ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಠ. ತರಗತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಠವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು. "ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ
1. ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ (ಪೂರ್ವ ನೀತಿಕಥೆ)
ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ಪುರಾತನ ನಗರದಲ್ಲಿ ಶಿಷ್ಯರಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದ ಗುರುಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಥರು ಒಮ್ಮೆ ಯೋಚಿಸಿದರು: "ನಮ್ಮ ಗುರುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಇದೆಯೇ?" ಅವನು ಹೂಬಿಡುವ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ಹೋದನು, ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ತನ್ನ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಮರೆಮಾಡಿದನು. ಚಿಟ್ಟೆ ತನ್ನ ಪಂಜಗಳಿಂದ ಅವನ ಕೈಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಚಗುಳಿಯಿಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಮುಗುಳ್ನಗುತ್ತಾ ಗುರುವಿನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಕೇಳಿದರು:
ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿಟ್ಟೆ ಇದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ: ಜೀವಂತವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಸತ್ತಿದೆಯೇ?
ಅವನು ತನ್ನ ಮುಚ್ಚಿದ ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸತ್ಯದ ಸಲುವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಂಡಲು ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದನು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೈಗಳನ್ನು ನೋಡದೆ, ಮಾಸ್ಟರ್ ಉತ್ತರಿಸಿದರು:
ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ.
2. ಆಯ್ಕೆ
ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ಉಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.
ಮುಂದೆ ಜೀವನವು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಸಂತೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ: "ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?"
ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು, ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯಿರಿ
ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು, ನೀವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ
- ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಮತ್ತು ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಸಮಂಜಸವಾಗಿರಬೇಕು.
ಆಯ್ಕೆಯು ಪ್ರತಿದಿನ, ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ತೀವ್ರತೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನ, ಪರಿಣಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಮಾನ. ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಬೇಡವೇ? ಮೌನವಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಉತ್ತರಿಸುವುದೇ? ಸಹಿಸಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಸಹಿಸಬೇಡವೇ? ಜಯಿಸಲು ಅಥವಾ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಲು? ಹೌದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ?
ಪ್ರತಿದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷವೂ ನಾವು ಏನಾಗಬೇಕೆಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಅಥವಾ ಮೋಸಗಾರ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಅಥವಾ ಹೇಡಿತನ, ಸೋಮಾರಿತನ ಅಥವಾ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ? ಮತ್ತು ನಾವು ಏನನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆಯೋ ಅದನ್ನು ನಾವು ಕೊಯ್ಯುತ್ತೇವೆ.
ನೀತಿಕಥೆ "ಜೀವನ ಎಂದರೇನು"(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ)
- ವಯಸ್ಸಾದ ಅಜ್ಜ ತನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಮೊಮ್ಮಗನಿಗೆ ಜೀವನ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಮುದುಕ: “ನೀವು ನೋಡಿ, ಜೀವನವು ನಿಮ್ಮೊಳಗಿನ ಎರಡು ತೋಳಗಳ ನಡುವಿನ ನಿರಂತರ ಹೋರಾಟವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ತೋಳವು ಭಯ, ದ್ವೇಷ, ದುಷ್ಟ, ಹಗೆತನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ತೋಳವು ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ, ದಯೆ, ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೊಮ್ಮಗ: "ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ತೋಳ ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ?"
ಮುದುಕ: "ನೀನು ತಿನ್ನಿಸುವವನು..."
ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಸಂಗತಿಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ: ಒಂದೆಡೆ, ನಾವು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದೆಡೆ, ನಾವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬಾರದ ಅನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ.
- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಹೃದಯದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅತ್ಯಂತ ನಿಖರ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ ಸಾಕ್ಷಿ.
ಪರೀಕ್ಷೆ: ನೀವು ದಯೆ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
ಹಾಗಾದರೆ, ನೀವು ದಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ? ಪರೀಕ್ಷೆಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಈ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
1. ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಹಣವಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಖರ್ಚು ಮಾಡಬಹುದೇ?
2. ಒಬ್ಬ ಒಡನಾಡಿ ತನ್ನ ಕಷ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸುವಿರಾ?
3. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಲು ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೀರಾ?
4. ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿ ಚೆಸ್ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಆಟದಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟವರಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ನೀವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಸುತ್ತೀರಾ?
5. ನೀವು ಕ್ರೂರ ಹಾಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಹಾಸ್ಯಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?
6. ನೀವು ಸೇಡಿನ ಮನೋಭಾವ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
7. ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನೀವು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಕೇಳಬಹುದೇ?
8. ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
9. ನೀವು ಸೋಲನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಆಟವನ್ನು ತೊರೆಯುತ್ತೀರಾ?
10. ನೀವು ಸರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಯ ವಾದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ನೀವು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತೀರಾ?
11. ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?
12. ಇತರರನ್ನು ನಗಿಸಲು ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಗೇಲಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?
ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ "ಹೌದು" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀವು ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ಎಣಿಸಬಹುದು: 1, 3, 4, 7, 8, 11, ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಲು: 2, 5, 6, 9, 10, 12.
4. ಮಾರ್ಟಿನೋವ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಟ್ರೇಸ್":
ಮತ್ತು ನೀವು?
ಯಾವುದೇ ಮನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು -
ಮತ್ತು ಬೂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ
ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ
ಕಡಿದಾದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು,
ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳು ಬೆಳಕಿನಿಂದ ತುಂಬಿವೆ,
ಕೀಲಿಗಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು
ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾ,
ಹೇಳಿ:
ನೀವು ಯಾವ ಗುರುತು ಬಿಡುತ್ತೀರಿ?
ಟ್ರ್ಯಾಕ್,
ಪ್ಯಾರ್ಕ್ವೆಟ್ ಅನ್ನು ಒರೆಸಲು
ಮತ್ತು ಅವರು ಜಾಡು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು,
ಅಥವಾ
ಅದೃಶ್ಯ ಶಾಶ್ವತ ಕುರುಹು
ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಬೇರೊಬ್ಬರ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ?
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಠ್ಯೇತರ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಯಾವುದು?"
ಗುರಿ:ಸ್ನೇಹದ ಮೌಲ್ಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರದ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:"ಸ್ನೇಹ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸಾರವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ, ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತನ ಗುಣಗಳು; ಸ್ನೇಹದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗುಣಗಳು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ರಚನೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು (ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದು) ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಸಾಮೂಹಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
ಸಲಕರಣೆ:ಪವರ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ, ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ವಿವರಣೆ, ವಲಯಗಳು, ಹೂವಿನ ಮಾದರಿಗಳು.
ಪಾಠ ಯೋಜನೆ
1.1. ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮನಸ್ಥಿತಿ
2. ಪಾಠದ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ
3. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ
3.1. ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ
3.2. ಆಟ "ಯಾರು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರು?"
3.3. ಆಟ "ಡಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಲೈಟ್ ಬ್ಯಾಗ್ಸ್"
3.4 ಆಟ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ಸ್"
3.5 ಆಟ "ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?"
3.6. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನ "ಸ್ನೇಹ"
3.7. ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು"
3.8 ಆಟ "ಒಂದು ಗಾದೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
3.9 ಆಟ "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು"
4. ಪಾಠದ ಅಂತಿಮ ಭಾಗ
4.1. ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ
4.2. ಪ್ರತಿಫಲನ "ಗ್ಲೇಡ್ ಆಫ್ ಮೂಡ್"
4.3. ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
1. ಪಾಠದ ಸಂಘಟಿತ ಆರಂಭ
1.1. ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮನಸ್ಥಿತಿ
ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು! ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.(ಸ್ಲೈಡ್ 1)
ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅತಿಥಿಗಳು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸೋಣ.
(ಮಕ್ಕಳು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ)
ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳು ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳೋಣ: (ಸ್ಲೈಡ್ 2)
ನಾವು ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿದ್ದೇವೆ!
ನಾವು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತೇವೆ!
ನಾವು ಶ್ರದ್ಧೆಯುಳ್ಳವರು!
ನಾವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ನಾವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ. ಈಗ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಆಸನಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
2. ಪಾಠದ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ
ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಗಂಭೀರವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ ಪಜಲ್ ಅನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ 3) ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಎತ್ತುವವರನ್ನು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.
1. ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ
ಬೆರಳಿನ ಉಗುರಿನಷ್ಟು ಎತ್ತರ.
ಬೀಜದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿದೆ
ಅವಳ ಮನೆ ಅವಳ ಹೂವು.
ಇವರು ಯಾರು? (ಥಂಬೆಲಿನಾ)
2. ಅವನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ,
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಪ್ರೊಪೆಲ್ಲರ್,
ಚಿತ್ತವನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ
ಸಿಹಿ ಜಾಮ್ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ
ಮಗುವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಇವರು ಯಾರು? ಹೇಳಿ!
(ಕಾರ್ಲ್ಸನ್)
3. ಅವಳು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸಿಹಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ.
ಮತ್ತು ಅವಳ ಹೆಸರು "ಬೂದಿ" ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ. (ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ)
4.ಅವಳು ಕುಬ್ಜರ ಸ್ನೇಹಿತೆಯಾಗಿದ್ದಳು
ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ.
(ಸ್ನೋ ವೈಟ್)
5. ನನ್ನ ತಂದೆಗೆ ವಿಚಿತ್ರ ಹುಡುಗನಿದ್ದಾನೆ,
ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಮರದ,
ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
ಗೋಲ್ಡನ್ ಕೀಗಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ಅವನು ತನ್ನ ಉದ್ದನೆಯ ಮೂಗನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಚುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ ...
ಇವರು ಯಾರು?..
(ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ)
6.ನೀಲಿ ಕೂದಲಿನೊಂದಿಗೆ
ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ.
"ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಿ! ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ!"
ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ! (ಮಾಲ್ವಿನಾ)
ಹುಡುಗರೇ, ಕೀವರ್ಡ್ ಯಾವುದು? ಇದು ನಿಜ, ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವದನ್ನು ನಾವು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ 4)
3. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ
3.1. ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ
ಸ್ನೇಹ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಓಝೆಗೋವ್ ಅವರ ನಿಘಂಟಿನಿಂದ ಸ್ನೇಹದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ:
ಸ್ನೇಹವು ಪರಸ್ಪರ ನಂಬಿಕೆ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದೆ (ಸ್ಲೈಡ್ 5)
ನಾವು ಯಾರನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ? ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಓಝೆಗೋವ್ ನಿಘಂಟಿನಿಂದಲೂ ನಾನು ನಿಮಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ:
ಸ್ನೇಹಿತ ಎಂದರೆ ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. (ಸ್ಲೈಡ್ 6)
ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಪದ - "ಸ್ನೇಹ"!
ನೀವು "ಸ್ನೇಹ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ತಕ್ಷಣ ತಮಾಷೆಯ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ: ಇದು ತಮಾಷೆಯ ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ ಮತ್ತು ಜೆನಾ ಮೊಸಳೆ, (ಸ್ಲೈಡ್ 8) ಇದು ಸಂಗೀತದ ಲಯನ್ ಮರಿ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಆಮೆ. ಸಿನಿಮಾ ಪ್ರಪಂಚ, ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರಪಂಚ, ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಮ್ಮ ಪ್ರಪಂಚವು ನಮಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಸಂವಹನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ - ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ.
ಸ್ನೇಹಿತ ನೀವು ಓದುವ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವಿರಿ, ಸ್ನೇಹಿತನು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ತಾಯಿ, ಸ್ನೇಹಿತ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ, ಜ್ಞಾನದ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕ, ಸ್ನೇಹಿತ (ಸ್ಲೈಡ್ 9) ಹಳೆಯ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿ ಹರಿದ ಕಿವಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದಾಗ ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
3.2. ಆಟ "ಯಾರು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರು?" (ಸ್ಲೈಡ್ 10)
ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು "ಯಾರು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರು?" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಬಿಳಿ ಕಾಗದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಈ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರು ಎಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ.
ವಿನ್ನಿ ದಿ ಪೂಹ್ ಹಂದಿಮರಿ,
ಬೇಬಿ ಕಾರ್ಲ್ಸನ್,
ಬೆಕ್ಕು ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್ - ಇಲಿಗಳು,
ಬಾಬಾ ಯಾಗ
ಸಿಂಹದ ಮರಿ - ಆಮೆ,
ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ - ಇಲಿಗಳು,
ಮಾಲ್ವಿನಾ - ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ,
ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ - ಇಲಿಗಳು
ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ - ಮೊಸಳೆ ಜಿನಾ
ಮಾಲ್ವಿನಾ - ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ
ನಮಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿತು ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ಇಲ್ಲಿ ಬೆಸ ಯಾರು? ಅವನೊಂದಿಗೆ ಯಾರೂ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲ ಏಕೆ?
ಗೆಳೆಯರೇ, ಸ್ನೇಹಕ್ಕೆ ಯಾವುದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಮಕ್ಕಳು. ದಯೆ, ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಸಹಕಾರ, ಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಸಭ್ಯತೆ, ಹೆಸರು ಕರೆಯುವುದು, ಜಗಳಗಳು, ಅವಮಾನಗಳು, ಮೊಂಡುತನ ಮತ್ತು ಸ್ವಾರ್ಥವು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
3.3. ಆಟ "ಡಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಲೈಟ್ ಬ್ಯಾಗ್ಸ್"(ಸ್ಲೈಡ್ 11)
ನನ್ನ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಚೀಲಗಳಿವೆ, ಚೀಲಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿವೆ. ನಾವು ಇಂದು ಈ ಚೀಲಗಳನ್ನು ತುಂಬುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ "ಡಾರ್ಕ್" ಗುಣಗಳನ್ನು ಒಂದು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು "ಬೆಳಕು" ಅನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಮೊದಲು, ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬ್ಯಾಗ್‌ನಿಂದ ಲಿಖಿತ ಗುಣಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಚೀಲಕ್ಕೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ.
"ಬೆಳಕಿನ ಗುಣಗಳು" "ಕಪ್ಪು ಗುಣಗಳು"
ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಸೋಮಾರಿತನ
ನಿಖರತೆ ಕುತಂತ್ರ
ದಯೆ ಅಸಹಕಾರ
ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ವಂಚನೆ
ಸೌಹಾರ್ದತೆ ಅಸೂಯೆ
ಯಾವ ಗುಣಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೀವಿಸದಂತೆ ತಡೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಯಾವುದು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
3.4 ವ್ಯಾಯಾಮ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ಸ್"
ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳು" - ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ವಲಯಗಳು, "ಹೌದು" ಹಸಿರು, "ಇಲ್ಲ" ಕೆಂಪು. ಚೀಲಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ ಗುಣಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಈ ಗುಣವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಮೂಲಕ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು. ಗೈಸ್, ಈ ಚೀಲದಿಂದ ಯಾರಾದರೂ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು "ಡಾರ್ಕ್" ಮತ್ತು "ಲೈಟ್" ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.
3.5 ಆಟ "ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?"(ಸ್ಲೈಡ್ 12)
ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ "ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?" ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೀವು ಹಳದಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ನೀವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಓದಬೇಕು ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು.
1. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಕಲಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ (ಸ್ಲೈಡ್ 13)
2. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಕೆಟ್ಟ ಪದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ 14)
3. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವುದನ್ನು ನೀವು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ 15)
4. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲರೂ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ (ಸ್ಲೈಡ್ 16)
5. ನೀವು ಏನಾದರೂ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ 17)
3.6. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನ "ಸ್ನೇಹ"(ಸ್ಲೈಡ್ 18)
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವ ಸಮಯ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮೌಸ್ ನಮ್ಮನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ನೇರವಾಗಿ ಎದ್ದು ನಮ್ಮ ಮೌಸ್ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
"ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವು ಎಷ್ಟು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನೋಡೋಣ.
3.7. ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು"(ಸ್ಲೈಡ್ 19)
1. ಒಂದು ದಿನ ನಾಲ್ವರು ಸಂಗೀತಗಾರರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿ ಸ್ನೇಹಿತರಾದರು. ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ, ದರೋಡೆಕೋರರನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓಡಿಸಿದೆವು, ದುಃಖಿಸದೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು... ಈ ಸಂಗೀತಗಾರ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಬ್ರೆಮೆನ್ ಟೌನ್ ಸಂಗೀತಗಾರರು: ರೂಸ್ಟರ್, ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಕತ್ತೆ.) (ಸ್ಲೈಡ್ 20)
2. ಯಾವ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಐಸ್ ಸೆರೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿದಳು? ನೀವು ಅವಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ಏಕೆ? (ಗೆರ್ಡಾ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಕೈಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಳು.) (ಸ್ಲೈಡ್ 21)
3. ಈ ನಾಯಕ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದು, ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಹೇಳಿದನು: "ನಾನು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿ!" ಔಷಧಿಗೆ ಬೇಡಿಕೆ ಇಟ್ಟರು. ಅವರು ಅದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಕೊಟ್ಟರು, ಮತ್ತು ಅವನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದನು: "ಸ್ನೇಹಿತನು ಸ್ನೇಹಿತನ ಜೀವವನ್ನು ಉಳಿಸಿದನು!" ನಾವು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ಮತ್ತು ರೋಗಿಗೆ ಯಾವ ಔಷಧವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು? (ಕಾರ್ಲ್ಸನ್. ಔಷಧವು ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ ಜಾಮ್ ಆಗಿದೆ.) (ಸ್ಲೈಡ್ 22)
4. ಯಾವ ಇಬ್ಬರು ಸ್ನೇಹಿತರು ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದರು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದರು? ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದೇ? (ಸಿಂಹದ ಮರಿ ಮತ್ತು ಆಮೆ.) (ಸ್ಲೈಡ್ 23)
5. ನೀಲಿ ಕೂದಲಿನ ಹುಡುಗಿಗೆ ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಒಬ್ಬರು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವನು ಯಾರು? (ಪೂಡಲ್ ಆರ್ಟೆಮನ್.) (ಸ್ಲೈಡ್ 24)
ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವೀರರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತೀರಿ.
3.8 ಆಟ "ಒಂದು ಗಾದೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"(ಸ್ಲೈಡ್ 25)
ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಗಾದೆಗಳಿವೆ. ಆಟ "ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ". ಗಾದೆಗಳು ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ನಿನ್ನೆ ರಾತ್ರಿ, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ನಾನು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಕೈಬಿಟ್ಟು ಗಾದೆಗಳಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿದೆ ...
ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?
ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಗುಲಾಬಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ. ನೀವು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ನೋಡಿ, …………… (ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ)
ನೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ........(ಆದರೆ ನೂರು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ)
ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು ಮತ್ತು ……………… (ಎಲ್ಲಾ ಒಬ್ಬರಿಗೆ)
ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತ ಉತ್ತಮ.........(ಹೊಸ ಇಬ್ಬರು)
ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತ ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ …………………….(ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ)
ಸ್ನೇಹವು ಗಾಜಿನಂತೆ:................(ನೀವು ಅದನ್ನು ಮುರಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಜೋಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ)
3.9 ಆಟ "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು"(ಸ್ಲೈಡ್ 26)
"ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು" ಎಂಬ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ. ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ: "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು!" ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಒಂದು ಬಲೆ ಇರಬಹುದು.
ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೆ ನಾನು ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಸಬಹುದು?
ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಒಂದು ಗಂಟೆ ತಡವಾಗಿ ತರಗತಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಿ?
ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸತ್ಯವಂತರಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?
ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು.
- ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು, ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೊಣಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ?
-ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು ಕೋಪಗೊಳ್ಳದೆ ತಕ್ಷಣ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ?
ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು.
- ವಾಲಿಬಾಲ್ ಆಡುವಾಗ ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೂಲಕ ಯಾರು ಗೋಲು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ?
-ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ?
ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು.
-ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಸ್ನೇಹದ ಹಸ್ತವನ್ನು ನೀಡುವವರು ಯಾರು?
ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು.
ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.
4. ಪಾಠದ ಅಂತಿಮ ಭಾಗ
ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಮುಗಿಯುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸ್ನೇಹದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ನೀವು ಪೂರೈಸಲು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ.
ಸ್ನೇಹದ ನಿಯಮಗಳು: (ಸ್ಲೈಡ್ 27)
ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಗಬೇಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಏನಾದರೂ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ.
ಸಹಾಯ, ಸಲಹೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಟೀಕೆಗಳಿಂದ ಮನನೊಂದಿಸಬೇಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸಬೇಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ದ್ರೋಹ ಮಾಡಬೇಡಿ.
ನೀವು ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೀರೋ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
"ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ." ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಿ.
4.1. ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ(ಸ್ಲೈಡ್ 28)
ನಮ್ಮ ವರ್ಗ "ನಾವು ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು" ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ
4.2. ಪ್ರತಿಫಲನ "ಗ್ಲೇಡ್ ಆಫ್ ಮೂಡ್"
ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಇದು ನನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೀವು ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ;
(ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).
4.3. ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ
ಇದರೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪಾಠವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
"ಯಾರು ಸ್ನೇಹದಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಭುಜವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ,
ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ಅವನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಡವಿ ಬಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತ ಅವನಿಗೆ ಎದ್ದೇಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ,
ಒಬ್ಬ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸ್ನೇಹಿತ ಯಾವಾಗಲೂ ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಕೈ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳೋಣ.
, ಸರಿಪಡಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ
ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿ -ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಯಶಸ್ಸು ಅಥವಾ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು, ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಗುರಿಗಳು.
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
- ತಿದ್ದುಪಡಿ - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅನಗತ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಕವನ ಓದುವ ಮೂಲಕ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಜನರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು.
ಪಾಠ ರೂಪ:ಸಂಯೋಜಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪ್ರಯಾಣ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಎಂದರೆ:ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್, ವೇಷಭೂಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವೇದಿಕೆಗಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳು, ಅಂಟು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮೋಡಗಳಿಗೆ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
1. ಪಾಠದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಆರಂಭ.
ಶಿಕ್ಷಕ.
ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬದುಕಲು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಬೇಕು. ಆರೋಗ್ಯ ಎಂದರೇನು?
ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಿದೆ.
2. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ
ಈ ಜನರ ಮುಖಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ? ( ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳು)
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖಭಾವವನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ? (ಮನಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನುಭವಿಸುವ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ).
ಈ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಸ್ಲೈಡ್ 2, ಅನುಬಂಧ 3.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆನಂದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಸಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮನಸ್ಥಿತಿ. ಸ್ಲೈಡ್. 3, ಅನುಬಂಧ 3
- ಪದವನ್ನು (ಮನಸ್ಥಿತಿ) ಓದೋಣ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ಇಂದು ನಾವು ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ತೊಡೆದುಹಾಕಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಆರೋಗ್ಯದ ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಈ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮೂಡ್ ನಗರವಿದೆ.
3. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ
ಈ ನಗರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ಫೈರ್ಬರ್ಡ್ (ಶಿಕ್ಷಕ) ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಫೈರ್ಬರ್ಡ್. ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಹುಡುಗರೇ. ಮೂಡ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.
ನಾನು ಈ ಅದ್ಭುತ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,
ಅಲ್ಲಿ ಹಾಡುಗಳು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ.
ಸೂರ್ಯನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಶಾಖವನ್ನು ಸುರಿಯುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ,
ಫೈರ್ಬರ್ಡ್ ನನಗೆ ಶಾಖವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಬರ್ಚ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಫರ್‌ಗಳಿಗೆ ನನ್ನ ಶಾಖವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ,
ನೇರಳೆಗಳು, ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳು, ವಸಂತ.
ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು,
ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ದಯೆಗೆ ತೆರೆದುಕೊಂಡಿದೆ.
ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಅದು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ,
ಅದ್ಭುತ ಗರಿ - ಫೈರ್ಬರ್ಡ್ನ ಗರಿ.
ಆ ಗರಿಯು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ,
ಇದು ನಮಗೆ ಜ್ಞಾನದ ದಾರಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.
ಫೈರ್ಬರ್ಡ್. ಮೂಡ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು Tsvetnaya, ಭಾವನೆಗಳು, Igrova, Sovetov ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ. ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ನಗದ, ಅಳದ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ. ಬಹುಶಃ ಇಲ್ಲ.
ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವುದು, ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವುದು, ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಬಹುಶಃ ಮನುಷ್ಯರಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಸಂತೋಷ, ದುಃಖ, ದುಃಖ, ಆಶ್ಚರ್ಯ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಮೋಡಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? ಅವರು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು? ಅವರು ಏನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ?
ಈಗ ಈ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ.
ನಿಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಿರಿ ( ಅಂಟು, ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಖಾಲಿ ಜಾಗ, ಬಾಯಿ...),ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಮುಖಭಾವಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
- ಗುಂಪು 1 - ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸಂತೋಷದಿಂದ
- ಗುಂಪು 2 - ದುಃಖ, ದುಃಖ.
- ಗುಂಪು 3 - ಆಶ್ಚರ್ಯ.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ: ಆಶ್ಚರ್ಯ, ದುಃಖ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷ.
ಫೈರ್ಬರ್ಡ್
"ಹರ್ಷಪೂರ್ವಕ ಮೋಡಗಳು"ಸ್ಲೈಡ್ 8, ಅನುಬಂಧ 3
ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ. "ತಮಾಷೆಯ ಮೋಡಗಳು" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ. ನಾವು ಮಾತ್ರ ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ಮೋಡಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಹೆಸರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಭಾವನೆ.
ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ತೇಲುತ್ತವೆ - ಒಮ್ಮೆ,
ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತವೆ - ಎರಡು,
ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಮೋಡಗಳು ತೇಲುತ್ತಿವೆ,
ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆ (ದುಃಖ, ದುಃಖ...) ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ. ನಾವು ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಹುಡುಗರೇ, ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ! ಸ್ಲೈಡ್ 10, ಅನುಬಂಧ 3
"ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಅತಿಯಾದ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ವಿಷಣ್ಣತೆ-ದುಃಖ-ದುಃಖ-ವಿನೋದ. ಸ್ಲೈಡ್ 10, ಅನುಬಂಧ 3
ಸಂತೋಷ-ಉಲ್ಲಾಸ-ದುಃಖ - ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 11, ಅನುಬಂಧ 3
ಅಸಮಾಧಾನ, ಅಳಲು, ಸಂತೋಷ, ದುಃಖ. ಸ್ಲೈಡ್ 12, ಅನುಬಂಧ 3
ಫೈರ್ಬರ್ಡ್. ನಾವು ಈಗ ಆನ್ ಆಗಿದ್ದೇವೆ ಸೊವೆಟೊವ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್.ಸ್ಲೈಡ್ 13, ಅನುಬಂಧ 3
ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಹೇಗೆ?
ಸಲಹೆ:
- ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ(ನೀವು ನಿಮ್ಮ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೋಪವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ)
- ಕೆಟ್ಟ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ
- ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಬಹುದಿತ್ತು, ಅದನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ(ಕೋಪವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹಿಟ್ಟಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಬಹಳ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ)
- ಒಳ್ಳೆಯ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿ, ತ್ವರಿತ ನೃತ್ಯವನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ
- ಕೋಪದಿಂದ ಬಲೂನ್ ಸ್ಫೋಟಿಸಿ
ಶಿಕ್ಷಕ. ಅಥವಾ ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು.
ಫೈರ್ಬರ್ಡ್ನ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಗರಿಗೆ ತಿರುಗೋಣ.
ಫೈರ್ಬರ್ಡ್:
ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ಗರಿ ಹಾರಿ,
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಎಲ್ಲರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ!
ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "MurMauch" ನ ಮರು-ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನುಬಂಧ 2.
ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ?
ಕಲಾವಿದರಿಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬೇಕು?
4. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ
ಶಿಕ್ಷಕ. ಮೂಡ್ ನಗರದ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಜನರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹೇಗಿದೆ ಗೊತ್ತಾ?
ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸಬಹುದು?
5. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
ಫೈರ್ಬರ್ಡ್. ಮತ್ತು ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ನಮ್ಮ ಕರುಣಾಳು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು, ಅಂದರೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡೋಣ. ಮತ್ತು ನಾವು ಇದನ್ನು "ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು" ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.
ಆಶಯವನ್ನು ಓದಿ ( ಸ್ಲೈಡ್ 14, ಅನುಬಂಧ 3)
ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಗರಿ ನೊಣ
ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ!
ಬಳಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಗಳು
- http://school-collection.edu.ru
- http://schoollessons.narod.ru/
- http://solnet.ee/
- http://nova.rambler.ru/
ಪುರಸಭೆಯ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ
"ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 4"
ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಠ
ಶಿಕ್ಷಕ
Ryabtseva ಎಕಟೆರಿನಾ
ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ
ಒಸಿನ್ನಿಕಿ 2017
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಠ
“ನಾನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ. ತಂಡದಲ್ಲಿ ಬದುಕುವುದು ಹೇಗೆ?
ಗುರಿ:
ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ವಾಲಿಶನಲ್ ಗೋಳದ ತಿದ್ದುಪಡಿ
ಫಾರ್ಮ್ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.
1.“ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಶಾಲೆಗೆ ಮರಳಿದ್ದೇವೆ. 5ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆ ಆರಂಭವಾಯಿತು. ನೀವು 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 1 ಗ್ರೇಡ್ ಹಿರಿಯರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ತೋರುತ್ತದೆ, ಕೇವಲ 1 ವರ್ಷ. ಆದರೆ ಈಗ ನೀನು ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ನಿಮಗೆ ಹೇಗನಿಸುತ್ತದೆ? ನೀವು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ ಆನಂದಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ಏಕೆ? ವಿವರಿಸಿ." ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಹೆಮ್ಮೆ, ನಾನು ಪ್ರಬುದ್ಧನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಬೆಳೆದಿದೆ.
2."ನಾವು ಯಾರು?"
“ನಮ್ಮ ಜನ್ಮದಿನಗಳು, ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಪಾತ್ರ, ನಾವು ಏನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ (ತಿನ್ನುವುದು, ಧರಿಸುವುದು, ಏನು ಆಡುವುದು), ನಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯ ಯಾವುದು ಎಂದು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ನಾವು ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದೇವೆ. ”
3.ಇಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ನಾವು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬದುಕಬಹುದು?...
ನಾವು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಬದುಕಬಹುದೇ?
ಆಟ "ಕೈಗಳಿಲ್ಲದೆ ನೆಲದಿಂದ ಎದ್ದೇಳು ..., ಆದರೆ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ"
ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಎದ್ದೇಳಲು ಹೇಗೆ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು?
ತೀರ್ಮಾನ: ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದಾಗ, ನಂತರ ಬಹಳಷ್ಟು!
ತಂಡ.(ನಿಘಂಟಿನ ಪದ, ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಎರಡು ಅಕ್ಷರಗಳು L)
- ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು?
ತಂಡ - ಲ್ಯಾಟ್ನಿಂದ. - ಸಾಮೂಹಿಕ, ಅಂದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ವರ್ಗ, ಕಾರ್ಮಿಕ - ತಂಡ, ಮನೆ - ಕುಟುಂಬ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಜನರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಗುಂಪು.
4.ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಏನು, ME ಅಥವಾ WE?(ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ)
ನೆನಪಿರಲಿ. "ನಾನು, ನೀನು, ಅವನು, ಅವಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ!"
ಈ ಸಾಲುಗಳು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ?
ಒಂದು ಕುಟುಂಬ, ಒಂದು ವರ್ಗ, ಒಂದು ಗುಂಪು ಇರಬಹುದು?
ದೇಶವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಮಹಾನ್ ಶಕ್ತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ?
ಒಂದು ದೇಶ ಹೇಗೆ ಬಲಿಷ್ಠವಾಗಲು ಸಾಧ್ಯ? - ಸೈನ್ಯ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಜನರ ಸ್ನೇಹ.
ಮತ್ತು ಇದರ ಹಿಂದೆ ಯಾರಿದ್ದಾರೆ? - ನಾಗರಿಕ, ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮತ್ತು ಸರಳ ವ್ಯಕ್ತಿ.
ಹಾಗಾದರೆ ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ, ನಾನು ಅಥವಾ ನಾವು?
ತೀರ್ಮಾನ: ಒಂದು ಇನ್ನೊಂದಿಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯ!
ಕವಿತೆ.
ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮಗಾಗಿ.
ಈಗ ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದೇವೆ
ವಿಧಿಯ ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ.
ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ "ನಾನು" ಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸೋಣ,
ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದು ಹೀಗೆ.
YAYYYYYYYYYYYYYYYY (ಕುಟುಂಬ)
ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಎನ್‌ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ? (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ I ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಸಾಲಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ).
ಉತ್ತರ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬದುಕುವುದು ಹೇಗೆ? - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ!
7. ತೀರ್ಮಾನ.
ಆಟ "ಗಾದೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ"
ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ಇದೆ.
ಅದು ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅದು ಕಷ್ಟವಲ್ಲ.
ಆಟ. "ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿ - (ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ: ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ದಯೆ, ವಾತ್ಸಲ್ಯ, ದುಷ್ಟ).
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.
ಒಂದು
ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ
ಯೋಧರಲ್ಲ
"ನಾನು ನಾನು ನಾನು ನಾನು ನಾನು"
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಲೇಖನಗಳು
