ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯಾವ ಪಾಠಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ? ಯಾವ ಶಾಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ? ಸಮಯವು ಎಲ್ಲಾ ನೋವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ನಾವು, ಶಿಕ್ಷಕರೇ, ನೀವು ನಮಗೆ ಏನೇ ಹೇಳಿದರೂ, ನಾವು ತಕ್ಷಣ ಕೋಪದಿಂದ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬುದ್ಧಿವಂತರನ್ನು ಅಸಹ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅಲ್ಲ, ಕೆಲವು ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವವರ ಅಪಕ್ವತೆ, ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವನ ಅಗೌರವ ಅಥವಾ (ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ) - ಬೋಧನಾ ವೃತ್ತಿಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ ಟಾಪ್ 5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾತುಗಳು, ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ... ಹೇಳಬಾರದು.

1. "ನನಗೆ ನಿಮ್ಮ ಐಟಂ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ!"

ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಜೋಕ್‌ಗಳಿವೆ "ನನಗೆ 30 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಲಾಗರಿಥಮ್‌ಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರಲು ನಾನು ಇನ್ನೂ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.". ಮತ್ತು ಓಹ್, ಇಂದು ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಇದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ 10 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಓದುವ ಮತ್ತು ನೂರರೊಳಗೆ ಎಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಲಾಗರಿಥಮ್ಗಳ ಜ್ಞಾನವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಿದುಳುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ 11 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಣಿತ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ!

ಈ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾದದ್ದು ಅದರ ನಿಷ್ಕಪಟ ಸಂದೇಶವಲ್ಲ, ಆದರೆ ... ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶ. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ತನಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಗು ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ, ಹಾಗಾದರೆ ಈಗ ಏನು? ಮುಗಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಕಾಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ನನಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುವ ಮಾರ್ಗವೇ? ಮಗು ಈಗ ನನ್ನ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲು ಮತ್ತು ಅವನು ಹಾಜರಾಗಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆಯೇ? ಅಥವಾ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, "ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಅಸಂಬದ್ಧತೆ" ಯನ್ನು ನಾನು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಮನನೊಂದಿಸಬೇಕೇ?

2. "ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬೋಧಕನು ಅದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ..."

ನನ್ನ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಯೊಬ್ಬರು ಹೇಳಿದಂತೆ: "ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೋಧಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲಿ."ಮತ್ತು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೋಧಕರ ತೀವ್ರ ವಿರೋಧಿಗಳು, ಅದರಿಂದ ದೂರವಿದೆ! ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಬೋಧಕರು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮಗುವಿಗೆ (ಮತ್ತು, ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕ) ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವನು ನೇಮಕಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಸಮರ್ಥ ಬೋಧಕನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಬಾರದು! ಅಂದಹಾಗೆ, "ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು" ಎಂದರೆ ಬೋಧಕನು ಮಗುವಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ.

ನನ್ನ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಮಗು (3 ನೇ ತರಗತಿ!), ಅವನು ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಏಕೆ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದಾಗ, ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಕರಣವಿತ್ತು: "ಹೌದು, ಇಂದು ಬೋಧಕನು ಹೇಗಾದರೂ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ."ಬಹುಶಃ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮನೆಶಾಲೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ?

ಮತ್ತು ಹೌದು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ.

3. "ವಾಸ್ಯಾ ನನ್ನಂತೆಯೇ ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ದೋಷಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ 4 ಮತ್ತು ನನಗೆ 3 ಇದೆ?"

ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ: “ಏಕೆಂದರೆ ವಾಸ್ಯಾ ಯಾವಾಗಲೂ ಹತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಇಂದು ಅವನು ಐದು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದನು. ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಎರಡು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಂದು ನೀವು ಐದು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ.ಆದ್ದರಿಂದ: ಯಾರು ಇಂದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು?

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲು ತುಂಬಾ ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ತಂತ್ರಗಳು, ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ತೀವ್ರತೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೋಡದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ.

ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿ: ಇಂದಿನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪಕ್ಷಪಾತವು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಸತ್ಯವೆಂದು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಬದುಕಿರಿ! :)

4. "ನಿಮ್ಮ ಫ್ರೆಂಚ್/ಜರ್ಮನ್/ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ನನ್ನ ಬಳಿ ಸಂಗೀತ/ನೃತ್ಯ/ಹಿಪ್ಪೊಡ್ರೋಮ್ ಇದೆ"

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದನ್ನು ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ನಂಬುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಏಕೆಂದರೆ ಇಂದು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಓವರ್ಲೋಡ್ ಆಗಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಂಜೆ ಎಂಟು ಅಥವಾ ಒಂಬತ್ತು ಗಂಟೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನೇಕ ಜನರು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ! ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು "ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದಿರಲು" ಇದು ಒಂದು ಕಾರಣವಲ್ಲ! 7 ರಿಂದ 15 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಆದ್ಯತೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಭೋಗವನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳಿ - ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನಿಯಮಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ! ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ದುಡಿಯುವ ಮಗುವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಅವರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕನ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಇನ್ನೂ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ.

5. "ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೀರಾ?!"

ಮತ್ತು ಇದು ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ರೀತಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇನೆ: "ನನ್ನ ಪ್ರಿಯರೇ, ನಾನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ!"

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸಂವಹನದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ. ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ (ಆಳವಾಗಿಯೂ ಸಹ). ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು.

ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು: 21,041

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಮ್ಮೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆವು. ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಂಡೆವು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹೂಗುಚ್ಛವನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡೆವು.

ಶಾಲೆ, ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಹೊಸ, ಅಜ್ಞಾತ ಮತ್ತು ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಬಾಲ್ಯಕ್ಕೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹಾದಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಬೇರೆ ಆಯ್ಕೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲಾ ಜೀವನವನ್ನು ಗಾಢ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ನಮಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಶಾಲೆಯು ಹಾಕುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮುಂದಿನ 9-11 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಸತಿ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಆಧುನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಉದಾಸೀನತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ನಾವು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜ್ಞಾನವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರಾಶೆಯಿಂದ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವಾಗಿದ್ದ ಶ್ರೇಣಿಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾರಿಗೂ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಹದಿನೈದು ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಕಳೆದಿದ್ದೇವೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷದ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗುತ್ತೇವೆ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದ್ದರೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯಾರಾದರೂ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ

ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಯಸ್ಕರು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ? ಹೌದು, ನಾವು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇವೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಜನರು ಪ್ರಮೇಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬಹುದು, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು, ಮಡಗಾಸ್ಕರ್‌ನ ರಾಜಧಾನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ಗಣಿತವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ, ಮಾಯನ್ನರ ಪ್ರಾಚೀನ ಬರಹಗಳಂತೆ ಲಾಗರಿಥಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅವಿಭಾಜ್ಯಗಳು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಉಳಿದಿವೆ. ಇಂದಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ. ನಾವು ಯಾವುದೇ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಏಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದರೆ, ನಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉತ್ತರ ಸಿಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೆಂದು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ "ಎಲ್ಲರೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ: "ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?", ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಮಾಣಿತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಓದಿ, ಬರೆಯಿರಿ, ಎಣಿಸಿ." ಇದಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವೇ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಕಲಿಸಬಹುದು. ಶಾಲೆ ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದರೂ, ತರಬೇತಿಯು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಎಳೆಯಬಾರದು.

ಹೆಚ್ಚಿನವರ ಪ್ರಕಾರ, ಗಣಿತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಗುಣಾಕಾರ, ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮೆದುಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಮಾನಸಿಕ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಮಾತ್ರವೇ? ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ? ಕಲಾವಿದನು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಊಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅನುಪಾತಗಳು ಮತ್ತು ದೂರಗಳು, ಕುಂಚದ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಶುದ್ಧತ್ವವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಸಂಗೀತಗಾರ, ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಿಂಕ್ರೊನೈಸ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವರಮೇಳಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅಗತ್ಯ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉಪಕರಣದ ಮೇಲಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕವಿ ತನ್ನ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಚಿತ್ರಗಳು, ಇದು ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳ ಕೆಲವು ಗುಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಜನರು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ. IN ನಿಜ ಜೀವನಪರಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಲ್ಲ.

ಹಾಲೋ ಪರಿಣಾಮ

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ "ಪ್ರಗತಿಪರ" ಮತ್ತು "ಮಂದಿ" ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಕಳಂಕವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಒಂದು ಮಗು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಇತರ ವಿಷಯಗಳು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಒಂದೆರಡು ಬಾರಿ ಕೆಟ್ಟ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಸೋಮಾರಿ ಅಥವಾ ಕಲಿಯಲು ಅಸಮರ್ಥನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಹಾಲೋ ಪರಿಣಾಮ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಸನ್ನಿವೇಶದ ತಪ್ಪಾದ ಮೊದಲ ಅನಿಸಿಕೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಗಾಯಕನು ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರಾಜಕಾರಣಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಜನರು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅಥವಾ ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸುವ ಕನಸು ಕಾಣುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬೈಸಿಕಲ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಓಡಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಒಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದು ಸಹಜ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು, ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಹಾಡಿ, ಸೆಳೆಯಿರಿ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ. ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಶಾಲಾ ಗಣಿತವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಲಾಗರಿಥಮ್‌ಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಿರುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ನಾವು ಒತ್ತಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಈ ಗಣಿತದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ?

ನಾವೇಕೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ

ಅದನ್ನು ಅವರು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಶಾಲೆಯ ಜ್ಞಾನವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಏಕೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ನಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಅನುಭವವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ನಮಗೆ ಕೆಲಸ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ - ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯು ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಅಪವಾದವೆಂದರೆ ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ಜನರು. ಆದರೆ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ನಿಜ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ನಮಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಅಡ್ಡ-ವಿಭಾಗದ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. ಶಾಲೆಯು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಶ್ರಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು "ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ" ಮತ್ತು "ಮೂಕ" ಎಂದು ವಿಭಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವಿಧೇಯ ಗುಲಾಮರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿಫಲರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಗ್ರೇಡ್ ಪಡೆಯುವುದು, ಜ್ಞಾನವಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇನ್ ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತುಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಒಂದೇ ಪರಿಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಬದುಕುವುದು ಅವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳ ಓಟದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಂದರೆ, ಪದವಿಯ ನಂತರ ಅವರು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆಯು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಜನರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ಕೆಲವು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಯೋಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯು ಯಾವುದೇ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಲ್ಲಿಕೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೇಶದ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಹೇರಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಜನರನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ರಾಜ್ಯಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಇತಿಹಾಸ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಅನುಕೂಲಕರ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಆಡಳಿತ ಗಣ್ಯರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹಲವಾರು ಶತಮಾನಗಳ ಹಿಂದೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯಿತು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾವು ಕಳೆದ ಶತಮಾನಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ 21 ನೇ ಶತಮಾನಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಶಾಲೆ ನಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂದು ನಮಗೆ ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳ ಕುರಿತಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಮಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಆಧುನಿಕ ಜೀವನ. ನಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ತುಂಬುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಸುಮಾರು 80% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಬಹಳಷ್ಟು ಅತೃಪ್ತ ಜನರನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಏನೂ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ಅವರು ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೇ ದೋಷಪೂರಿತವಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮುಳುಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮರು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೊದಲು, ಮಕ್ಕಳು ಕೆಟ್ಟ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಭಯದಿಂದ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಅವರಿಗೆ ಈ ಒತ್ತಡ ಏಕೆ ಬೇಕು? ಅಥವಾ ಹಾನಿಗೊಳಗಾದ ನರಗಳು ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆಯೇ?

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು?

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಥರ್ಮೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ನಿಯಮಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮೂರು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಮಾಹಿತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವ ಅಸಮರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಪಂಚವು ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಜ್ಞಾನವು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು. ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಮೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪೂರ್ಣ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳಿವೆ. ಜೀವನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಪರಿಹಾರವಾದರೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದು ಎಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗಣಿತವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪಡೆಯುವ ನಿಜವಾದ ಸಂಬಳವನ್ನು ನೀವು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬಹುದು. ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ನಿಷ್ಕಪಟವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ ತಿಂಗಳಿಗೆ $500 ಗಳಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ $6,000 ಉಳಿಸಬಹುದು. ನೀವು ತೆರಿಗೆ, ಸಾರಿಗೆ ವೆಚ್ಚಗಳು ಮತ್ತು ಊಟವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಾಸಿಕ ಆದಾಯಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾದ ಮೊತ್ತವನ್ನು ನೀವು ಉಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂಗಡಿ ಅಥವಾ ಶೇಕಡಾವಾರು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಎಣಿಸುವುದು ಎಂದು ನಮಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಹಣ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು: ಕರೆನ್ಸಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಬ್ಯಾಂಕ್ ಸಾಲಗಳ ನಿಯಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ತೆರಿಗೆಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸುವುದು, ಕಾನೂನು ಸಹಾಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ: ವ್ಯಾಪಾರ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ, ಹೇಳಿಕೆ, ಫೋನ್ನಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ, ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುವುದು, ಚರ್ಚೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವ ಶಾಲಾ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ದೈನಂದಿನ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ: ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾಸ್, ದೂರಶಿಕ್ಷಣ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಜಾಗತಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿನ ಮಾಹಿತಿಯು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನವೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ನೈಜ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಪ್ರವಾಹಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಫ್ ಮಾಡುವುದು, ಸಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ರಿಪೇರಿ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡದಂತೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ. ನಾವು ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಜೀವನದ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ವಿಷಯವು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮೂಲಭೂತ ಬದುಕುಳಿಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸದ ಕೌಶಲಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಲೇ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಇವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳು, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಅವು ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕಳೆಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಪಾಚಿಗಟ್ಟಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬದಲಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ. ಅಂತೆಯೇ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ನಂಬಬಹುದು. ಜ್ಞಾನವು ನಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪತ್ತು, ಅದು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ: ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಿ, ಇತರ ಜನರ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಿರಿ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕಿದೆ ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜ, ಬೆಳೆಯಿರಿ ಸಂತೋಷದ ಮನುಷ್ಯ. ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಡೇರಿಯಾ ಲಿಚಗಿನಾ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತು

ಪೋಸ್ಟ್ ನ್ಯಾವಿಗೇಷನ್

ವರ್ಗಗಳು

ಹೆಚ್ಚು ಓದಿದ ಲೇಖನಗಳು

ಒಂದೇ ಕುಂಟೆಯ ಮೇಲೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಬಹುದು?

ಜೀವನವು ಪರಿಶೀಲನಾಪಟ್ಟಿಯಂತಲ್ಲ. ಅನುಭವದಿಂದ ಪಾಠ ಕಲಿಯಬೇಕು. ನೀವು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಒಮ್ಮೆ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಅದು ಮತ್ತೆ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಗ್ಯಾರಂಟಿ ಇಲ್ಲ. ಅಂತೆಯೇ, ನೀವು ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜೀವನದ ಕಟುವಾದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಕಲಿಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅದೇ ಕೊಚ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಮಯವಿದೆಯೇ ಎಂಬುದು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಈ ಬಾರಿ ವಿಭಿನ್ನ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರಬಹುದು.

1. ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವು ಸ್ಲಿಪರಿಯೆಸ್ಟ್ ಆಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬಹುಶಃ ಇದು ನಾವು ಕಲಿಯುವ ಮೊದಲ ಜೀವನ ಪಾಠವಾಗಿದೆ.

ಏನಾದರೂ ನಿಜವಾಗಲು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ತೋರಿದಾಗ, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಉಚಿತ ಚೀಸ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮೌಸ್ಟ್ರ್ಯಾಪ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಮಾರ್ಗವು ಸುಲಭವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಧ್ಯವಿರುವವುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಆತುರ ಮತ್ತು ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅದನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಟಾಪ್ ದೀಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಧ್ವಜಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡದೆ ಆದರೆ ಗಮನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಫಲಿತಾಂಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸರಿಯಾದದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

2. ಲವ್ ರೋಲರ್ ಕೋಸ್ಟರ್‌ಗೆ ಉತ್ತಮ ಬ್ರೇಕ್‌ಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಗಂಟೆಗೆ ಸಾವಿರಾರು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ದಂಪತಿಗಳು ಯಾವಾಗ 24 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಳೆದರು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಾಕಷ್ಟು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ? ಮದುವೆಯ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಮಹತ್ವದ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೀರಾ ಮೂರು ತಿಂಗಳುಪರಿಚಯವೇ?

ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧಗಳು ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಮೊದಲ ಮತ್ತು... ಮತ್ತು ಅವರು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಒಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಹೌದು, ಪ್ರೀತಿ ರೋಲರ್ ಕೋಸ್ಟರ್ ಇದ್ದಂತೆ. ಬಹುಶಃ ಇದು ಹೀಗಿರಬೇಕು. ಆದರೆ ನಾವು ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ಕಠಿಣ ಪಾಠವೆಂದರೆ ನಾವು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಯಾವಾಗ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಚಲಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಯಾವಾಗ ಪೂಲ್‌ಗೆ ನೆಗೆಯುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯಾವಾಗ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಏಕೆಂದರೆ ಬ್ರೇಕ್ ಇಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾರೆಂದು ಪರಸ್ಪರ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿರಬಹುದು.

3. ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿಪರೀತವಾಗಿ ನೀಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ, ಆದರೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ

ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ದಿನ ಎಲ್ಲವೂ ತಾನಾಗಿಯೇ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೆಲವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ದಿನ, ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ? ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸುತ್ತೀರಿ? ಎರಡು ಫೆರಾರಿಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಲಿನ ಹೊರಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿರುವ ಐಷಾರಾಮಿ ಭವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದು ದಿನ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವಿರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪೋರ್ಟಲ್‌ನಿಂದ ಇದೆಲ್ಲ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರಬೇಕು?

ಇಂದು ಒಂದು ಉತ್ತಮ ದಿನ. ನೀವು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಈಗ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮ ಕ್ಷಣ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಕ್ರಮೇಣ ಸಣ್ಣ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಕ್ಲಿಕ್ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರದಂತೆ ರಿವೈಂಡ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಏನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರೋ, ಇದೀಗ ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಿಂತ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಈ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪಾಠವೆಂದರೆ ಸಾಧನೆಗಳು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಾರದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ವಿಶ್ವಾಸವು ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸ್ವಾರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಸಾಮರಸ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವನೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ನೀವು ಕೇವಲ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಿದರೆ, ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಸಂಪೂರ್ಣ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಜವಾದ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಕರಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಧನೆಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ನೀವು ಪರ್ವತವನ್ನು ಏರುತ್ತೀರಿ, ಕಡಿದಾದ ಆರೋಹಣವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಶಿಖರವನ್ನು ತಲುಪಲು ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಕಚ್ಚುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ಮುಂದಿನ ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತವನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದಾಗ ಅದನ್ನು ತಲುಪಲು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಮಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ತದನಂತರ ನೀವು ಏನನ್ನೂ ಸಾಧಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಹೊಸ ಆರೋಹಣವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ವಿಧಾನವು ಅಂತ್ಯವಾಗಿದೆ.

5. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಜನರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದ್ದೀರಿ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಯಾರು ಎಂದು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾರೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರು ನಿಮ್ಮ ಕನ್ನಡಿಯಂತೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಭಯ, ಅಭದ್ರತೆ ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದರೆ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ನೀವು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಅವರು ಕೇವಲ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಭಾವದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಭಯ, ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ದುರ್ಬಲ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದರೆ, ನೀವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ನೀವು ಕಾಣೆಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಪರಿಸರವನ್ನು ಆರಿಸುವುದರಿಂದ ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಇರಲು ಬಯಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವಿಲ್ಲವೇ? ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ. ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಈಗಾಗಲೇ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಜನರ ಸುತ್ತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಸಿ.

ಇದಕ್ಕೆ ಇನ್ನೊಂದು ಮುಖವೂ ಇದೆ. ಯಾವಾಗ ಹೊರಡಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಅವರಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯಬೇಕಾದಾಗ ಜನರು ಸರಿಯಾದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನಮ್ಮಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯಬೇಕು. ನಂತರ ಅದು ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ಮಾರ್ಗಗಳು ಬೇರೆಯಾಗಲು ಸಮಯ ಬಂದಾಗ ತಿಳಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು.

6. ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಆದರೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದೇ ರೀತಿ ಇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಾನಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.

ಬದಲಾವಣೆಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ. ಬದಲಾವಣೆಗೆ ನಾವು ಭಯಪಡುತ್ತೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಈ ಭಯವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು, ನೀವು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಬದಲಾವಣೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಜಿಮ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಅದೇ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ದೇಹವು ಅದೇ ಹೊರೆಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಕಷ್ಟಕರವಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ. ನಂತರ ಪ್ರಸ್ಥಭೂಮಿಯ ಪರಿಣಾಮವು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಈ ಸೌಕರ್ಯವು ನಿಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಂದುವರಿಯಲು, ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಅವರು ತಾವಾಗಿಯೇ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬದಲಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಹಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿರುವ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಮುಷ್ಕರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ನಿಮಗಿಂತ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದೆ ಇರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ದೇಹವನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿ, ಹೊಸ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾತವಾದದ್ದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

7. ನಿಮ್ಮೊಳಗೆ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತೀರಿ.

ನಿಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದೇ ಅಥವಾ ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದೇ? ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಉಳಿಸುವುದೇ ಅಥವಾ ಮುಂದುವರಿಯುವುದೇ? ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಇತರರು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಎರಡು ಉತ್ತರಗಳಿವೆ: ಕಾರಣ ಅಥವಾ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಧ್ವನಿಯು ನಮಗೆ ಹೇಳುವ ಉತ್ತರ.

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಅದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಅದು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ಏಕೆ? ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಅಹಂಕಾರವು ನಮಗೆ ಆರಾಮ, ಭದ್ರತೆ, ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆಗಳು ಅಥವಾ ನೋವಿನ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಭರವಸೆಯೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಹೆಚ್ಚು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಸುತ್ತುವ ಬದಲು ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮದೇ ಆದದನ್ನು ಬರೆಯುವ ಬದಲು ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಓದುತ್ತೇವೆ. ನಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ ಸಹ ನಾವು ದಾರಿ ತಪ್ಪಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತೇವೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಒಳಗಿನ ಧ್ವನಿ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದಷ್ಟು ಜೋರಾಗಿ ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ. ಬಹುಶಃ ಅವನ ಪಿಸುಮಾತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಕಿರುಚಾಟವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು. ಇದು ಬಹುಶಃ ಜನರು ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಿಡ್ಲೈಫ್ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು.

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಂಬಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ನಿಮಗೆ ತಪ್ಪು ದಾರಿಯನ್ನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ರವಾನಿಸಲು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಅವರು ನಮಗೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾವು ಎಷ್ಟು ಬೇಗ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆಯೋ ಅಷ್ಟು ಬೇಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕುಂಟೆ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಜೀವನವು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನೀವು ಇನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುವ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜೀವನವು ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕದಿಂದ ಹೊರಬಂದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಜಯಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಅರಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪವಾದರೂ ಸುಧಾರಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ಹಲವಾರು ಪಾಠಗಳಿವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಜೀವನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ:

1 ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ನಾವು ಭೂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ (ಅದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ), ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ). ನಾವು ಬದುಕಬೇಕು - ಈ ಪದದ ದೊಡ್ಡ L ನೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ "ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

2 ಜೀವನವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ

ಜೀವನವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಬೇಗನೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಕ್ಷಣ ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುನ್ನತವಾದದ್ದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ. ಮತ್ತು ಈ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ತಡಮಾಡದೆ!

3 ಇಂದು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾಳೆ ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಹೃದಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದಾಗ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬಾರದು. ನಾವು ಹೊಸದನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾದದ್ದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ: "ನನ್ನ ಜೀವನದ 5 ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಇತರರು ಬಯಸದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯಲು ನಾನು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನನ್ನ ಉಳಿದ ಜೀವನವನ್ನು ಇತರರು ಕನಸು ಕಾಣದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ?!" ನನ್ನ ಉತ್ತರ ಖಂಡಿತ ಹೌದು!

4 ನೀವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾಳೆಯವರೆಗೆ ಮುಂದೂಡಬೇಡಿ

ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಇದು ನಿಮಗೆ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾಗುವಿರಿ.

5 ಯಾವುದೇ, ಅತ್ಯಂತ ಭಯಾನಕ ತಪ್ಪು ಸಹ, ಧನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವವಿದೆ

ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ಆಶಿಸುವ ಜನರಿಗೆ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗಲೂ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಕಾಶವಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಪ್ಪುಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ.

6 ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ

ಇತರ ಜನರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಮೊದಲು, ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ನಮ್ಮನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬೇಕು.

7 ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳು, ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಿಯೆ

ಅವರ ಮಾತುಗಳು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇತರರ ಗೌರವಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರು. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಡಗರವಿಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವವನು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವವನು ಈ ಗೌರವಕ್ಕೆ ದುಪ್ಪಟ್ಟು ಅರ್ಹ. ಮಾತನಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾಡಿ.

8 ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ಪ್ರಪಂಚವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಲ್ಲ. ಭಿಕ್ಷುಕನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಮುದುಕಿಯನ್ನು ರಸ್ತೆಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಈ ಜಗತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕನಿಷ್ಠ ನಿಮಗಾಗಿ.

9 ಸಮಯವು ಎಲ್ಲಾ ನೋವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ಒಂದು ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗ ಇಲ್ಲಿದೆ:

"ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ನನಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮರೆಯುವುದು ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವರು ಎರಡು ವಲಯಗಳನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಂಡು, "ಅವರನ್ನು ನೋಡಿ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಕಪ್ಪು ವಲಯಗಳು ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅನುಭವ. ನನ್ನದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ದೊಡ್ಡವನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಂಪು ವೃತ್ತವು ನಮಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಟ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳು. ನಮಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೆಟ್ಟದು ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ - ಅದೇ ವಿಷಯ.

ಆದರೆ ನನ್ನ ಕಪ್ಪು ವರ್ತುಲದಲ್ಲಿ ಅದು ತನ್ನ ವಿಸ್ತೀರ್ಣದ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಶೇಕಡಾವಾರು ಭಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಿಮಗಾಗಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅನುಭವದ ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ನಿಮಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಮತ್ತು ಇಡೀ ವಿಶಾಲ ಜಗತ್ತನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಭೂತಕಾಲಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈಗಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರುತ್ತದೆ.

10 ಎಂದಿಗೂ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬೇಡಿ!

ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾನು ಮೈಕ್ ಟೈಸನ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇನೆ: "ಇದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದಾಗ, ನಾನು ಈಗ ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟರೆ, ಅದು ನನಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ!"

ಈ ಜೀವನ ಪಾಠಗಳು ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪವಾದರೂ ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಶುಭವಾಗಲಿ!

ಕ್ಷಮಿಸಿ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಡಿ.
ನಾವು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವು ಕ್ಷಮಿಸಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಕ್ಷಮಿಸಬೇಕು, ಈ ಎಲ್ಲಾ ನಯಮಾಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ನೀವು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಕೈಬಿಟ್ಟಾಗ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮೊಳಗೆ ಬಹುತೇಕ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಅಸಮಾಧಾನದ ಉಂಡೆಯನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಉದಾತ್ತತೆ ಅಥವಾ ಭಂಗಿಯಿಂದ ಹಾಗೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅದು ತರ್ಕಬದ್ಧವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಿಮಗಾಗಿ ಕ್ಷಮಿಸಿ.

ಸ್ಮೃತಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಸುಸ್ತಾಗದವರಿಗೆ:
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ. ಈ ಸ್ನೇಹವು ನನಗೆ ಸರ್ವಸ್ವವಾಗಿತ್ತು, ಈ ಮನುಷ್ಯನು ನನ್ನ ಇಡೀ ವಿಶ್ವವನ್ನು ತನ್ನಲ್ಲಿಯೇ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದನು - ಅವರು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅಲ್ಲ. ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಐಕಮತ್ಯವಾಗಿತ್ತು!
ಅವಳು ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಹಾಗೆ ಇದ್ದೆ. ನಾನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಯಾರಿಗೂ ಏನನ್ನೂ ಅನುಭವಿಸಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು, ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದರು, ಉನ್ನತ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟ್ಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದರು (ಸ್ವಯಂ ವ್ಯಂಗ್ಯದ ಕ್ಷಣ :)). ಆದರೆ ಇದು ನಮ್ಮನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ - ನಾನು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಬಲಶಾಲಿ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಈ ಸ್ನೇಹದ ಅಲಂಕಾರ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ.
ಒಮ್ಮೆ ನಾನು ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬರುವ ಎಲ್ಲಾ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಕೇವಲ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿದ್ದನು. ಅವಳು ಡೇಟ್‌ಗೆ ಹೋದಳು, ಅದು ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಯವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಿದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳಲಿಲ್ಲ. ಪದವಿ ಮುಗಿಯುವವರೆಗೂ ಒಂದೆರಡು ವರ್ಷ ಹೀಗೆಯೇ ಬದುಕಿದೆವು.
ಪದವಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಒಪ್ಪಿದ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ಗೆ ಹೋದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯು ಬೇರೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಮ್‌ಗೆ ಹೋಗಿದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಹುಚ್ಚನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆ ಸಂಜೆ ನನ್ನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಖಚಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ನನ್ನನ್ನು ಉಳಿಸಿತು.
ತದನಂತರ ನಾನು ಅದನ್ನು ನೋಡಿದೆ.
ಅವಳು ನನಗೆ "ಹಲೋ" ಎಂದು ಹೇಳದೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ನ ಹಿಂದೆ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದವಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ಗ್ಲಾನ್ಸ್ ಇಲ್ಲ. ಅವಳು ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಲೀನವಾಗಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಇದು ಒಂದು ದಿನದ ವಿಷಯವಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ನಾನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನೊಳಗೆ ತಿರುಗಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಳು, ಕೇಳಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳು ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆಂದು ಸುಳಿವು ನೀಡಲಿಲ್ಲ.
ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ, ನಾನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಒಳಗೆ ಹದಿಹರೆಯದ ಚಂಡಮಾರುತವು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈಭವದಲ್ಲಿ ಇತ್ತು) ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬದುಕುಳಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಇದು ದ್ರೋಹ, ಮತ್ತು ಕಾರಣ ಅಲ್ಲ ಯುವ ಗರಿಷ್ಠವಾದ, ಆದರೆ ಸರಳವಾಗಿ ಅಪನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ನಂಬಿಕೆ.
ಆ ಪದವಿಯ ನಂತರ ನಾವು 6 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲಿಲ್ಲ.
ತದನಂತರ ನಾನು ಅವರ ಮದುವೆಯ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ವಿಕೆ ಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿದೆ.
ಮತ್ತು ಆ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಹಲವು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದವು, ನಾನು ಅಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿದ್ದೆ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ ತುಂಬಿದ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನಾನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದರ ನೆನಪಿಗಾಗಿ ನಾನು "ಅಭಿನಂದನೆಗಳು, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ.
ಅವಳ ನಡವಳಿಕೆಯು ದುರ್ಬಲವಾದ, ಇನ್ನೂ ಅನಿಶ್ಚಿತ, ಆದರೆ ಅವರ ನಿಜವಾದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಬಂದಿತು - ಮತ್ತು ಅವಳು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ರಕ್ಷಿಸಿದಳು! ಮತ್ತು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಟ್ಟರು. 6 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ!
ಅವಳು ನನಗೆ ತಕ್ಷಣ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದಳು, ನಾವು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಸಂದೇಶ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದೆವು. ನಾವಿಬ್ಬರೂ ಮೂರ್ಖರಂತೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದೆವು. ನಾನೇ ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಮೂರ್ಖ ಅವಮಾನವು ನನ್ನನ್ನು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವು ಪರವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವಳ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೋಡಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಇದು ನಿಜವಾಗಿತ್ತು, ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು!
ನಂತರ ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ವಿರಳವಾಗಿ ನೋಡಿದ್ದೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಜೀವನ.
ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಅವಳು ಅವನಿಂದ ಒಬ್ಬ ಮಗನಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದಳು.
ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಯಿತು.
ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ, ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪದವಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅವಿವೇಕಿ ಮತ್ತು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ಕೋಪಗೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ನಿಂದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲವೂ ನನಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ವಾರ್ಥವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು.
ನಾನು ಮೊದಲು ಈ ಮಗುವನ್ನು ನನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಾಗ, ನಾನು ಯುವ ಅಪ್ಪಂದಿರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟೆ)) ಆ ಕ್ಷಣದಿಂದ ನಾನು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಹಳೆಯ ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಚಾಟ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ; ಒಂದು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಪಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಮಗುವು ತನ್ನ ತಾಯಿಯಂತೆಯೇ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಒಮ್ಮೆ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಎಲ್ಲ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಂದ ಅವಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡಳು.
ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದ್ದೇನೆ - ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡವನು! - ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತನು ನಗುತ್ತಾ ಹೇಳಿದನು: “ಕರ್ತನೇ, ನೀವು ಮಾತ್ರ ಅವನನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿ ಇರಿಸಬಹುದು, ನೀವು ಮಾತ್ರ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಆದರೂ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಇಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.
ಮತ್ತು ಏನು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಪದಗಳಿಂದ ನಾನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟೆ! ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಅಂತಹ ಆತ್ಮೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಬೇಕು ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಇಬ್ಬರು ವಯಸ್ಕ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ, ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಂತವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ಈ ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯ ಭಾವನೆ - ದೊಡ್ಡ ನೋವಿಗೆ ಕ್ಷಮೆ - ನಾನು ನನ್ನೊಳಗೆ ಪಾಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಜನರಿಂದ ಮನನೊಂದಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಇದು ನನ್ನ ಮಾಜಿ ಜೊತೆ ಹಗರಣಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮುರಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿದ್ದೇನೆ! ಸ್ವಾರ್ಥಕ್ಕಾಗಿ, ತಪ್ಪುಗಳು, ಹಿಂದಿನ ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳು. ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯ ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಳು - ಅದೇ ಸ್ನೇಹಿತ, ಅವರ ಕ್ಷಮೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಜಗತ್ತು ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವ, ಯಾರಾದರೂ ... ನಂತರ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ದ್ರೋಹ ಮತ್ತು ನಾಶಪಡಿಸಿದರು.