ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ವರ್ಗ ಜರ್ನಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್" ವರದಿ ಮಾಡಿ
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ: ಕೆಲಸದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ("ನೈಜ") ಜರ್ನಲ್ನ ಹಗುರವಾದ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗಿ ನೋಡುವ ದಿನಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿವೆ. ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಯಶಸ್ವಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ನ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು "ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ಜರ್ನಲ್ನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಓದುಗರನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ನ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಗಳು
ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಹೊಸ ಸಹಸ್ರಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ "ಬೆಳವಣಿಗೆಗಾಗಿ" ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಸಾಕಷ್ಟು ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. 2000 ರಲ್ಲಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆದಾರರ ಸಂಖ್ಯೆ ರಷ್ಯಾದ ನಗರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 3.6% ರಷ್ಟಿತ್ತು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನದ ಪ್ರಕಾರ 56% ನಗರ ನಿವಾಸಿಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿಲ್ಲ. 1 MB ಫೈಲ್‌ಗಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಸಮಯವು 10 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇತ್ತು (ನಾವು 1.2 MB ಒಳಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ರಿಮೋಟ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು). ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ 3.5-ಇಂಚಿನ ಫ್ಲಾಪಿ ಡಿಸ್ಕ್ಗಳು. ಈಗ ಈ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಮೇಲಿನ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜರ್ನಲ್ನ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಆವೃತ್ತಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು (ಅಥವಾ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ) ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕಟಣೆಗೆ ವಿಲಕ್ಷಣದಿಂದ ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗೆ ತಿರುಗಿದೆ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್‌ಗಳನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಅಂಡರ್-ಎಡಿಶನ್" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ ವ್ಯವಹಾರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನೇಕರು ನೋಡಲಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಏಕತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪ್ರಕಾಶನವು ಅದರ ಕಾಗದದ ಕೌಂಟರ್ಪಾರ್ಟ್ಸ್ಗಿಂತ ಅದರ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮ್ಯಾಗಜೀನ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ಸಂಚಿಕೆಯ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಮೊದಲಿನಿಂದ ಕೊನೆಯ ಸಂಚಿಕೆಯವರೆಗೆ ಓದುಗರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರವೇಶ. ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಇರಿಸಬಹುದು. ಜರ್ನಲ್ ಲೇಖನಗಳಿಗೆ ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ವರ್ಚುವಲ್ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿ ಸಂಚಿಕೆಯ ನಿಜವಾದ "ಪರಿಚಲನೆ" ಯ ನಿಖರವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಇದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಳಕೆದಾರರಿಂದ ಪೂರ್ಣ ಸಂಚಿಕೆಯ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಇದನ್ನು ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕೆಳಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ). ಈ ಪರಿಚಲನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯತಕಾಲಿಕದಂತೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿಲ್ಲ, ಇದು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವೂ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ನಡುವೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಓದುಗರ ಆಸಕ್ತಿಯ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕೌಂಟರ್‌ಗಳು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಓದುಗರ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿವರವಾಗಿ ಅಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೂ (ನಾವು ನಂತರ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ).
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಹೆಚ್ಚು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶನ ವೆಚ್ಚಗಳು ಕಾಗದದ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ನಕಲು ವೆಚ್ಚಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದಾಗಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಜರ್ನಲ್ಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವ ವೆಚ್ಚವು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ಓದುಗರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ - ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಹುಡುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಓದುಗರಿಗೆ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಮೇಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಧ್ಯ ಓದುಗರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಮುಂದೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವ "ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ಜರ್ನಲ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾಗದದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಈ ಸ್ವರೂಪವು ದ್ವಿತೀಯಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಾಗದದ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಇದನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಭಾವಚಿತ್ರ
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ "ಎಕನಾಮಿಕ್ ಸೋಷಿಯಾಲಜಿ" ಅನ್ನು 2000 ರಿಂದ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು ನ್ಯಾಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ - ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ಸ್ (2007 ರಿಂದ) ಮತ್ತು ವಾಡಿಮ್ ವ್ಯಾಲೆರಿವಿಚ್ ರಾಡೆವ್ (ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕ).
ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುವುದು, ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಲೇಖಕರ ಆಧುನಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು, ಹೊಸ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ತಿಳಿಸುವುದು, ಯುವ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ತನ್ನ ಮೊದಲ ಸಂಚಿಕೆಯಿಂದ ಜರ್ನಲ್ನ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮುದಾಯ, ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಚಿಕೆಯು ಹೊಸ ಭಾಷಾಂತರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ "ಆಧುನಿಕ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ಸ್" ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು - 1990-2000 ರ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿಗಳು. ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.
ಜರ್ನಲ್ ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಏಕೈಕ ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧುನಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಚಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವು ಶಾಶ್ವತ, ಉಚಿತ ಮತ್ತು http://www. ecsoc. hse. ರು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಚಿಕೆಯು ಒಂದೇ ಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿದೆ (10-12 ಹಾಳೆಗಳು PDF ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ).
ಜರ್ನಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಂಪಾದಕೀಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೂಫ್ ರೀಡಿಂಗ್‌ನ ಪೂರ್ಣ ಚಕ್ರದ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತವೆ. ವಸ್ತುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಏಕರೂಪದ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿನ್ಯಾಸ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. 2008 ರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಲೇಖನಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಡಬಲ್ ಅನಾಮಧೇಯ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಿಕೆಯು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ವಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ, ಪತ್ರಿಕೆಯು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಗದದ ಪ್ರಕಟಣೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ಸಂಪಾದಕೀಯ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ಸಂಪಾದಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಖಾಯಂ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಜರ್ನಲ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ), ISSN 1726-3247 ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕಾ ಸಚಿವಾಲಯದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ (El No. 77-8029). 2009 ರಿಂದ, ಇದನ್ನು 2010 ರಲ್ಲಿ ಆರ್ಎಸ್ಸಿಐನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಮೊದಲ ಗುಂಪಿನ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಉನ್ನತ ದೃಢೀಕರಣ ಆಯೋಗದ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 5 ಬಾರಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಜನವರಿ, ಮಾರ್ಚ್, ಮೇ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮತ್ತು ನವೆಂಬರ್. ಇದು ಪ್ರಕಟಣೆಯ ನಿಖರವಾದ ನಿಖರತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಪ್ರತಿ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದ ತಿಂಗಳ ಮೂರನೇ ಹತ್ತು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 11 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ದಿನವೂ ತಡವಾಗಿಲ್ಲ.
ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, 2006 ರಿಂದ, ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಲೇಖಕರು ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಗಳ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ವಿಜೇತರು ಮತ್ತು ರನ್ನರ್ಸ್ ಅಪ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಜರ್ನಲ್ ಇಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ (RSCI, 2009) - 0.189. ಈ ಸೂಚಕದ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಶೇಷ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಜರ್ನಲ್ 4 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ (ನಾವು ಈ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ "ಶಬ್ದ" ವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದರೆ), "ವರ್ಲ್ಡ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ", "ರೀಜನ್: ಎಕನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸೋಷಿಯಾಲಜಿ" ಮತ್ತು "ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಸೋಷಿಯಲ್ ಪಾಲಿಸಿ" ಅನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನೆ” ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಇತರ ಬಲವಾದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡುವುದು
ಓದುಗರ ಮಾಪನ ಅನುಭವ
ಪತ್ರಿಕೆಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸ್ವರೂಪವು ನಿಮ್ಮ ಓದುಗರ ಬಗ್ಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿವರವಾದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ - ಅದರ ಪರಿಮಾಣ, ವಿವಿಧ ಸೂಚಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ರಚನೆ, ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ( ಸಮಸ್ಯೆಗಳು "ಕಟ್" ಆಗಿದ್ದರೆ). "ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಓದುಗರಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವವರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳುವ ಮಹತ್ವದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಮೇಲ್ಮುಖ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಒಂದೂವರೆ ಬಾರಿ ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ದಟ್ಟಣೆಯು 500 ರಿಂದ 4 ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಅನನ್ಯ ಸಂದರ್ಶಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಈ ಹಾಜರಾತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಕಾಲೋಚಿತ ಏರಿಳಿತಗಳು ಜುಲೈ-ಆಗಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ (ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿಯತಕಾಲಿಕವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ) ಮತ್ತು ಎರಡು ಶಿಖರಗಳು - ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಮೇ ಮತ್ತು ಡಿಸೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅವಧಿಗಳ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು).
ಅಕ್ಕಿ. 1. ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಟ್ರಾಫಿಕ್ (ಅನನ್ಯ ವಿಳಾಸಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ)
ಗಮನಿಸಿ:ನಿಯತಕಾಲಿಕವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ತಾಂತ್ರಿಕ ವೇದಿಕೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದ ಕಾರಣ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧನೆಯ ಅಂತರದಿಂದ 2010 ರಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಕುಸಿತವುಂಟಾಯಿತು.
ಪತ್ರಿಕೆಯ ಓದುಗರ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮೇಣ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪ್ರಸಾರವು ಸಂಚಿತವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು 1 ಸಾವಿರ ಜನರು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಈ ಅಂಕಿ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ 2.5 ಸಾವಿರಕ್ಕೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ - 4.5-5 ಸಾವಿರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ - 5-7 ಸಾವಿರ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್‌ಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು 8,000 ಮಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿವೆ. ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ನಂತರ ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಸರಾಸರಿ ಪ್ರಸಾರವು ಕ್ರಮೇಣ ವೇಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಅಕ್ಕಿ. 2. ಡಿಸೆಂಬರ್ 17, 2011 ರಂತೆ ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳ ಸರಾಸರಿ ಪ್ರಸರಣ (ಸಂಚಿತ ಒಟ್ಟು)
ಗಮನಿಸಿ: ಕೌಂಟರ್ ಅನ್ನು 2001 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. 2000-2001 ರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್‌ಗಳ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆ. ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು.
ಓದುಗರ ಭೌಗೋಳಿಕ ಅಡ್ಡ-ವಿಭಾಗವು ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದ ಮೂರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಮೂರನೆಯದು ಮಾಸ್ಕೋದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು - ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಮೂರನೆಯದು - ಇತರ ದೇಶಗಳ ಓದುಗರ ಮೇಲೆ (ಸಮೀಪ ಮತ್ತು ದೂರದ ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಸುಮಾರು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ). ಹತ್ತಿರದ ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಉಕ್ರೇನ್, ಬೆಲಾರಸ್ ಮತ್ತು ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ, ದೂರದ ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ - ಯುಎಸ್ಎ, ಕೆನಡಾ, ಬಲ್ಗೇರಿಯಾ, ಜರ್ಮನಿ.
ಪತ್ರಿಕೆಯ ಭವಿಷ್ಯ
ಅಗತ್ಯ ಹಣಕಾಸಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಲಭ್ಯತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಜರ್ನಲ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಯೋಜನೆಯಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಜೀವನವು ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.
ಪತ್ರಿಕೆಯ ಮೊದಲ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಚಕ್ರವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಅವಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ-ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಸ್ತು ಎಂದು ಸಾಂಸ್ಥಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ವಿದೇಶಿ ಪಠ್ಯಗಳ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಸಮೂಹವನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್-ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಭಾಷೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. ರಷ್ಯನ್-ಮಾತನಾಡುವ ಲೇಖಕರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪಠ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಪಸ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಂಶವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ಮುಂದಿನ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಹಂತದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಇತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು.
"ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯವು ಮುಂದಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ (ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಲೇಖನಗಳ ಸಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಸೈಟ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ). ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ಇನ್ನೂ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಜರ್ನಲ್ನ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುವುದು - ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹೆಸರುಗಳ ಔಪಚಾರಿಕ ಸೇರ್ಪಡೆಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಮ್ಮ ವಿದೇಶಿ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜರ್ನಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು.
ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಜರ್ನಲ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ರಷ್ಯಾದ ಲೇಖಕರ ಪೂಲ್ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಿರಿದಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳ ಸಂಶೋಧಕರನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಲೇಖಕರ ವಲಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಭಾಗಗಳಿಂದ ಪಠ್ಯಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕಟಣೆ ಇರುತ್ತದೆ - ನವ-ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ, ಆರ್ಥಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು.
"ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್"
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಡೈರಿಗಳುನಿಧಾನವಾಗಿ ಆದರೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಭಾಗವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣವು ಜೀವನದ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗಿಂತ ಹಿಂದುಳಿದಿರಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ಶಾಲೆಗಳು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಶತಮಾನದ ಇತರ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಾಳೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತರಗತಿಯ ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಇಂಟರ್ಫೇಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೂಲಭೂತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ತಂತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪಿಸಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸಮಯದ ಗಮನಾರ್ಹ ಉಳಿತಾಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ದಿನನಿತ್ಯದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಲವಾರು ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ವರ್ಗ ಜರ್ನಲ್ ಬಳಕೆಯು ಶಾಲೆಯ ಏಕೀಕೃತ ಮಾಹಿತಿ ಜಾಗದ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಆಡಳಿತ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ.ಉದ್ದೇಶ "ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕ್ಲಾಸ್ ರಿಜಿಸ್ಟರ್" ನ ಅನುಷ್ಠಾನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಕಾಗದದಿಂದ ಕ್ರಮೇಣ ಪರಿವರ್ತನೆ, ವಾಡಿಕೆಯ ಕಂಪ್ಯೂಟಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಯಾಂತ್ರೀಕರಣವಾಗಿದೆ.
ಅನುಕೂಲಗಳು "ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ತರಗತಿಯ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ":
- ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತದ ಮೊದಲು "ಪಾರದರ್ಶಕತೆ",
- ಮಧ್ಯಂತರ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ;
- ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವರ್ಗದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
- ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಾಜರಾತಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸುಲಭ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ;
- ಲಾಗ್ ಡೇಟಾದ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಭದ್ರತೆ, ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತಾ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ "EJ" ನೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ.ಒಂದೇ ಸ್ಥಳೀಯ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತದಿಂದ ಬಳಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ.
ನನ್ನ ಮೂಲಭೂತ ನಿಲುವು ಏನೆಂದರೆ, ವಿಷಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೈಜ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಾರದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವ ವಾಡಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸಲು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನೈಜ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ನೋಡಬೇಕು. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಬೇಕು.
ಆದರೆ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತವು ಸೆಮಿನಾರ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸಿತು, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯು ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು “ಇಜೆ” ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು. ಈ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮೂಲಭೂತ ತಾಂತ್ರಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
"ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್" ನ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಗಂಭೀರ ಅಡಚಣೆಯೆಂದರೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅಧಿಕೃತ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಜರ್ನಲ್ಗೆ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಬದಲಿಯಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ವರ್ಗ ಜರ್ನಲ್ನ ಎರಡು ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು - ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ.
ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ "EJ" ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಸೂಚಕವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಮೂದಿಸುವ ಸಮಯೋಚಿತತೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಔಟ್ಪುಟ್ನ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧಪ್ರದ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಸ್ವತಃ ಅಂತ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಈಗ ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ತರಗತಿಯ ಜರ್ನಲ್ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪರಿಕರಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಡೇಟಾಬೇಸ್ "ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್" ಮತ್ತು "ಕ್ಲಾಸ್‌ಬುಕ್" ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಹಾಜರಾತಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.
ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಪೋರ್ಟಲ್ನಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರವೇಶ ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಡೇಟಾಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಯಾವುದೇ ವೆಚ್ಚವಿಲ್ಲ.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿ ಪರಿಚಯ -ಇದು ಹೊಸ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆಶಾಲೆಯ ಮಾಹಿತಿ. ಇದು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಏರಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು (ICT)), ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು
1.1. MBOU "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 12" ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿ ಲಾಗ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ದಾಖಲಾತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಏಕೀಕೃತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
1.2. ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ದಾಖಲೆಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಈ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 N 273-FZ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ";
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ
(ಅಕ್ಟೋಬರ್ 6, 2009 ಸಂಖ್ಯೆ 373 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ);
ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ
(ಡಿಸೆಂಬರ್ 17, 2010 ಸಂಖ್ಯೆ 1897 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ);
ಮಾರ್ಚ್ 5, 2004 ಸಂಖ್ಯೆ 1089 ರ ರಶಿಯಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಫೆಡರಲ್ ಘಟಕದ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ";
ಡಿಸೆಂಬರ್ 22, 2010 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಸೊಸೈಟಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಪ್ರೆಸಿಡಿಯಂನ ಸೂಚನೆ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ರಮಗಳು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು";
1.3. ಈ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಗತಿ ಜರ್ನಲ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಗುರಿಗಳು, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
1.4 ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ರಾಜ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸು ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ತರಗತಿಯ ಜರ್ನಲ್ನ ಅನಲಾಗ್ ಆಗಿದೆ.
1.5 ಷರತ್ತು 2.2 ರಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಯಮಾವಳಿಯ.
1.6. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:
ನಡೆಸಿದ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಉದ್ಯೋಗ, ಹಿಂದೆ ಯೋಜಿತ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ವಿಚಲನಗಳು;
ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್;
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ);
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಾಜರಾತಿಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವುದು.
1.7. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
1.8 ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.
1.9 ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಎನ್ನುವುದು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪರಿಕರಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದ್ದು, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ "ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಸಿಟಿ ಎಜುಕೇಶನ್" (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ IS ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ನಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ.
1.10. IS ಡೇಟಾಬೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನವೀಕೃತವಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಲ್ಲಾ IS ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.
1.11. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ನ ಬಳಕೆದಾರರು: ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಿರೀಕ್ಷಕರು, IS ನಿರ್ವಾಹಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು).
ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು
2.1. ಈ ನಿಬಂಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:
ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಟ್ಟದ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಫೆಡರಲ್ ಘಟಕ;
MBOU "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 12" ನಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಏಕರೂಪದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ.
2.2. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
2.2.1. ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧನೆಯ ಆಟೊಮೇಷನ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಹಾಜರಾತಿಯಲ್ಲಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.
2.2.2. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲಕ ಒದಗಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ನಿಜವಾದ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು.
2.2.3. ಆಂತರಿಕ ಶಾಲಾ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸನದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮರಣದಂಡನೆಗಾಗಿ ಡೇಟಾಬೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಔಟ್ಪುಟ್ ಮಾಡುವುದು.
2.2.4. ಸಂಪೂರ್ಣ ಜರ್ನಲ್ ಅವಧಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳಿಗೆ ತ್ವರಿತ ಪ್ರವೇಶ.
2.2.5. ಮಧ್ಯಂತರ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
2.2.6. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಕ್ಕಾಗಿ ಆವರ್ತಕ ವರದಿಗಳ ರಚನೆಯ ಆಟೊಮೇಷನ್.
2.2.7. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವರ್ಗದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು.
2.2.8. ತಮ್ಮ ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್‌ಗಳಿಗೆ SMS ಸಂದೇಶದ ರೂಪದಲ್ಲಿ (ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಅಥವಾ ಮೇಲ್ ಸೇವೆಯ ಮೂಲಕ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದವರೆಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಗತಿಯ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿಸುವುದು.
2.2.9. ಪ್ರಗತಿ, ಮಕ್ಕಳ ಹಾಜರಾತಿ, ಅವರ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಜಾಲದ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು.
2.2.10. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣ.
2.2.11. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಐಸಿಟಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮಟ್ಟದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು.
2.2.12. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಹಾಜರಾತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ, ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
2.2.13. ಶಿಕ್ಷಕರು, ಆಡಳಿತ, ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ನೇರ ಸಂವಹನ ಸಾಧ್ಯತೆ, ಅವರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ವರ್ಗ ಜರ್ನಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು
3.1. http://net.nguo.ru/ ಅಥವಾ http://net2.nguo.ru/ ನಲ್ಲಿ ವೆಬ್ ಬ್ರೌಸರ್ ಬಳಸಿ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಸಿಟಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಲಾಗಿನ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಬಳಕೆದಾರಹೆಸರು ಮತ್ತು ಪಾಸ್ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನಮೂದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ವಿವರಗಳಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
3.2. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್‌ಗಾಗಿ ಬಳಕೆದಾರರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ:
ಎ) ಆಡಳಿತ, ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ, ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ನಿರೀಕ್ಷಕರು IS ನಿರ್ವಾಹಕರಿಂದ ಪ್ರವೇಶ ವಿವರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ;
ಬಿ) ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರವೇಶ ವಿವರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
3.3. ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಲಾಗ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಬಗ್ಗೆ ಡೇಟಾದ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ ಸೇವೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತಾರೆ.
3.4. ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಬಳಸಿದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಹಾಜರಾತಿ, ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ದೂರದಿಂದಲೇ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು "SinTeZ" ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಜ್ಞಾನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
3.5 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಶೇಕಡಾವಾರು, ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೇಕಡಾವಾರು, ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೇಕಡಾವಾರು, ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು "ಹೋಮ್ವರ್ಕ್" ಪುಟ, ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಡೈರಿಯನ್ನು ಪೋಷಕರ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು).
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್‌ಗಳ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಡೈರಿಗಳು (04/28/14 ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ)
ನಾವು ವಿಶ್ವ ಜಾಗದ ಜಾಗತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮಾಹಿತಿಯು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೂರಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಪಾತ್ರವು ಇಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಿದೆ, ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುವುದು ಮಾನವೀಯತೆಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಜ್ಞಾನದ ಮೊತ್ತವಲ್ಲ, ಆದರೆ ತ್ವರಿತ ಹುಡುಕಾಟ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ರೂಪಾಂತರ, ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ; ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಸರಣ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಡ್ಡುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು. ಶಾಲೆಯ ಏಕೀಕೃತ ಮಾಹಿತಿ ಸ್ಥಳವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೆಲ್ಲರೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ: ಆಡಳಿತ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಡೈರಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಈ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಇಂದು ಹೆಚ್ಚು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶಾಲಾ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಗಣಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆ. ಇದು ಶಾಲೆಯು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ (ICT) ಆಧುನಿಕ ಹಂತಕ್ಕೆ ಏರಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಇಂದು, ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನೆಲೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಗಳು ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು, ಪ್ರಿಂಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪರದೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಐಸಿಟಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶವಿದೆ. ಆದರೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಪ್ರತಿ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೇಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಗತಿಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸಲು, ಶಾಲಾ ಜರ್ನಲ್ ನಮೂದುಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸಲು, ವಿರೂಪದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ನ ಉದ್ದೇಶವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಅನುಕೂಲವಾಗುವುದು; ಉದ್ದೇಶಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅವರ ನಿರ್ಮೂಲನೆ; ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮುಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುವುದು.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೇನೂ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮನೆಯಿಂದಲೇ ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಗಮನಿಸಬಹುದು.
ಸಿಸ್ಟಮ್ನಲ್ಲಿನ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲಾಗ್ಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತ್ರೈಮಾಸಿಕಕ್ಕೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ನಿಯೋಜನೆ (ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪ್ರಸ್ತುತ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತದೆ)
ಆಡಳಿತವು ಜರ್ನಲ್ನ ಆಕ್ಯುಪೆನ್ಸಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ: ವರ್ಗದಿಂದ, ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯಕರು.
ಮೇಲಿನದನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಶಾಲೆಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಹೇಗಿರಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಬರಬಹುದು:
1) ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ಶಾಲೆಯ ಪೇಪರ್ ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತುಂಬಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;
2) ಶ್ರೇಣಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಡೇಟಾ (ಹಾಗೆಯೇ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾದ ಇತರ ಮಾಹಿತಿ, ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು, ಲೋಪಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಲಭ್ಯವಿದೆ: ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತ, ಪೋಷಕರು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್);
3) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಗ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿಷಯವಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾರಾಂಶ ವರದಿಯು ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
4) ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ನೀಡಿದ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತವು ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವರ್ಗ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;
5) ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ ತಪ್ಪಿದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ;
6) ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ನ ಬಳಕೆದಾರರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳಿಗಾಗಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ವರ್ಗ ಶ್ರೇಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ;
ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾ, ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿದಿನ ಅವುಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ನನಗೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ನಾನು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನನಗೆ ಅನಾನುಕೂಲತೆ ಹೀಗಿದೆ: ನಾನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿಯೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ಏನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಕ್‌ನ ಲೋಡಿಂಗ್ ವೇಗವು ಸುಮಾರು ಒಂದು ನಿಮಿಷವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಿರಳವಾಗಿ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಗಣಕೀಕರಣದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ಇನ್ನೂ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳು ಮತ್ತು ಡೈರಿಗಳ ಪರಿಚಯವು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ: ಹೆಚ್ಚಿನ ಅರ್ಥ, ಖಚಿತತೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಅರಿವು; ಹಾಗೆಯೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನೈಜ ವ್ಯಕ್ತಿ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ; ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ - ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿಗಳು- ಇದು ಆಧುನಿಕ ಶಾಲಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಫ್ಯಾಶನ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಅನಾಟೊಲಿವಿಚ್ ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ಅವರ ಭಾಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ನಂತರ ಅವರ ಕ್ಷಿಪ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯುಗವು 2010 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿಪೋಷಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತದೊಂದಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್‌ನ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಯೋಜಿಸಲು.
ಜನವರಿ 2013 ರಿಂದ, ನಮ್ಮ ನಗರವು ಸಮಗ್ರ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದೆ “ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಸಿಟಿ. ಶಿಕ್ಷಣ" ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಮೂಲ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ 18 ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು.
ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿಶೇಷ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ “ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಸಿಟಿ. ಶಿಕ್ಷಣ"ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊಠಡಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಳಕೆದಾರರೆಲ್ಲರೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತ.
ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಬಳಕೆದಾರರು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮಾತ್ರವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆ ಡೇಟಾಗೆ. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಬಳಕೆದಾರರ ಡೇಟಾವನ್ನು ನೋಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೋಷಕತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮಗುವಿನ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು ಮಾತ್ರನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪಾಸ್ವರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ, ಲಾಗಿನ್ ಮತ್ತು ಪಾಸ್ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನಮೂದಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿಯ ವಿಭಾಗಗಳು:
ವಿಭಾಗ "ಟಾಸ್ಕ್ ಡೈರಿ"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಡೈರಿಯ ಕಾಗದದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಕಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾರದ ದಿನದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ, ಮನೆಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ;
ವಿಭಾಗ "ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳು"ಎಲ್ಲಾ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ಸರಳೀಕೃತ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ, ಇದು ಪಾಠಗಳ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ;
ವಿಭಾಗ "ಬುಲೆಟಿನ್ ಬೋರ್ಡ್"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿಯಲ್ಲಿನ ನಮೂದನ್ನು ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ಬಿಡಬಹುದು;
ವಿಭಾಗ "ವರ್ಗ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ"ದಿನ, ವಾರ, ತಿಂಗಳು ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿಸಲು, ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ "ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಸಿಟಿ" ಗೆ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ" (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿ), ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಸಹ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, 12,452 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 7 ಸಾವಿರ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡೈರಿ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಲೇಖನಗಳು
