bekerja (kanak-kanak dan orang tua) di pihak yang lain. Ia dipanggil beban demografi. Secara purata, 100 orang yang berkemampuan di dunia menyediakan pendapatan mereka untuk 70 kanak-kanak dan pesara.
Sepanjang dekad yang lalu, bilangan kanak-kanak dan remaja berumur 15 tahun telah menurun hampir 120 orang. Ia mewakili hanya kira-kira 12% daripada jumlah penduduk (berbanding 18% pada tahun 2001). Bilangan orang yang mencapai umur persaraan meningkat hampir 207 orang. Bahagian mereka ialah 41%. Ramalan: Pada 2015: bahagian kanak-kanak akan menjadi kira-kira 10%, dan orang yang berumur persaraan akan menjadi kira-kira 50%.
Mengikut keputusan bancian penduduk terkini, perkadaran penduduk lelaki ialah 567 orang, perempuan; iaitu 25% lebih. Purata jangka hayat untuk lelaki ialah 60 tahun, untuk wanita - 65 tahun.
Malangnya, parameter demografi yang tidak menguntungkan dalam beberapa dekad kebelakangan ini telah dirumitkan oleh sifat yang tidak menguntungkan seperti pengangguran. Kadar pengangguran rasmi tertinggi dicatatkan pada tahun 90-an. Ia terdiri daripada 89 orang, kira-kira 5% daripada populasi aktif dari segi ekonomi. Sekarang ada 45 orang iaitu 3%.
Sehingga tahun 90-an, dua perusahaan negara besar beroperasi di wilayah Lugansk M.O.: ladang negeri Perspektivny dan ladang negeri Lugansky, yang menggaji 990 orang. Disebabkan oleh krisis, aktiviti mereka terhenti pada akhir 90-an. Bilangan pekerja dalam perusahaan dan organisasi negeri dan perbandaran menurun sebanyak 93% dalam tempoh ini. Pada masa yang sama, pekerjaan di sektor swasta meningkat (sebanyak hampir 120 orang).
pengenalan
Pada Oktober 2010, bancian penduduk telah dijalankan di seluruh negara. .
Tujuan saya bekerja adalah
Perkaitan
Kaedah:
2. Menjalankan tinjauan.
3. Pemprosesan data.
Lihat kandungan dokumen
"projek"
Institusi pendidikan perbandaran
“Sekolah menengah” di kampung Kajerom
Kerja penyelidikan:
Diisi oleh: pelajar darjah 10
Institusi pendidikan perbandaran "Sekolah Menengah" Kadzherom
Chirkunova Ulyana
Ketua: guru geografi
Chirkunova Elena Nikolaevna
Pengenalan……………………………………………………………………………….2
1. Sumber data penduduk…………………………………………………………………………3
2. Keadaan demografi di sekolah…………………………………………. .4
2.1. ………………………………...5
2.2. Bilangan dan komposisi jantina pelajar sekolah…………………… 6
2.3. Bilangan kanak-kanak yang menerima sijil………………………………….7
2.4. Komposisi etnik pelajar sekolah…………………………………………..8
2.5. Bilangan kanak-kanak dalam keluarga yang belajar di sekolah…………………………….9
2.6. Komposisi umur pelajar sekolah tahun persekolahan 2012-2013. tahun………..10
2.7. Komposisi agama pelajar sekolah………………………………….11
2.8. Tempat lahir pelajar sekolah…………………………………………12
2.9. Skop aktiviti ibu bapa murid……………………………13
2.10. Keutamaan profesional pelajar Institusi Pendidikan Perbandaran "Sekolah Menengah" di kampung Kadzherom…………………………………………………………………………………… …14
2.11. .Tahap pendidikan yang diandaikan.……………………………………………………………………………………15
2.12.Hobi pelajar……………………………………………………………………..16
2.13. Penyertaan dalam kehidupan kokurikulum sekolah…………………………………………..17
Kesimpulan……………………………………………………………………………….18
Sastera terpakai……………………………………………………….19
pengenalan
Pada Oktober 2010, bancian penduduk telah dijalankan di seluruh negara. . Semasa mempelajari geografi ekonomi Rusia, saya mula berminat dengan prosedur untuk menjalankan banci penduduk. Saya memutuskan untuk menjalankan bancian pelajar di sekolah kami.
Tujuan saya bekerja adalah : mengesan perubahan demografi di sekolah kami sejak beberapa tahun kebelakangan ini.
Perkaitan Masalahnya ialah hasil daripada pengoptimuman, sekolah-sekolah kecil ditutup di seluruh negara. Di kawasan luar bandar, sekolah merupakan pusat kehidupan. Jika tidak ada sekolah, maka anak muda akan meninggalkan kampung, komposisi umur penduduk akan berubah, dan akan ada ramai pesara. Maknanya kampung sebegini tiada masa depan.
Dalam penyelidikan saya, saya mencirikan keadaan demografi di sekolah dan cuba, dalam konteks pengangguran yang semakin meningkat di negara ini, untuk memberi cadangan tentang cara untuk mengatasinya. Ia juga penting untuk memperoleh pengetahuan baharu dalam persekitaran kehidupan sebenar.
1. Mengkaji sejarah bancian penduduk di negara ini.
2. Merangka borang soal selidik untuk menganalisis keadaan demografi di sekolah kami.
3. Menjalankan tinjauan pelajar sekolah.
4. Pengumpulan dan pemprosesan maklumat.
5. Analisis dan kesimpulan daripada tinjauan.
6. Membiasakan pelajar sekolah dengan kerja ini.
7. Bagaimanakah maklumat ini berguna kepada sekolah?
Kaedah:
1. Analisis sumber sastera.
2. Menjalankan tinjauan.
3. Pemprosesan data.
4. Melukis dan menganalisis gambar rajah.
5. Kebolehan memproses data pada komputer.
6. Keupayaan untuk membuat generalisasi dan menonjolkan perkara utama.
1. Sumber data penduduk
Di Rus Purba, banci negeri mula dijalankan pada separuh masa ke-2. Abad XIII atas inisiatif Mongol untuk mengambil kira penduduk untuk menentukan jumlah ufti. Selepas pembentukan negara berpusat, di beberapa tempat yang dipanggil "buku penulis" telah ditubuhkan, yang mengandungi maklumat tentang penduduk, perihalan bandar, kampung, estet, dan gereja. Objek cukai pada mulanya plot tanah yang digunakan secara produktif di ladang - bajak. Pada abad ke-17, unit percukaian menjadi halaman, dan bentuk perakaunan utama adalah banci isi rumah. Selain bancian isi rumah, banci nasional juga dilakukan di wilayah tertentu. Dekri Peter I pada 26 November 1718 meletakkan asas untuk audit negara, di mana 10 telah dijalankan dari 1719 hingga 1858.
Banci penduduk umum pertama Rusia telah dijalankan pada 9 Februari 1897. Pada zaman Soviet, banci telah dijalankan pada 28 Ogos 1920, pada 15 Mac 1923, dan banci umum telah dijalankan pada 17 Disember 1926, pada 6 Januari 1937, pada 17 Januari 1939, sebagai pada 15 Januari 1959, pada 15 Januari 1970, pada 17 Januari 1979 dan pada 12 Januari 1989. Selepas kejatuhan USSR, banci Rusia seterusnya, yang dijadualkan pada tahun 1999, telah ditangguhkan kerana ketidakstabilan kewangan selepas krisis 1998. Ia dijalankan hanya pada 9 Oktober 2002. Banci penduduk Rusia seterusnya telah dijalankan pada Oktober 2010.
Pada tahun 2013, terdapat 197 pelajar yang belajar di sekolah kami. 171 pelajar dari darjah 1 hingga 11 telah mengambil bahagian dalam tinjauan tersebut. Daripada jumlah ini, 80 adalah lelaki dan 117 adalah perempuan.
Data soal selidik telah diproses dan atas dasar ini kami menjalankan kerja ini untuk mengkaji keadaan demografi di institusi pendidikan perbandaran "Sekolah Menengah" di kampung Kadzherom.
2. Keadaan demografi di sekolah.
Pada tahun 2013, terdapat 197 pelajar yang belajar di sekolah kami. 171 pelajar dari darjah 1 hingga 11 telah mengambil bahagian dalam tinjauan tersebut. Daripada jumlah ini, 47% adalah lelaki dan 53% adalah perempuan.
Data soal selidik telah diproses dan atas dasar ini saya menjalankan kerja ini untuk mengkaji keadaan demografi di institusi pendidikan perbandaran "Sekolah Menengah" di kampung Kadzherom.
Dalam menjalankan kerja, saya mengkaji pelbagai bahan statistik, menjalankan tinjauan pelajar, soal selidik, dan mengkaji dokumen sekolah mengenai bilangan, jantina dan komposisi etnik murid sekolah.
Untuk melaksanakan kerja ini, satu tinjauan telah dijalankan di kalangan gred 1-11.
Soalan tinjauan berikut telah ditanya.
1.1 Soalan daripada tinjauan "Apa yang kita ingin tahu tentang diri kita?"
1.Tarikh dan tempat lahir
2. Nyatakan jantina (lelaki, perempuan).
3. Sila nyatakan kewarganegaraan anda.
4. Apakah agama yang anda anuti? (Kristian, Islam, dll.).
5. Berapakah bilangan anak (termasuk anda) dalam keluarga anda?
6.Tempat lahir (bandar, kampung, wilayah, wilayah, republik).
7. Apakah yang ibu bapa anda lakukan (nyatakan bidang aktiviti mereka)?
8. Apakah profesion yang anda ingin dapatkan?
9. Apakah jenis pendidikan yang anda ingin terima (9 gred - asas, 11 gred - menengah, selepas sekolah - menengah khusus, lebih tinggi)?
10. Apakah yang anda lakukan pada masa lapang semasa belajar?
11. Adakah anda mengambil bahagian dalam aktiviti kokurikulum sekolah? (Tidak juga). Jika ya, berapa kerap (sepanjang masa, kadangkala, tidak pernah).
Terdapat sebuah tadika "Skazka" di kampung.
Pertama sekali, kami mengesan keadaan demografi dari tadika, kerana ini adalah kanak-kanak yang akan belajar di sekolah kami.
| Bilangan kanak-kanak yang menghadiri tadika. taman |
|||
| budak lelaki |
|||
| 200 8 | |||
| 200 9 | |||
| 20 10 | |||
Daripada jadual dan rajah yang dibentangkan dapat dilihat bahawa pada asasnya 95 kanak-kanak menghadiri tadika. Tahun ini 15 orang anak akan bersekolah, tahun 2014 - 24 orang, 2015 - 20 orang, 2016 - 18 orang, 2017 - 17 orang. Bilangan kanak-kanak yang menghadiri tadika kekal stabil.
2.2.Bilangan pelajar di institusi pendidikan perbandaran "Sekolah Menengah" di kampung Kadzherom
Untuk mengesan perubahan dalam bilangan pelajar di sekolah, saya menganalisis laporan statistik tahunan. Saya meletakkan data yang diterima dalam jadual.
| Jumlah pelajar |
|
Jadual ini membantu membina carta palang yang menunjukkan dinamik perubahan dalam bilangan pelajar di sekolah. 
Carta menunjukkan bilangan pelajar berkurangan kira-kira 10-20 orang setiap tahun.
2.3. Bilangan graduan yang menerima sijil.
| Tahun akademik | Sekolah asas (darjah 9) | Sekolah menengah (darjah 11) |
Kesimpulan: Bilangan pelajar lepasan sekolah semakin berkurangan. Bilangan graduan terbesar adalah pada tahun akademik 2006-2007. Menurut jadual, kita boleh mengatakan bahawa ramai pelajar selepas gred 9 meneruskan pendidikan mereka di institusi pendidikan khusus menengah. Purata bilangan pelajar setiap III tahap latihan dalam tempoh 5 tahun yang lepas ialah 12 orang.
2.4.
| Tahun akademik | Jumlah pelajar | orang Rusia | orang Ukraine | Tatar | orang Jerman | orang Belarus | Komi | Bashkirs | Udmurtka |
Kesimpulan tentang komposisi etnik. Tinjauan menunjukkan bahawa terdapat lebih ramai warga Rusia yang belajar di sekolah kami berbanding wakil warganegara lain. Antara warganegara lain terdapat Ukraine, mereka berada di tempat kedua. Terdapat juga Tatar, Jerman, Belarusia, Komi. Paling kurang diwakili ialah Bashkirs dan Udmurts. Pengagihan ini, pada pendapat saya, adalah hasil penyelesaian sejarah dan pembangunan wilayah dan pengaruh migrasi dalaman di negara ini sejak beberapa tahun kebelakangan ini.
2.5. Bilangan kanak-kanak dalam keluarga pelajar sekolah.
| Bilangan anak dalam keluarga | |
Kesimpulan: Kebanyakannya, keluarga pelajar mempunyai seorang atau dua anak.Secara keseluruhan, satu keluarga mempunyai enam anak. Oleh itu, keluarga besar menyumbang 5% . Daripada ini kita boleh membuat kesimpulan bahawa di Kajerom, secara amnya, pada tahun-tahun lepas kadar kelahiran agak rendah.
2.6. Komposisi umur pelajar sekolah pada tahun akademik 2012-2013.
Daripada rajah yang dibentangkan dapat dilihat bahawa sekolah ini mempunyai lebih ramai pelajar yang dilahirkan pada tahun 2002, 2004, 2003. Jumlah kelahiran terendah adalah pada tahun 1994 dan 2006.
Kesimpulan. Anda boleh lihat dengan jelas di sini bahawa majoriti mereka yang belajar adalah Kristian, dan hanya 10% adalah ateis. 8 orang belum memutuskan pilihan agama mereka atau tidak memahami soalan.
Kesimpulan daripada rajah: Pada asasnya, majoriti pelajar sekolah dilahirkan di
Republik Komi. Sebilangan kecil murid sekolah dilahirkan di luar Republik Komi (5.2%). Oleh itu, sebahagian besar pelajar mempunyai akar tempatan.
| Macam aktiviti | Bilangan ibu bapa |
| menganggur | |
| Sektor perkhidmatan | |
| industri | |
| Pengangkutan | |
| Keusahawanan | |
| Pesara |
Biasalah di kampung kami ramai ibu bapa menganggur, tetapi kebanyakan ibu bapa bekerja dalam sektor perkhidmatan. Terdapat keluarga yang bapa dan ibu tidak mempunyai pekerjaan tetap. Oleh itu, masalah utama kampung ialah penciptaan pekerjaan. Pada zaman Soviet, penduduk bekerja dalam industri perkayuan. Pada masa ini, tiada perusahaan industri perkayuan dan ibu bapa pelajar terpaksa bekerja secara bergilir-gilir.
Bagi mengatasi pengangguran di kampung, saya rasa perlu membuka perniagaan kecil-kecilan untuk berkhidmat kepada penduduk dan memajukan pertanian.
2.10.Keutamaan profesional pelajar Institusi Pendidikan Perbandaran "Sekolah Menengah" di kampung Kadzherom.
Salah satu soalan dalam tinjauan itu ialah: "Apakah profesion yang anda ingin dapatkan?" Ternyata lelaki itu mahu menguasai pelbagai profesion.
| Macam aktiviti | Bilangan pelajar |
| Bidang ekonomi | |
| Ubat | |
| Pakar psikologi | |
| Budaya dan seni | |
| Teknologi maklumat | |
| Sains dan pendidikan | |
| Pembinaan | |
| Pegawai polis | |
| Kepakaran bekerja | |
| Anggota bomba | |
| pendandan rambut |
Untuk tidak menjadi tambahan bahan mentah dunia, Rusia mesti beralih ke pengeluaran berteknologi tinggi, dan ini memerlukan bukan sahaja saintifik dan kejuruteraan, tetapi juga potensi buruh yang berkelayakan tinggi. Sungguh membanggakan pelajar sekolah kita memandang serius isu ini. Ini menunjukkan bahawa mereka berfikir tentang masa depan mereka; hakikat bahawa 38% belum memutuskan pilihan profesion mereka adalah membimbangkan.
Kepada soalan tinjauan - Apakah jenis pendidikan yang anda ingin terima? Majoriti pelajar menjawab: pendidikan tinggi - 74%, pendidikan menengah khusus - 26%. Kami fikir ini menunjukkan bahawa pelajar memahami bahawa dalam keadaan moden negara memerlukan kakitangan yang berpendidikan dan berkelayakan tinggi.
Pada masa lapang, pelajar melakukan: permainan sukan - bermain bola tampar, menggunakan perkhidmatan Internet. Kanak-kanak perempuan - melukis, menjahit, mengait dan membaca.
Dalam kehidupan kokurikulum sekolah 90% responden mengambil bahagian. 10% tidak mengambil bahagian sama sekali. Ini sepatutnya menarik minat kerajaan sekolah kita.
Ini menarik.
Nama wanita yang paling biasa di sekolah ialah Anastasia, yang paling jarang ialah Angelina, Alla, Tamara, Erica, Arina, Evdokia, Zlata, Linda, Darina, Snezhana, Diana. Antara lelaki, nama yang paling biasa ialah Danil, Andrey, Maxim, dan yang paling jarang ialah Felix, Zakhar, Mansur, Fedor, Semyon.
1. Potret demografi sekolah kami mencerminkan keadaan demografi umum di Republik Kazakhstan dan Rusia secara keseluruhan.
Kami menerima jawapan kepada soalan kami:
wakil kewarganegaraan yang belajar di sekolah kami;
bilangan lelaki dan perempuan di sekolah;
tempat mereka dilahirkan, tempat mereka tinggal sekarang;
berapa ramai anak dalam keluarga pelajar kita;
profesion pada masa hadapan;
2. Sebagai tinjauan sosiologi menunjukkan, majoriti kanak-kanak sekolah membesar dalam keluarga di mana dua kanak-kanak adalah Rusia mengikut kewarganegaraan, menganut Ortodoks, dan juga penduduk asli Republik Komi.
3. Demografi sekolah saya, seperti yang dibentangkan dalam projek, cukup mewakili pelajar di sekolah di seluruh negara. Bahan sedemikian boleh memberi universiti gambaran yang lebih jelas tentang pemohon masa depan, membantu mereka mengelakkan banyak masalah yang bersifat nasional dan ekonomi, serta menyelesaikan masalah kekurangan tempat atau terlalu banyak persaingan. Bahan-bahan kami juga akan membantu pihak pentadbiran sekolah dalam menganalisis dan merancang kerja untuk masa hadapan.
4. Berdasarkan semua perkara di atas, saya berpendapat bahawa sekolah kita akan beroperasi dengan jayanya pada masa akan datang, memandangkan purata bilangan pelajar adalah 150 orang.
Rujukan
1.V.P.Maksakovsky "Geografi sosial dan ekonomi dunia"
2. Soal selidik pelajar
3. Majalah sejuk
4. Tinjauan sosiologi
5. sbiblio.com
6. referatwork.ru
7 . dmo.econ.msu.ru
Lihat kandungan pembentangan
"Pembentangan PowerPoint Microsoft Office"
Projek penyelidikan: Potret demografi pelajar sekolah
- Matlamat kerja kami adalah : mengesan perubahan demografi di sekolah kami sejak beberapa tahun kebelakangan ini.
- Perkaitan Masalahnya ialah hasil daripada pengoptimuman, sekolah-sekolah kecil ditutup di seluruh negara. Di kawasan luar bandar, sekolah merupakan pusat kehidupan. Jika tidak ada sekolah, maka anak muda akan meninggalkan kampung, komposisi umur penduduk akan berubah, dan akan ada ramai pesara. Maknanya kampung sebegini tiada masa depan.
- Dalam kajian kami, kami mencirikan keadaan demografi di sekolah dan cuba, dalam konteks pengangguran yang semakin meningkat di negara ini, untuk memberi cadangan tentang cara mengatasinya. Ia juga penting untuk memperoleh pengetahuan baharu dalam persekitaran kehidupan sebenar.
- 1. Mengkaji sejarah bancian penduduk di negara ini.
- 2. Merangka borang soal selidik untuk menganalisis keadaan demografi di sekolah kami.
- 3. Menjalankan tinjauan pelajar sekolah.
- 4. Pengumpulan dan pemprosesan maklumat.
- 5. Analisis dan kesimpulan daripada tinjauan.
- 6. Membiasakan pelajar sekolah dengan kerja ini.
- 7. Bagaimanakah maklumat ini berguna kepada sekolah?
DALAM komposisi umur pelajar sekolah tahun akademik 2012-2013 .
Ini menarik
Nama wanita yang paling biasa di sekolah ialah nama Anastasia, yang paling jarang ialah Angelina, Alla, Tamara, Erica, Arina, Evdokia, Zlata, Darina, Snezhana, Diana. Antara lelaki, nama yang paling biasa ialah Danil, Andrey, Maxim, dan yang paling jarang ialah Felix, Zakhar, Mansur, Fedor, Semyon.
- Sebagai tinjauan sosiologi menunjukkan, majoriti kanak-kanak sekolah membesar dalam keluarga di mana dua kanak-kanak adalah Rusia mengikut kewarganegaraan, menganut Ortodoks, dan juga penduduk asli Republik Komi.
- Keadaan demografi di sekolah kami, yang dibentangkan dengan agak jelas dalam projek, mencerminkan keadaan pelajar di sekolah di seluruh negara. Bahan sedemikian boleh memberi universiti gambaran yang lebih jelas tentang pemohon masa depan, membantu mereka mengelakkan banyak masalah yang bersifat nasional dan ekonomi, serta menyelesaikan masalah kekurangan tempat atau terlalu banyak persaingan. Bahan-bahan kami juga akan membantu pihak pentadbiran sekolah dalam menganalisis dan merancang kerja untuk masa hadapan.
Berapa ramai orang, berapa lama dan berapa gembira mereka tinggal di Rusia? Soalan-soalan ini menjadi kunci apabila perlu untuk menentukan strategi pembangunan negara. Penulis kajian oleh Pusat Penyelidikan Strategik menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keadaan demografi di Rusia. Kami menjemput anda untuk berkenalan dengan tesis utama kerja ini
Penduduk berkurangan
Rusia bukan satu-satunya negara yang menghadapi masalah demografi. Walau bagaimanapun, di sini mereka bertambah buruk disebabkan oleh peristiwa sejarah pada separuh pertama abad kedua puluh. Dan walaupun dalam tempoh pasca perang penduduk negara mula berkembang, selepas kejatuhan USSR ia mula menurun lagi.
Pada tahun 2000-an, percubaan telah dibuat untuk membalikkan arah aliran, namun, kejayaan yang dicapai tidak lama. Ramalan untuk masa depan kebanyakannya mengecewakan - daripada 36 senario yang diusahakan oleh pakar, 32 adalah negatif. Dalam graf di bawah anda dapat melihat bahawa dalam kes yang paling teruk, populasi Rusia boleh menurun kepada 125.4 juta orang menjelang 2050.
Kepadatan penduduk yang berbeza
Asia, Afrika dan Amerika Latin dijangka mengalami pertumbuhan penduduk. Sekurang-kurangnya, ini mengancam Rusia dengan penurunan tempatnya dalam hierarki demografi dunia - jika hari ini negara kita berada di antara sepuluh negara teratas dari segi populasi, maka menjelang 2050 keadaan mungkin berubah secara dramatik.
Walau bagaimanapun, bahaya yang lebih besar untuk negara datang daripada kepadatan penduduk yang berbeza di wilayahnya. Hari ini Rusia adalah negara terbesar di dunia mengikut kawasan, tetapi hanya 30% daripada wilayahnya dianggap sesuai untuk kehidupan. Kawasan yang paling padat penduduknya adalah teras sejarah Rusia dan Caucasus Utara. Yang paling kurang penduduknya ialah bahagian timur - Trans-Ural negara.
Jika populasi di negara kedua terus menurun, dan tekanan demografi negara jiran Asia meningkat, maka keadaan mungkin tidak terkawal.
Kepadatan penduduk Rusia. Ilustrasi daripada buku "Matriks Landskap"Penghijrahan dalaman
Keadaan penempatan yang tidak sekata diburukkan lagi dengan migrasi dalaman. Sepanjang 25 tahun yang lalu, penghijrahan dalaman di Rusia telah dikuasai oleh apa yang dipanggil "hanyut barat" - peralihan jisim penduduk dari timur ke barat daya.
Migrasi tidak hanya mengagihkan semula penduduk dari timur ke barat negara, ia menyumbang kepada penumpuan penduduk di kawasan yang sudah padat penduduk, dan membawa kepada pengurangan bilangan penduduk di kawasan yang jarang penduduk.
Migrasi terutamanya dihadiri oleh penduduk muda berumur 17-35 tahun. Akibatnya, penduduk pusat utama yang menarik pendatang lebih berjaya menentang penuaan, dan ekonomi menerima pekerja tambahan. Sebaliknya, di wilayah aliran keluar penduduk, penghijrahan meningkatkan penuaan, dan ekonomi tidak menerima insentif untuk pembangunan, kerana orang yang paling aktif pergi.
Percubaan untuk membalikkan arah aliran ini pada masa lalu tidak membawa kepada hasil yang ketara. Pada masa ini, tiada lagi sumber manusia atau kewangan untuk proses penempatan semula berskala besar.
Di rantau Rusia manakah lebih menguntungkan untuk bekerja? Hasil kajian berskala besar
Kemusnahan infrastruktur
Penghijrahan jangka panjang sedemikian di dalam Rusia meliputi kira-kira 4 juta orang setahun dan berlaku selari dengan proses penghijrahan buruh sementara (kerja syif, otkhodnichestvo).
Pusat tarikan utama pendatang membahagikan wilayah Rusia di antara mereka. Migran dari Daerah Tengah dan Selatan lebih kerap pergi bekerja di wilayah ibu kota, dan dari Ural dan Siberia Barat mereka pergi bekerja di Okrug Autonomi Khanty-Mansiysk dan Yamalo-Nenets.
Di tempat-tempat penurunan penghijrahan jangka panjang, yang berterusan selama beberapa dekad, bukan sahaja populasi merosot, tetapi juga infrastruktur (terutamanya sosial dan pengangkutan) dimusnahkan kerana kekurangan permintaan, yang mewujudkan insentif untuk penghijrahan penduduk selanjutnya.
Lebih-lebih lagi, proses yang sama berlaku bukan sahaja di pinggir timur, tetapi juga di kawasan lama yang dibangunkan di pusat negara, pada jarak yang agak jauh dari bandar-bandar besar.
Ini membawa kepada fakta bahawa kembali ke kawasan asas menjadi sia-sia: pasaran buruh yang sempit, gaji rendah, kekurangan peluang untuk pembangunan.
Kadar kelahiran rendah
Apa nak buat? Adakah mungkin untuk meningkatkan bilangan orang melalui kadar kelahiran? Malangnya tidak. Kadar kelahiran di Rusia hari ini adalah rendah, dan adalah tidak realistik untuk mengira perubahan asas dalam tingkah laku orang. Lebih-lebih lagi, pengalaman dunia menunjukkan bahawa ini tidak mudah walaupun dalam keadaan yang menggalakkan, apatah lagi dalam keadaan krisis.
Berapa kos keluarga Moscow moden untuk membesarkan anak hari ini?
Jangka hayat rendah
Benar, terdapat resipi global yang berjaya untuk meningkatkan jangka hayat, dan banyak negara memberi tumpuan kepada mereka. Dan walaupun ia mahal, banyak negara walaupun tidak terlalu kaya membelanjakan bahagian KDNK mereka yang lebih tinggi untuk penjagaan kesihatan daripada Rusia. Akibatnya, negara kita menunjukkan ketinggalan yang serius dalam jangka hayat. Walaupun kadar kematian telah menurun dengan cepat sejak 10 tahun yang lalu. Masalah ini juga mempunyai satu lagi ciri yang tidak menyenangkan - kematian awal pada lelaki.
Planet yang semakin tua. maklumat grafik RBC
Krisis institusi sosial
Penduduk Rusia semakin tua. Sistem dan institusi sosial sedia ada yang memberi tumpuan kepada struktur umur yang berbeza terbukti semakin kurang berkesan. Jika mereka tidak membina semula, maka sistem sosial lama tidak akan dapat menampung demografi baru.
Imigresen
PELAN PROJEK
“POTRET DEMOGRAFI SEKOLAH Bil 1185 PELAJAR”
Peringkat awal
Sebelum memulakan projek, guru menjalankan kerja persediaan: memahami idea utama projek masa depan, tujuan dan objektif kerja projek, anggaran topik penyelidikan, dan isu organisasi. Soal selidik, borang, dan maklumat tentang kerja projek disediakan. Pasukan projek sedang dibentuk. Hari untuk menjalankan temu bual dengan setiausaha sekolah dan meninjau pelajar sekolah ditentukan.
Peringkat permulaan
Guru menyuarakan idea projek, membentangkan maklumat tentang keadaan keadaan demografi di negara, wilayah dan data banci, dan menganjurkan perbincangan topik untuk penyelidikan masa depan mengenai projek itu. Pelajar menyatakan idea mereka, hipotesis, dan menulis soalan. Guru memberi motivasi kepada pelajar untuk mengambil bahagian dalam projek. Pelajar menerima kerja rumah: cari makna perkataan dan rekodkannya dalam kamus projek. Berkenalan dengan contoh rancangan kerja projek individu. Hasil daripada peringkat ini adalah penilaian keadaan di pintu masuk projek (penilaian formatif), penciptaan suasana emosi yang diperlukan, dan pembentukan kumpulan.
Hasil aktiviti pelajar ialah kamus istilah asas, penciptaan laluan projek berkumpulan dan individu.
Peringkat carian
Penyampaian bahan yang bermasalah oleh guru, perbualan dengan pelajar berdasarkan kerja rumah yang telah siap (konsep asas, soalan), penentuan kaedah untuk mengumpul dan memproses data untuk mengesahkan hipotesis.
Guru menyampaikan maklumat tentang geografi penduduk Rusia, St. Petersburg dan keadaan demografi di rantau ini. Pelajar secara kolektif membincangkan rancangan aktiviti. Guru membimbing peserta projek untuk menentukan hasil kerja setiap orang. Pelajar membuat rancangan kerja kumpulan dan mengambil bahagian dalam menentukan matlamat dan objektif. Bahan didaktik – kertas edaran, kad, senarai sumber beranotasi, keperluan untuk rancangan kerja kumpulan, soalan panduan, soal selidik, arahan metodologi untuk menjalankan penyelidikan. Hari ditetapkan untuk temu bual dan tinjauan pelajar sekolah.
Pelajar mengkaji pelbagai sumber maklumat, menyiapkan tugasan, menjalankan tinjauan, mengambil temu bual, mengambil gambar, memproses data statistik, melaksanakan kerja kreatif, dan memilih borang untuk membentangkan hasil. Peserta menyusun bahan mengikut idea kerja. Guru menjalankan perundingan individu dan berkenalan dengan laporan interim.
Peringkat generalisasi
Semasa peringkat ini, pelajar bekerja untuk mencipta persembahan. Guru membentangkan templat untuk buku kecil, pembentangan. Bahan perangkaan dan maklumat, buku rujukan, dan kamus digunakan. Pelajar mensistemkan bahan yang dipilih dan membentangkan hasil kerja mereka dalam pelbagai bentuk. Pada peringkat ini, laporan penyelidikan dimuktamadkan.
Penyiapan projek
Satu persidangan diadakan di mana peserta projek membentangkan hasil kerja mereka. Refleksi kerja projek dijalankan melalui perbincangan tentang perkara yang telah dan tidak boleh dilakukan dalam projek ini, apakah isu yang perlu dibawa untuk perbincangan dalam kerja akan datang. Pelajar menyatakan pendapat mereka tentang penyertaan dalam projek, tanggapan dan penemuan mereka. Semasa merumuskan, kesimpulan umum dirumuskan.
Pertandingan penyelidikan serantau
“Tanah air saya ialah Syktyvdin”
Potret demografi sekolah
pelajar darjah 10
MBOU "Sekolah Menengah Zelenetskaya"
daerah Syktyvdinsky
Republik Komi
Penyelia:
Budina Diya Vasilvna
guru geografi
Zelenets 2012
Kandungan:
Pengenalan………………………………………………………………………………3
Komposisi negara……………………………………………………7
Tempat kelahiran pelajar …………………………………………8
Bilangan kanak-kanak dalam keluarga pelajar…………………………………………..8
Skop aktiviti ibu bapa murid……………………………..9
Keutamaan profesional pelajar…………………………………………9
Hobi pelajar………………………………………………………………10
Penyertaan dalam aktiviti kokurikulum…………………………………………………………………………10
Sumber data penduduk…………………………………………4
Dinamik bilangan pelajar di MBOU “Sekolah Menengah Zelenetskaya”…………………..4
Komposisi jantina pelajar sekolah……………………………………………..5
Komposisi umur pelajar sekolah………………………………………….…………6
Keputusan tinjauan pelajar…………...……………………………………7
Dinamik bakal pelajar gred satu………………………………………………………………10
Kesimpulan……………………………………………………………………………………..11
Kesusasteraan……………………………………………………………………………………12
pengenalan.
Kerja ini bersifat penyelidikan dan dikhaskan untuk mengenal pasti ciri-ciri situasi demografi sekolah menengah Zelenets.
Bahan itu dikumpulkan dari September hingga Disember 2011 dalam bentuk kajian dokumen dari penempatan luar bandar "Zelenets" dan Institusi Pendidikan Belanjawan Perbandaran "Sekolah Menengah Zelenetsk", bahan mengenai situasi demografi Rusia, Republik Komi, serta sebagai tinjauan pelajar.
Tujuan kajian: melukis potret demografi sekolah kami, serta menarik perhatian pelajar kepada masalah demografi di Rusia dan Republik Komi menggunakan contoh situasi demografi sekolah.
Tugasan:
Kaji komposisi umur, kebangsaan dan jantina pelajar;
Menyusun soal selidik untuk menganalisis keadaan demografi di sekolah kami;
Menjalankan tinjauan pelajar sekolah;
Menjalankan pemprosesan statistik bahan yang dikumpul;
Untuk menarik perhatian pelajar kepada kajian keturunan mereka;
Mengenal pasti sikap remaja terhadap perancangan keluarga;
Perkenalkan karya ini kepada pelajar sekolah.
Perkaitan topik: Pada masa ini, di Rusia dan Republik Komi terdapat situasi demografi yang sangat sukar, yang membawa kepada penurunan populasi; masalah ini telah menjejaskan kampung dan sekolah kami. Bilangan pelajar di sekolah, bilangan kelas, dan bilangan kelas yang lengkap telah berkurangan.
Objek kajian: pelajar sekolah.
Subjek kajian: dinamik bilangan pelajar, komposisi pelajar. .
Kaedah:
Analisis sumber sastera.
Menjalankan tinjauan.
Memproses data tinjauan.
Penyusunan dan analisis jadual dan gambar rajah.
1. Sumber data penduduk
Di Rus Purba, banci negeri mula dijalankan pada separuh ke-2 abad ke-13 atas inisiatif orang Mongol untuk mengira populasi untuk menentukan jumlah ufti. Selepas pembentukan negara berpusat, di beberapa tempat yang dipanggil "buku penulis" telah ditubuhkan, yang mengandungi maklumat tentang penduduk, perihalan bandar, kampung, estet, dan gereja. Objek cukai pada mulanya plot tanah yang digunakan secara produktif di ladang - bajak. Pada abad ke-17, unit percukaian menjadi halaman, dan bentuk perakaunan utama adalah banci isi rumah. Selain bancian isi rumah, banci nasional juga dilakukan di wilayah tertentu. Dekri Peter I pada 26 November 1718 meletakkan asas untuk audit negara, di mana 10 telah dijalankan dari 1719 hingga 1858.
Banci penduduk umum pertama Rusia telah dijalankan pada 9 Februari 1897. Pada zaman Soviet, banci telah dijalankan pada 28 Ogos 1920, pada 15 Mac 1923, dan banci umum telah dijalankan pada 17 Disember 1926, pada 6 Januari 1937, pada 17 Januari 1939, sebagai pada 15 Januari 1959, pada 15 Januari 1970, pada 17 Januari 1979 dan pada 12 Januari 1989. Selepas kejatuhan USSR, banci Rusia seterusnya, yang dijadualkan pada tahun 1999, telah ditangguhkan kerana ketidakstabilan kewangan selepas krisis 1998. Ia dijalankan hanya pada 9 Oktober 2002. Banci penduduk Rusia seterusnya telah dijalankan pada Oktober 2010.
Pada Oktober 2010, terdapat 356 pelajar yang belajar di sekolah kami, pada Oktober 2012 - 370 pelajar.
Untuk menyusun potret demografi, satu tinjauan telah dijalankan di mana 70 pelajar dari gred 8 hingga 11 mengambil bahagian; kami juga menganalisis laporan statistik tahunan sekolah dan mengkaji bahan arkib "Penyata Ringkasan Pencapaian Pelajar Mengikut Tahun" dari 1985 hingga 2012. Menggunakan bahan-bahan ini, kami menjalankan kerja ini untuk mengkaji keadaan demografi di Sekolah Menengah Zelenetsk.
Dinamik bilangan pelajar di MBOU "Sekolah Menengah Zelenetskaya"
Pada tahun 2012, sekolah ini mempunyai 370 pelajar, tetapi analisis dokumen arkib dan laporan statistik membolehkan kami membuat kesimpulan bahawa bilangan pelajar sangat berbeza antara tahun 1985 dan 2012.
Bermula dari tahun akademik 1984-85, bilangan pelajar meningkat sebanyak 305 orang menjelang tahun akademik 1994-1995 dan berjumlah 785 orang dan 36 kelas - set, saiz kelas purata ialah 29 orang. Sebab peningkatan bilangan pelajar ini adalah kerana ladang ayam Zelenets dibuka pada tahun 1984, dan terutamanya golongan muda berpindah ke Zelenets untuk kediaman tetap, yang menjejaskan peningkatan mendadak dalam kadar kelahiran. Bangunan sekolah yang mula beroperasi pada tahun 1976 itu tidak memuatkan kanak-kanak seramai itu, proses pendidikan berlaku dalam dua syif iaitu bangunan sekolah lama yang terletak di bahagian bawah kampung serta dewan tarian pusat kebudayaan digunakan untuk menganjurkan latihan. Pentadbiran sekolah dan majlis kampung, bersama ibu bapa, telah berulang kali memohon pihak berkuasa kerajaan untuk membina sekolah baharu. Pembinaan sekolah baharu itu bermula pada 1990, dan pada 1 September 1992, sekolah baharu dengan 1,120 tempat itu membuka pintu kepada pelajarnya.
Sejak tahun akademik 1995-96, bilangan pelajar telah berkurangan secara beransur-ansur dan menjelang tahun akademik 2005-06 ia telah menurun lebih daripada 2 kali ganda berbanding tahun 1985 dan berjumlah 350 orang. Penurunan bilangan pelajar terutamanya disebabkan oleh penurunan kadar kelahiran pada tahun 90-an, serta proses migrasi. Pada tahun 90-an, orang ramai mula meninggalkan Zelenets kerana kekurangan kerja, perusahaan yang paling penting dalam penempatan itu berada dalam keadaan ekonomi yang sukar, dan pekerjaan telah dipotong. Juga dalam tempoh ini, beberapa keluarga berlepas ke Jerman. Antaranya ialah mengajar di sekolah.
Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, bilangan pelajar telah mula meningkat secara beransur-ansur (2009-2010, 2011-2012). Sejak tahun akademik 2009-10, berkaitan dengan penyusunan semula sekolah menengah Sludsk dan Mandachskaya ke sekolah umum, kanak-kanak dari penempatan ini belajar di sekolah kami di gred 10-11, dan pada tahun 2012, dengan penutupan sekolah menengah Mandachskaya sekolah, pelajar sekolah rendah juga belajar di sekolah kami. Pada tahun-tahun akan datang, peningkatan dalam bilangan pelajar diramalkan berikutan pentauliahan bangunan kediaman baharu di kampung itu. Zelenets.
Jadual 1.
Bilangan pelajar di sekolah menengah Zelenetsk
Tahun akademik
Bilangan pelajar
Bilangan kelas-set
1984-1985
480
1989-1990
691
1994-1995
785
36
1995-1996
726
1999-2000
552
2004-2005
362
2005-2006
350
2009-2010
362
2010-2011
356
2011-2012
364
2012-2013
370
3. Komposisi jantina pelajar sekolah
Kami juga menganalisis nisbah kanak-kanak perempuan dan lelaki dalam kalangan pelajar sekolah sepanjang 8 tahun yang lalu dan melihat bahawa sepanjang tahun ini terdapat lebihan kanak-kanak perempuan berbanding lelaki di sekolah, yang secara amnya mencerminkan struktur jantina penduduk Rusia, Komi Republik dan wilayah Syktyvda. Keutamaan terbesar kanak-kanak perempuan berbanding lelaki adalah di peringkat pendidikan senior: di gred ke-10 terdapat 12 perempuan dan 3 lelaki (80%: 20%), di gred ke-11 terdapat 13 perempuan (100%).
jadual 2
Nisbah perempuan kepada lelaki
Tahun akademik
perempuan
budak lelaki
2004-2005
182
180
2005-2006
180
170
2006-2007
192
158
2007-2008
189
168
2008-2009
186
172
2009-2010
195
167
2010-2011
185
171
2011-2012
190
174
2012-2013
193
177
4. Komposisi umur pelajar sekolah
Menurut laporan sekolah setakat 1 September 2012 mengenai komposisi umur populasi pelajar, dapat dilihat kebanyakan pelajar dilahirkan pada tahun 2003 dan 2004.
Jadual 3.
Komposisi umur pelajar
Tahun kelahiran
Kuantiti
Kuantiti dalam %
1993
0,8
1994
3.7
1995
3,7
1996
5,4
1997
5,1
1998
9,7
1999
9,4
2000
10,2
2001
9,9
2002
10,7
2003
43
11,6
2004
43
11,6
2005
11,3
2006
0.8
Jumlah
370
100
Bilangan pelajar mengikut tahap pendidikan:
Tahap 1 – 174 orang, tahap 2 – 168 orang, tahap 3 – 28 orang.
Hasil tinjauan
5.1. Komposisi kebangsaan
Kami tidak menentukan komposisi kebangsaan semua pelajar sekolah, tetapi hanya responden, kerana maklumat ini tidak tersedia dalam sumber rasmi. Menurut hasil analisis responden mengikut kewarganegaraan, Rusia mendominasi di sekolah - 57%.
Jadual 4
Komposisi kebangsaan responden
kewarganegaraan
Bilangan responden
Kuantiti %
orang Rusia
Komi
28,5
Chuvash
orang Ukraine
orang Azerbaijan
Belarusia
Sesetengah kanak-kanak mendapati sukar untuk menentukan kepunyaan mereka dalam kewarganegaraan tertentu, kerana ibu bapa mereka mempunyai kewarganegaraan yang berbeza.
5.2 Tempat kelahiran pelajar sekolah
Daripada rajah itu kita lihat bahawa majoriti pelajar sekolah dilahirkan di kampung Zelenets dan kampung Parcheg, yang lain dilahirkan di Syktyvkar dan kawasan lain Republik Kazakhstan, hanya tiga responden yang datang dari luar republik itu. Oleh itu, sebahagian besar pelajar mempunyai akar tempatan.
5.3 Bilangan kanak-kanak dalam keluarga pelajar
Jadual 5
Bilangan anak dalam keluarga
Gred 8
darjah 9
Darjah 10
Darjah 11
Jumlah
satu
dua
Tiga
Empat
Enam atau lebih
Kebanyakannya, terdapat satu atau dua anak dalam keluarga pelajar, masing-masing menyumbang 24.2% dan 57.1%. Keluarga besar responden (tiga atau lebih kanak-kanak) hanya 18.7%.
Pada masa yang sama, kanak-kanak daripada keluarga besar, di mana terdapat 24 orang di penempatan, kini belajar di sekolah kami.
Jadual 6
Bilangan keluarga besar dan kanak-kanak dalam keluarga tersebut
tahun
bilangan keluarga besar
bilangan kanak-kanak dalam keluarga besar
pada 1.01. 2006.
tiada data
pada 1.01. 2007
pada 1.01. 2008
pada 1.01. 2009
pada 1.01. 2010
pada 1.01. 2011
Keluarga terbesar: Klimenko (ibu bapa dan 8 anak), keluarga Kolegov (ibu bapa dan 7 anak), baki keluarga besar masing-masing mempunyai 3 anak.
Kepada soalan "Berapa ramai kanak-kanak yang ingin dimiliki oleh pelajar?" jawapannya adalah seperti berikut: 1-2 kanak-kanak -51 pelajar, 2-3 -8, 3 atau lebih - 2, tidak tahu -6, tidak mahu - 3.
5.4 Skop aktiviti ibu bapa murid
Kawasan perkhidmatan – 20 ibu bapa;
SLPK – 18 ibu bapa;
JSC "Zelenetsk Poultry Farm" - 16 ibu bapa;
Pendidikan – 15 ibu bapa;
Suri rumah - 3 ibu bapa;
Pesara - 4 ibu bapa;
Mereka juga bekerja dalam bidang perubatan, perumahan dan perkhidmatan komunal, sfera sosial dan pengurusan.
Adalah tipikal untuk penempatan kami bahawa kebanyakan ibu bapa pelajar mempunyai tempat kerja tetap: ini adalah institusi perkhidmatan di daerah Ezhvinsky dan bandar Syktyvkar, serta perusahaan terbesar berhampiran penempatan - SYLPK dan ladang ayam Zelenetsk . Profesi ibu bapa yang paling biasa ialah jurujual, pemandu, pekerja perusahaan pertanian dan perusahaan pertanian. Kadar pengangguran di kalangan ibu bapa pelajar adalah rendah, ini dijelaskan oleh lokasi geografi kampung yang menggalakkan dan infrastruktur yang dibangunkan.
5.5 Keutamaan profesional pelajar Institusi Pendidikan Belanjawan Perbandaran "Sekolah Menengah Zelenetsk"
Salah satu soalan dalam tinjauan itu ialah "Apakah profesion yang anda ingin dapatkan?" Ternyata lelaki itu mahu menguasai pelbagai profesion.
Jadual 7
Profesion
Bilangan pelajar
ubat
pendandan rambut
pengaturcara
jurutera awam
polis
ahli ekonomi
cikgu
atlit
perkhidmatan cukai
mekanik auto
doktor haiwan, penyiasat, juruelektrik
1 orang setiap satu
wartawan, pemuzik, artis, mekanik
1 orang setiap satu
belum tentu
Sekolah ini menjalankan banyak kerja bimbingan kerjaya; pelajar mengemudi dunia profesion. Pelajar sekolah sedang memikirkan masa depan mereka.
Anggaran tahap pendidikan: lebih tinggi – 60% (6 pelajar merancang untuk menerima sekurang-kurangnya 2 pendidikan tinggi), vokasional menengah – 40%. Pelajar memahami bahawa dalam keadaan moden negara memerlukan kakitangan yang berpendidikan dan berkelayakan tinggi.
Hobi pelajar
Pada masa lapang mereka daripada belajar, pelajar terlibat dalam pelbagai aktiviti tambahan mengikut minat mereka: sukan, kreativiti, Internet. Untuk aktiviti di luar waktu sekolah, pusat kebudayaan, pusat belia kanak-kanak, sekolah muzik, perpustakaan, pondok ski, serta institusi pendidikan tambahan di daerah Ezhvinsky menawarkan perkhidmatan mereka.
Di kalangan responden, hobi diedarkan seperti berikut: sukan - 19 orang, sekolah muzik - 3 orang, vokal - 2 orang, Lingua - 2 orang, melukis - 2 orang, kelab - 3 orang, membaca - 3 orang, pelbagai hobi - 12 orang, berjalan -21 orang, tiada -6 orang. Pelajar gred 11 terlibat dalam pendidikan kendiri dan persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersatu.
5.7 Penyertaan dalam kehidupan kokurikulum sekolah
54.3% responden sentiasa mengambil bahagian dalam kehidupan kokurikulum sekolah, 17.1% kadangkala, dan 28.6% tidak mengambil bahagian sama sekali. Kebanyakan mereka yang tidak mengambil bahagian dalam kehidupan awam sekolah adalah pelajar di darjah 8ab.
Dinamik bakal pelajar gred pertama
Berapakah bilangan pelajar darjah satu yang akan datang ke sekolah pada masa hadapan?
Dalam pelajaran geografi dengan pelajar gred 9, kami mengkaji pasport penempatan luar bandar, menganalisis data dan membuat kesimpulan: berapa ramai pelajar akan mencapai gred pertama dalam 5 tahun akan datang.
Jadual 9
Bakal pelajar darjah satu
2013
2014
2015
2016
2017
Bilangan kanak-kanak berumur 0 hingga 6 tahun ialah 339 orang.
Kita melihat bahawa reformasi kerajaan dengan modal bersalin memberi kesan ketara terhadap kadar kelahiran di penempatan itu, orang ramai kini percaya pada masa depan.
Kesimpulan.
Krisis sosio-ekonomi yang mendalam pada tahun 90-an menjejaskan bilangan pelajar di sekolah kami.
Potret demografi sekolah kami mencerminkan keadaan demografi umum di Republik Kazakhstan dan Rusia secara keseluruhan.
Di sekolah kami, pasukan wanita mendominasi pasukan lelaki. Trend ini juga boleh dilihat di Rusia dan republik itu.
Komposisi kebangsaan penduduk adalah pelbagai, tetapi Rusia mendominasi.
Dalam tempoh 5 tahun akan datang, bilangan pelajar di sekolah tersebut tidak akan banyak berubah
Mengikut hasil kajian kami, dalam masa lebih kurang 10-12 tahun bilangan pelajar akan meningkat semula apabila generasi 15 tahun meningkat dewasa. Pada masa ini, remaja hari ini akan memasuki usia melahirkan anak.
kesusasteraan
Sumber Internet (ru .wikipedia .org /wiki /).
Pasport penempatan luar bandar "Zelenets".
Keputusan awal banci penduduk di Republik Komi
Buku abjad MBOU "Sekolah Menengah Zelenetsk".
Dokumen arkib Institusi Pendidikan Belanjawan Perbandaran "Sekolah Menengah Zelenetskaya".
Laporan statistik MBOU "Sekolah menengah Zelenetskaya".
Artikel mengenai topik
