ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಒಳಿತು ಕೆಡುಕುಗಳು. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ: ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳು ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೇನು

1. ಲಭ್ಯತೆ

ದೂರದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಜಗತ್ತಿನ ಎಲ್ಲಿಂದಲಾದರೂ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವಾಗ, ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಡಚಾದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಇರುವಲ್ಲೆಲ್ಲಾ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು ದೇಶ ಅಥವಾ ಖಂಡದಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಜಗತ್ತಿನ ಯಾವುದೇ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಸ್ವತಂತ್ರರು. ಈ ಪ್ರವೇಶವು ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ.

2. ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಇದರರ್ಥ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ಜನರಿಗೆ, ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ನಿಜವಾದ ವರವಾಗಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವಂತೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು.

3. ಹಣ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಿ

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಅದರ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚ. ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಂದದ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚಕ್ಕಿಂತ ಹಲವಾರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಲೆ ಇರುವವರೂ ಇದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಇವುಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಪವಾದಗಳಾಗಿವೆ. ಬಹುಪಾಲು, ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಆವರಣವನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಪಡೆಯುವುದು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಾಶ್ವತ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದೂರದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಹಣವನ್ನು ಉಳಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನ

ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪಾವತಿಸಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಅನಗತ್ಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾನವಿಕ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ, ಗಣಿತಜ್ಞರು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಲಂಕಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಓಡಲು ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

5. ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ

ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕುಸಿದಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಅನೇಕ ಜನರು ತಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಹುಡುಕುವುದಿಲ್ಲ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಪದವೀಧರರು ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಮಾಜಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾರಾಟ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಾರಂಪರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಘನತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಇಂದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ದೂರದಿಂದಲೇ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನುಕೂಲಕರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸದ ಅಮೂರ್ತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಕಳೆದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಿಂತ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು

1. ಸೀಮಿತ ಆಯ್ಕೆ

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ದೂರದಿಂದಲೇ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅನುಭವಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ನೀವು ಇತಿಹಾಸ ಅಥವಾ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ದೂರದಿಂದಲೇ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಡಿಸೈನರ್ ಅಥವಾ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ ಆಗಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಪೈಲಟ್ ಅಥವಾ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕರಾಗಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಹುಶಃ ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಒಂದು ದಿನ, ವರ್ಚುವಲ್ ರಿಯಾಲಿಟಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಗ್ರಹದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಜನರು ಜಂಟಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ದೂರದಿಂದಲೇ ಕಲಿಯಬಹುದಾದ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

2. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆ

ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ತರಬೇತಿಯು ಅದರ ಜ್ಞಾನದ ಗುಂಪಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಆಫ್‌ಲೈನ್ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಜೀವನದ ಕುದಿಯುತ್ತಿರುವ ಕಡಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಸಂವಹನವು ಅದ್ಭುತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಿಲ್ ಗೇಟ್ಸ್ ತನ್ನ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ದೂರದಿಂದಲೇ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಸ್ಟೀವ್ ಬಾಲ್ಮರ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಮೈಕ್ರೋಸಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.

3. ಯಾವುದೇ ಧನಾತ್ಮಕ "ಅಡ್ಡಪರಿಣಾಮಗಳು"

ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪ್ಲಸ್ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮೈನಸ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ದೂರದಿಂದಲೇ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನೇಕ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ "ಅಡ್ಡಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು" ಸ್ವತಃ ವಂಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೀರ್ಘ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಬರವಣಿಗೆಯ ವೇಗವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫ್ಲೈನಲ್ಲಿನ ಮಾಹಿತಿಯ ಹರಿವಿನಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಅವುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

4. ವಿಶ್ವಾಸಘಾತುಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಹುಶಃ ಎದುರಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅತ್ಯಂತ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ದೀಪಗಳು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸೆಮಿನಾರ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಹೊರಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ದೂರಸ್ಥ ಕಲಿಕೆಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲಿವೇಟರ್ನಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಅಧ್ಯಯನದ ಭೌತಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದರೆ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದರಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಕಡಿಮೆ.

5. ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕೊರತೆ

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಿರಂತರ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕೊರತೆಯು ಒಂದು ಮೈನಸ್ ಆಗಿದ್ದು ಅದು ಪ್ಲಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದು ಅಷ್ಟು ಸರಳವಲ್ಲ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕೊರತೆಯು ತನಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಭಾವಿಸಬಹುದು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ದೂರಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಬಲವಾದ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀವೇ ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ತದನಂತರ ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ನಂತರದವರೆಗೂ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದೂಡುವ ಬಯಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೋರಾಡಿ.

ತೀರ್ಮಾನ

ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ನಿಮ್ಮ ಕಠಿಣ ಎದುರಾಳಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ: ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸೋಮಾರಿತನ. ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಹೋರಾಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣವು ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ನಿಮಗೆ ವಿವಿಧ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಿರಿದಾದ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅನುಭವವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಅವನು ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಬಹುದು.

ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ತೊಂದರೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅನೇಕರು ಹಣ, ಸಮಯದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಯೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೊರತೆಯಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೆಯದು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವು ರಷ್ಯಾದ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇವು ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ - ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ರಾಜಧಾನಿಗಳು, ಅವರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮೂಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಮಲೋ-ನೆನೆಟ್ಸ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಈ ಅಥವಾ ರಷ್ಯಾದ ಇತರ ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳಿಗೆ ಬರಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಹಸಿದಿದ್ದರೆ ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಾವು ಕಳಪೆ ಹಣಕಾಸಿನ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಸಮಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ ಏನು?

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕರು ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಈ ವಿಧಾನವು ಲಭ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪರಸ್ಪರ ಮುಖಾಮುಖಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂವಹನದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವವರು ಬಹುಶಃ ಅದರ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧಕ

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಸೀಮಿತ ಹಣಕಾಸಿನೊಂದಿಗೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ದೂರಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ, ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಆರಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸುತ್ತಿನ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವು ನಿಮಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದಾಗ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ನಿಮಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನೀವೇ ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಇದು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೀವು ದಿನದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ.

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೀವು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಅದು ಕೆಫೆ, ಕೆಲಸ, ಉದ್ಯಾನವನ ಅಥವಾ ಮನೆಯಾಗಿರಲಿ.

ಅಲ್ಲದೆ, ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಕೂಲಗಳು ಅದು ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವಾಗ, ಈಗ ಅವನು ಸ್ವತಃ ವಸ್ತುಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುವಾಗ, ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ವಿಷಯಗಳು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿ. ತಲೆ, ಇದು ಹೋಲಿಸಲಾಗದ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ವಸ್ತು, ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಇದರಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಯೋಜನವು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ: ಬೋಧಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಲು, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಇಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಅವರಿಗೆ ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ದೂರದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವಾಗ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಹಿಂದಿನ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ವಿಷಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಶಾಂತ ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಪ್ರಯೋಜನವಲ್ಲವೇ?

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಗುಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಉತ್ತಮವಾದದನ್ನು "ಹಿಂಡುವ" ಪ್ರತಿ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು

ಅಂತಹ ಅನುಕೂಲಗಳ ನಂತರ, ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಅತ್ಯಲ್ಪವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವು ಇನ್ನೂ ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಡುವಿನ ಅದೇ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನವು ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನ ಸನ್ನೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೆದುಳು ನೀಡಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ದೂರಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಕಲಿಯಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ತರಬೇತಿ ಕೂಡ ಸೋಮಾರಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲಸ, ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಉತ್ತಮವಾದ ಜನರಿಗೆ, ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಲಿಖಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತೊಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ನ್ಯೂನತೆಯೆಂದರೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೊರತೆ, ಅಂತಹ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಯಾರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ರಷ್ಯನ್ನರು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ದೂರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ, ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಸ್ಥೆ.

ತೀರ್ಮಾನಗಳು

ಹೀಗಾಗಿ, ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಅನುಭವದಿಂದ ಅನೇಕರು ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು.

ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮಾಸ್ಕೋ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ದೊಡ್ಡ ನಗರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನೀವು ದಿನಕ್ಕೆ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಳೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ;

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ;

ನಿಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಿಡದೆಯೇ ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು;

ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಅಥವಾ ಅರೆಕಾಲಿಕಕ್ಕಿಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ;

ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ;

ಪಾಠ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು;

ಇತ್ತೀಚಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯ ಇತ್ತೀಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಹಳೆಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲ. ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಒಂದು ಕಡೆ, ಇದು ಒಂದು ಪ್ಲಸ್ ಆಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಕೊರತೆಯು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇದು ಮೈನಸ್ ಆಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತರಬೇತಿಯು "ಮುಖರಹಿತ" ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು "ಸೋಂಕು" ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ದೂರದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ಕೆಲವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ನಿಯಮಿತ ಅಭ್ಯಾಸವು ಇನ್ನೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಆನಂದವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜೀವನ, ಸಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು. ದೂರಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ರಸದಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸುತ್ತೀರಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಂವಹನವಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಆದರೆ ಲೈವ್ ಸಂವಹನವನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದೂರದಿಂದಲೇ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದಾದ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ವ್ಯವಹಾರದ ವಿಶೇಷತೆಗಳಾಗಿವೆ.

ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿರಂತರ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು "ತಳ್ಳುತ್ತಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿದೆ. ಬೋಧನೆಯ ಈ ವಿಧಾನವು ಹಲವಾರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಅದೇ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದ್ದರೆ, ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕುವಾಗ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಇನ್ನೂ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಜ, ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಅಥವಾ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವು ಅಧ್ಯಯನದ ರೂಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸದಿರಬಹುದು.

ಎಲ್ಲಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ರಾಜ್ಯ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಯಾರು ಸೂಕ್ತರು:

ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಲವು ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವಾಗ ಅನುಗುಣವಾದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ;

ಎರಡನೇ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ, ಆದರೆ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ;

ಮಾತೃತ್ವ ರಜೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಹಿಳೆಯರು, ಇದು ಶಿಶುಪಾಲನಾ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ;

ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ;

ಓದಲು ಮಹಾನಗರಕ್ಕೆ ತೆರಳಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲದವರಿಗೆ.

ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು?

ನೀವು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಕಾಣುವ ಮೊದಲ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ನೀವು ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಬಾರದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಉಚಿತವಾಗಿದೆ.

ಈಗ ಮಾಸ್ಕೋದ ಅನೇಕ ದೊಡ್ಡ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ದೂರಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಹೆಸರಿನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಆದರೂ ಅಲ್ಲಿನ ಬೆಲೆಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ:

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಹೆಸರು. ಇದು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ರಾಜ್ಯ ಪರವಾನಗಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ;

ತರಬೇತಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ ಯಾವ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ?

ತರಬೇತಿ ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ: ಯಾವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಅಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕೋರ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ಸುಸ್ಥಾಪಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಉತ್ತಮ. ಮತ್ತು ಇಂದು ಅನೇಕ ದೊಡ್ಡ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅಂತಹ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ತಾನೇ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ನೀವು ದೂರದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಈ ಎಲ್ಲದರೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ತರುವಾಯ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಈ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ಎಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ?

ಹಿಂದೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರೂ ಊಹಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಇದೆಲ್ಲದರ ಜೊತೆಗೆ, ನಿಮಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ತರಬೇತಿಯ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯು ಪ್ರತಿದಿನ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು

ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು:

1. ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ತರಬೇತಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ

ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪಾಠ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ಸ್ವತಂತ್ರರು. ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಹ ಒಳ್ಳೆಯದು ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಅಂದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಬ್ಬ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಾಗಿ ನೀವು ಕಾಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

2. ಲಭ್ಯತೆ

ನೀವು ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೂ ಸಹ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತೊರೆಯಲು ಇದು ಒಂದು ಕಾರಣವಲ್ಲ. ನೀವು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯೆಂದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಇರುವಿಕೆ.

3. ಕಲಿಕೆಯ ವೇಗದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ

ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಾಗ, ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ಹೇಳುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಕೇಳಬೇಕು, ನಂತರ ದೂರದಲ್ಲಿ ಓದುವಾಗ, ಅವರ ವೇಗವನ್ನು ನೀವೇ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಿಳಿದಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲಕ ಹೋಗುವಾಗ, ನೀವು ಸರಳವಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸ್ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

4. ಹಣಕಾಸಿನ ಸಮಸ್ಯೆ

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚವು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಥವಾ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಕಲಿಕೆಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಬೆಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು 10-30% ಆಗಿದೆ.

5. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಚ್ಛಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶವೆಂದರೆ, ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಕಾಶ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಶಿಕ್ಷಣಾರ್ಥಿಗಳ ವಲಯವು ಗರ್ಭಿಣಿಯರು, ಯುವ ತಾಯಂದಿರು, ವಿಕಲಾಂಗರು, ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸುವವರು ಮತ್ತು ಪಿಂಚಣಿದಾರರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮರುಪೂರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ.

ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅಂತಹ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅದರ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ.

ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು:

1. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಅಸಾಧ್ಯ

ನೀವು ದೂರದಿಂದಲೇ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ಅಡಚಣೆಯಿಲ್ಲದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನೀವೇ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

2. ಮಾಹಿತಿ ಕೊರತೆ

ಉಪನ್ಯಾಸವು ಆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಮುಖವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವೇ ಹುಡುಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಕಳಪೆಯಾಗಿರಬಹುದು

ಕೆಲಸ, ದಿನಾಂಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಸಮಯದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಪ್ರೇರಿತ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ನೀವು ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

4. ನೀವು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೀರಿಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

5. ಅಭ್ಯಾಸ ಕುಂಟಿದೆ

ಒದಗಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಲಿತಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅದನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿರಬಹುದು.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅದರ ಬದಲಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಸ್ಥಾಯಿ ಕಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅದರ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

MBOU ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 2 ನೋಗ್ಲಿಕಿ

ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಳಿತು ಕೆಡುಕುಗಳು

ಕುನೆವಿಚ್ ಎಲೆನಾ ಲಿಯೊನಿಡೋವ್ನಾ

2018

ಒಳ್ಳೆಯ ಶಾಲೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಶಾಲೆ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮಗು ಕೂಡ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು.

ಡಿ. ಡೀವಿ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾಹಿತಿಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗ, ದೂರಸಂಪರ್ಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಜಾಗತಿಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್, ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನೇಕ ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಇಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪವೆಂದರೆ ದೂರಶಿಕ್ಷಣ. ಇದು ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಯಾವುದೇ ಅನುಕೂಲಕರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಯಾವುದೇ ದೂರದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಡೆಯಲು ದುಸ್ತರ ತಡೆಗೋಡೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಬಳಕೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಬಹು-ಗತಿಯ ಕಲಿಕೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಯಂ-ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ.

ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬದಲಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಬಹುಪಾಲು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವರು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸೀಮಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಬಡತನವು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಹೆಚ್ಚಿದ ಆತಂಕ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಗು ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ನಡುವೆ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ MBOU ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು. ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಏಕೀಕರಣದ ಮೂಲಕ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು.

ಸೃಜನಶೀಲ, ಸಂಶೋಧನೆ, ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಜೊತೆಗೆ ಸಂವಹನ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಮನೆ-ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.

ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಮನೆಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಅವನ ಭವಿಷ್ಯವು ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯು ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪೋಷಕರ ಬಯಕೆ, ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ. ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು.

ಸ್ವತಃ ಅಂಗವಿಕಲರಾಗಲು ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಈ ಅದೃಷ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಯಾರಿಗೂ ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಯಾರೂ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಥವಾ ಶಾಶ್ವತ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ, ಗಾಯ, ಅಂಗವಿಕಲತೆ, ಗಂಭೀರ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಮಗುವಿನ ಜನನದ ವಿರುದ್ಧ ವಿಮೆ ಮಾಡಿಲ್ಲ.

ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರತಿ ಹತ್ತನೇ ಕುಟುಂಬವು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾದ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ವಿಕಲಾಂಗ ಮಗುವಿಗೆ, ಶಾಲೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಪೂರೈಸುವ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯು ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು ಮಗುವಿನ ನರಮಂಡಲದ ಅತಿಯಾದ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ನರಮಂಡಲದ ವಿವಿಧ ನೋವಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು - ನರರೋಗಗಳು.

ದುರ್ಬಲ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದಾಗಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಮಾಣವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದ ದೃಷ್ಟಿ-ಮೋಟಾರ್ ಸಮನ್ವಯದಿಂದಾಗಿರಬಹುದು, ಅಂದರೆ, ಅವರು ಕೈ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣಿನ ಅಸಂಘಟಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಪಕ್ವತೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಬದಿಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೇರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಬದಿಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿವೆ.

ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಾಗ, ಇತರರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಈ ಮಕ್ಕಳು ವಿಕಲಾಂಗರಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆದರೆ, ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಈ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಭಿನ್ನವಾದ ವಿಶೇಷ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು ಸಮಾಜದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಾಜವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂಗವಿಕಲ ಮಗು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವು ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸೂಕ್ತವಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪದೇ ಪದೇ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಇಲ್ಲಿ, ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಬೋಧಕ (ಶಿಕ್ಷಕ-ಸಮಾಲೋಚಕರು) ವಿಶೇಷ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಎರಡೂ ಸಂಘಟಿಸಲು ವಿವಿಧ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧಾರಿತ ಮಾದರಿಗಳ ಮೂಲಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪಾಠ (ಈ ವರ್ಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ). ಇಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವನ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದ ಪದವಿ, ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವೇಗ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಿಭಿನ್ನ ಸೂಚನೆಯ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು? ಅವರು ಅಂತಹ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಬೇಕು:

1. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪಾಂಡಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಧನೆ.

2. ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಪಕಗಳ ಬಳಕೆ.

3. ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಪೋಷಕರು (ಅಥವಾ ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಕಲಾಂಗತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯ ದರದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಸಮರ್ಪಕತೆ.

4. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೈಯಕ್ತೀಕರಣ.

5. ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಈ ವರ್ಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

6. ವಿಭಾಗಗಳು, ವಲಯಗಳು, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಜೊತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭ್ಯಾಸ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ.

7. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು.

8. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಆಂತರಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳ ರಚನೆ.

9. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿತ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ತಿದ್ದುಪಡಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆ, ಇದು ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ.

10. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ, ಇದು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವದ ಉತ್ಪಾದಕ ಬಳಕೆಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬಳಕೆ.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ "ಸಾಧಕ"

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು, ಆದ್ಯತೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯೋಜನೆ "ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳ ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ" ಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮಯದ ಅನುತ್ಪಾದಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ಮಗು ಕಾಯುವುದಿಲ್ಲ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಪ್ರಕಾರ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪ್ರಯೋಗವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಾಗವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ; ಸರ್ಚ್ ಇಂಜಿನ್ಗಳು ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹುಡುಕಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ತರಗತಿ-ಪಾಠ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಿಸ್ಟಮ್ ಯಾವುದೇ ಸ್ವರೂಪದ ಫೈಲ್‌ಗಳ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ - ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕೋರ್ಸ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಮೇಲಿಂಗ್ ಸೇವೆಯು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ವೇದಿಕೆಯು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು. ಫೋರಮ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಸಂದೇಶಗಳಿಗೆ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಸ್ವರೂಪದ ಫೈಲ್‌ಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಬಹುದು. ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ರೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಕಾರ್ಯವಿದೆ - ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ನೈಜ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು, "ವರ್ಗ ಸಭೆ" ಅಥವಾ ಸಮಾಲೋಚನೆ ನಡೆಸಲು ಚಾಟ್ ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದೆಲ್ಲವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿನಂತಿಗಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು, ಅವನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಂವಹನದ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಿಂದಾಗಿ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸುವ ಅವಕಾಶವು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಆಧಾರಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಲಿಂಕ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಸಮಯದ ಅಂಶವು (40 ನಿಮಿಷ. ಪಾಠ) ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವೇಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಅಂದರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಶೇಷ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಲು, ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ - ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವವರೆಗೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ವಿಶೇಷ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸರದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊ) ವರದಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ: ಅವರು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳು, ಫೋರಮ್ನಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದೇಶಗಳು.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಬಹುತೇಕ ಅಪರಿಮಿತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ವರ್ಚುವಲ್ ಪರಿಸರವು ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಬಯಸುವುದು, ಏಕೆಂದರೆ ದುಸ್ತರ ಅಡೆತಡೆಗಳು ನಾವು ನಮಗಾಗಿ ಮುಂದಿಡುತ್ತೇವೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಸೀಮಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು (ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 10 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, 10-11 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ 12 ಗಂಟೆಗಳು) ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಡಿತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ, ಇದು ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಸಮಾನತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕೆಲವು ಸಮರ್ಥ ಮಕ್ಕಳ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುವುದು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಅವನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ರಚನೆ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಹಿಂಜರಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಯ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸಲು ರಾಂಪ್ನ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ "ದೊಡ್ಡ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ" ವಿವಿಧ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಜನರನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಭಯದಿಂದಾಗಿ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅತ್ಯಂತ ಆಧುನಿಕ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ದೂರಸಂಪರ್ಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರೋಕ್ಷ (ದೂರದಲ್ಲಿ) ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಡುವಿನ ಅಪೂರ್ಣ ಪರೋಕ್ಷ ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳೆಂದು ತಿಳಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯನ್ನು 5-6 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು, ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವರ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಗುವಿಗೆ, ಇದು ಹೊಸ ಜಗತ್ತಿಗೆ ದಾರಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಹುದು. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಪೋಷಕರು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಉಚಿತ ಅರ್ಹವಾದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ದಾಖಲಾಗಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲವು "ಆರ್ಕಿಮಿಡಿಸ್" ಕಿಟ್ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು.

FE ಕೇಂದ್ರವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ದೊಡ್ಡ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಬಳಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಳಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶೇಷ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವು "ಹಾಜರಾತಿ", ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರವು ಮಗುವಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗು "ಅನಗತ್ಯ ಸೈಟ್‌ಗಳಿಗೆ" ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ಪರಿಚಯಸ್ಥರನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೂಪಗಳಿಗಿಂತ ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ದೂರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೈಹಿಕ ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂವಹನ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ವೀಡಿಯೊ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅರ್ಹವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ.

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಕ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಈ ಅಂಶವು ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರೋಗದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ, ಮೊದಲು ಅವನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನ ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು. .

ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಮಾಜದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅದರ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ವೃತ್ತಿಪರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣವು ದೂರದ ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣದ "ಅನುಕೂಲಗಳು".

ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಕಲಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೂಲಗಳು ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಕೂಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅನಾನುಕೂಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೌನವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ದೂರಶಿಕ್ಷಣದಂತಹ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಯಾವ ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿಯು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಟೀಮ್‌ವರ್ಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.

ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ ಸಂಭವನೀಯ ತೊಂದರೆಗಳು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಸಂಪರ್ಕ ಬೇಕು, ವರ್ಚುವಲ್ ಸಂಪರ್ಕವಲ್ಲ.

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕೊರತೆ, ಇದು ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು ಇಲ್ಲದಿರುವಾಗ, ಮಗು ಸ್ವತಃ ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು, ಅವನ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಉದ್ವೇಗ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ರೋಗದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ ಮತ್ತು ದೂರದಿಂದ ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಪ್ರವೇಶದಂತಹ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕವು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅದರ ವೇಗವು ತುಂಬಾ ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿದ್ದು, ವರ್ಗವನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಲ್ಲ. ಮಗುವಿನ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದರಿಂದ, ಜೊತೆಗೆ ಅವನ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ.

ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಕ್ರ್ಯಾಶ್ ಆಗುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಸಲಕರಣೆಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಕಷ್ಟ.

ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಯಾವುದೇ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅವರು ಕಲಿಸಿದ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸಿದ್ಧ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಕೊರತೆಯು ದೂರದಿಂದಲೇ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವವರ ವಲಯವನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಾಕ್ಷರರಾಗಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ನಂತರ, ಸಮರ್ಥ ತಜ್ಞರ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಅಗತ್ಯ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಡಿಸ್ಪ್ಯಾಚ್ ಸೆಂಟರ್‌ನ ತಂತ್ರಜ್ಞರು ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಭರವಸೆ ಇಲ್ಲ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಅನಾನುಕೂಲತೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಇನ್ನೂ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅದು ತುಂಬಾ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿಯು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ತರಬೇತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಅನಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಬೇತಿಯಾಗಿ ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯು ಪ್ರತಿ ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಿಕಲಚೇತನ ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜ್ಞಾನದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ "ಗ್ರಾಹಕರು" ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೈಹಿಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಮಸುಕಾಗುತ್ತವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವರ್ಚುವಲ್ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಗುವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಮಾಹಿತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಸಹಕಾರದ ಅಗತ್ಯ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು, ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು "ಜೀವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ" ರಚನೆ. ದೂರಶಿಕ್ಷಣವು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಅವರ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೊಸ ನೀತಿಬೋಧಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಬೇತಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ:

ಎ.ಎ. ಆಂಡ್ರೀವ್.- (http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st096.html), ದಿನಾಂಕ ಅರ್. ದಿನಾಂಕ 03/13/2012 ರೊಳಗೆ

ಇಷರ್‌ವುಡ್ ಎಂ.ಎಂ. ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪೂರ್ಣ ಜೀವನ / ಅನುವಾದ. ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ನಿಂದ - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, 2007.

ಬೈಕೊವ್ ಡಿ.ಎ. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜ // ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ. - 2006. - ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಆಂಡ್ರೀವ್ ಎ.ಎ. "ದೂರ ಕಲಿಕೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು. [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್] /

ಗಾಜ್ಮನ್ ಮತ್ತು 10 ವರ್ಷಗಳ ಪೆರೆಸ್ಟ್ರೊಯಿಕಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಲಾಭಗಳು // ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲ. ಸಂ. ಸದಸ್ಯ ಕೊರ್. RAO / ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಸಮ್ಮೇಳನದ ವಸ್ತುಗಳು. – M.: UVTs "ಇನ್ನೋವೇಟರ್", 1996. P. 15.

ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅದರ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು // ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ "ಈಡೋಸ್" ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್. http://www. *****/journal/2005/0910-18.htm

ದೂರಶಿಕ್ಷಣ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / ಸಂ. ಇ.ಎಸ್. ಪೋಲಾಟ್. - ಎಂ.: ವ್ಲಾಡೋಸ್, 2008.

ಇಶೆಮ್ಗುಲೋವಾ, I.G. ದೂರಶಿಕ್ಷಣ: ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಭವಿಷ್ಯ. [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್] / I.G. Ishemgulova.- (http://biro.ufanet.ru/files/dok/IchemgulovaIG.doc), ಆರ್ಆರ್ ದಿನಾಂಕ. ದಿನಾಂಕ 05/13/2012 ರೊಳಗೆ

ಕೊರೊಲೆವಾ, ಇ.ಪಿ. ಯುಎಸ್ಎ ಮತ್ತು ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ ದೂರಶಿಕ್ಷಣ. [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್] / ಇ.ಪಿ. ಕೊರೊಲೆವಾ.- (http://www. cnews.ru/reviews/free/national2006/articles/do_usa/index.shtml), ದಿನಾಂಕ ಅರ್. ದಿನಾಂಕ 03/15/2012 ರೊಳಗೆ

ಪೋಲಾಟ್ ಇ.ಎಸ್. "ದೂರ ಕಲಿಕೆ: ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂಶಗಳು." - ಎಂ

ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ಶಿಕ್ಷಣ", ಲೇಖನ 32, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2, ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 5

ಯಾಕಿಮಾನ್ಸ್ಕಯಾ ಕೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ , ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ // ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಮಾನಸಿಕ. 1994. ಸಂ. 2. ಎಸ್.

ಅನುಬಂಧ 1.

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ಡಿಸ್ಕ್.