საგანმანათლებლო გაკვეთილი დაწყებით სკოლაში. საკლასო სასწავლო გაკვეთილის მომზადება. თამაში "მეოთხე ბორბალი" თამაშობს
1. ყველაფერი თქვენს ხელშია (აღმოსავლური იგავი)
დიდი ხნის წინ, უძველეს ქალაქში ცხოვრობდა მოძღვარი, მოწაფეებით გარშემორტყმული. მათგან ყველაზე ძლევამოსილმა ერთხელ გაიფიქრა: „არის კითხვა, რომელზეც ჩვენმა მოძღვარმა ვერ უპასუხა? წავიდა აყვავებულ მდელოზე, დაიჭირა ყველაზე ლამაზი პეპელა და ხელისგულებს შორის დამალა. პეპელა თათებით ხელებს ეჭირა, სტუდენტი კი ტიკტიკებდა. გაღიმებული მიუახლოვდა ოსტატს და ჰკითხა:
მითხარი, როგორი პეპელა მაქვს ხელში: ცოცხალი თუ მკვდარი?
პეპელას მაგრად ეჭირა დახშულ ხელებში და მზად იყო ნებისმიერ წამს მოეჭიმა ისინი თავისი სიმართლის გულისთვის.
მოსწავლის ხელების შეხედვის გარეშე, ოსტატმა უპასუხა:
ყველაფერი შენს ხელშია.
2. არჩევანი
ძალიან ცოტა დრო რჩება და სკოლას დაამთავრებ.
წინ არის ცხოვრება მთელი თავისი სიხარულით და პრობლემებით, ახლა თქვენ წინაშე დგახართ რთული კითხვა: „როგორ ავაშენოთ თქვენი ცხოვრება?
თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ თქვენი პროფესიის არჩევანი, ისწავლოთ როგორ ააშენოთ
ადამიანებთან ურთიერთობა, გაიგეთ რისი მიღწევა გსურთ ცხოვრებაში
- თქვენ იცით, რომ ყველა ადამიანს აქვს არჩევანის თავისუფლება.
და ეს არჩევანი უნდა იყოს გონივრული.
არჩევანი არსებობს ყოველდღე, ყოველ წუთში. თანაბარი სიმძიმით, არათანაბარი შედეგებით. ნაბიჯის გადადგმა თუ არა ნაბიჯის გადადგმა? გაჩუმდე თუ უპასუხო? გაუძლო თუ არ გაუძლო? გადალახვა თუ უკან დახევა? კი თუ არა?
ყოველდღე და ყოველ წუთს ვაკეთებთ არჩევანს, როგორი ვიყოთ: პატიოსანი თუ მატყუარა, მამაცი თუ მშიშარა, ზარმაცი თუ შრომისმოყვარე? და რასაც ჩვენ ვირჩევთ არის ის, რასაც მოვიმკით.
იგავი "რა არის სიცოცხლე"(მოსწავლის საუბარი)
-მოხუცი ბაბუა უხსნის თავის პატარა შვილიშვილს რა არის ცხოვრება.
მოხუცი: „ხედავ, ცხოვრება არის მუდმივი ბრძოლა შენს შიგნით ორ მგელს შორის. ერთი მგელი წარმოადგენს შიშს, სიძულვილს, ბოროტებას, მტრობას. მეორე მგელი კი წარმოადგენს სიყვარულს, პატივისცემას, სიკეთეს, სიხარულს."
შვილიშვილი: "რომელი მგელი იმარჯვებს ბოლოს?"
მოხუცი: "ის, ვისაც თქვენ კვებავთ..."
უცნაური რამ ხდება ამქვეყნად: ერთის მხრივ, ვიკვეხნით მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების მიღწევებით, მეორე მხრივ კი იძულებულნი ვართ ვისაუბროთ ამორალურ და სამარცხვინო ქმედებებზე, რომლებიც არ უნდა მოხდეს ცხოვრებაში.
- კარგია, როცა ადამიანს ესმის თავისი გულის ხმა, ჩვენი ქმედებების ყველაზე ზუსტი და მიუკერძოებელი მოწმე.
ტესტი: კეთილი ხარ?
მაშ, კეთილი ადამიანი ხარ? ტესტი დაგეხმარებათ გაიგოთ საკუთარი თავი და თქვენი პიროვნების ეს თვისებები.
1. ფული გაქვს. შეგიძლია დახარჯო ყველაფერი რაც გაქვს მეგობრებისთვის საჩუქრებზე?
2. ამხანაგი საუბრობს თავის გაჭირვებაზე და გასაჭირზე. აცნობებთ მას, რომ არ გაინტერესებთ მისი პრობლემები, თუნდაც თქვენ დაინტერესდეთ?
3. ხშირად ეუბნებით სასიამოვნო რაღაცეებს გარშემომყოფებს მხოლოდ იმისთვის, რომ გაახალისოთ?
4. თუ თქვენი პარტნიორი ცუდია ჭადრაკში ან სხვა თამაშში, ხანდახან დანებდებით მას, რომ ასიამოვნოთ?
5. მოგწონთ სასტიკი ხუმრობები და პრაქტიკული ხუმრობები?
6. შურისმაძიებელი ხარ?
7. შეგიძლიათ მოთმინებით მოუსმინოთ იმასაც კი, რაც საერთოდ არ გაინტერესებთ?
8. იცი როგორ გამოიყენო შენი შესაძლებლობები პრაქტიკაში?
9. ტოვებთ თუ არა თამაშს, როცა წაგებას იწყებთ?
10. თუ დარწმუნებული ხართ, რომ მართალი ხართ, უარს ამბობთ მოწინააღმდეგის არგუმენტების მოსმენაზე?
11. მზად ხართ შეასრულოთ მოთხოვნები?
12. დასცინებდი ვინმეს, რომ სხვები გაეცინონ?
იმედია ღია და გულწრფელი იყავით თქვენს პასუხებში. შემდეგ დაიწყეთ თქვენი ქულების დათვლა. თქვენ შეგიძლიათ დაითვალოთ ერთი ქულა, რომ უპასუხოთ „დიახ“ კითხვებზე: 1, 3, 4, 7, 8, 11 და „არა“ პასუხისთვის: 2, 5, 6, 9, 10, 12.
4. მარტინოვის ლექსი "კვალი":
და შენ?
ნებისმიერ სახლში შესვლა -
და ნაცრისფერში
და ლურჯში
ციცაბო კიბეებში ჩასვლა,
ბინები დატბორილია სინათლით,
კლავიშების ხმის მოსმენა
და კითხვაზე პასუხის გაცემა,
უთხარი:
რა კვალს დატოვებ?
ტრეკი,
პარკეტის გასაწმენდად
და მათ დახვეწილი უყურებდნენ ბილიკს,
ან
უხილავი მდგრადი კვალი
სხვის სულში მრავალი წელია?
დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის მორალური აღზრდის შესახებ კლასგარეშე გაკვეთილის შეჯამება "მეგობრობა და რა გვიშლის ხელს ვიყოთ მეგობრები?"
სამიზნე:მეგობრობის ღირებულების გაგების განვითარება, ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია პიროვნების ხასიათის დადებითი და უარყოფითი თვისებების შესახებ.
ამოცანები:
საგანმანათლებლო:განსაზღვრეთ „მეგობრობის“ ცნების არსი, ნამდვილი მეგობრის თვისებები; დაეხმარეთ ბავშვებს გააცნობიერონ რა თვისებებია მნიშვნელოვანი მეგობრობაში.
განმავითარებელი:ბავშვთა გარემოში მეგობრობისა და კოლექტივიზმის ჩამოყალიბებისთვის აუცილებელი საკომუნიკაციო უნარ-ჩვევების განვითარება;
საგანმანათლებლო:თანატოლთა ჯგუფში მორალური თვისებების (მეგობრების შეძენის, მეგობრობის დაფასების უნარი) და მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, კოლექტივიზმის და ურთიერთდახმარების განვითარება.
აღჭურვილობა: power point-ის პრეზენტაცია, პედაგოგიური სიტუაციები, მუსიკალური აკომპანიმენტი, ბარათები ანდაზებით მეგობრობის შესახებ, ბარათები ზღაპრის გმირებით, გაწმენდის ილუსტრაცია, წრეები, ყვავილების ნიმუშები.
გაკვეთილის გეგმა
1.1. სტუდენტების განწყობა კლასებისთვის
2. გაკვეთილის შესავალი ნაწილი
3. გაკვეთილის ძირითადი ნაწილი
3.1. საუბარი მეგობრობაზე
3.2. თამაში "ვინ ვისთან მეგობრობს?"
3.3. თამაში "მუქი და მსუბუქი ჩანთები"
3.4. თამაში "შუქნიშანი"
3.5. თამაში "რა გავაკეთო?"
3.6. ფიზიკური აღზრდის სესია "მეგობრობა"
3.7. ვიქტორინა "ზღაპრის გმირები"
3.8. თამაში "შეაგროვეთ ანდაზა"
3.9. თამაში "ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია"
4. გაკვეთილის დასკვნითი ნაწილი
4.1. მოულოდნელი მომენტი
4.2. ასახვა "განწყობის ხიდი"
4.3. განშორება
გაკვეთილის მიმდინარეობა
1. გაკვეთილის ორგანიზებული დაწყება
1.1. სტუდენტების განწყობა კლასებისთვის
შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო სტუმრებო! მოხარული ვართ, რომ გხედავთ. (სლაიდი 1)
ბიჭებო, დღეს არაჩვეულებრივი აქტივობა გვაქვს. სტუმრები მოვიდნენ ჩვენთან, მივესალმოთ.
(ბავშვები სტუმრებს ესალმებიან)
ჩვენს სტუმრებს სურთ ნახონ, როგორი ბიჭები ხართ. მოდით ერთად ვთქვათ: (სლაიდი 2)
ჩვენ ვმეგობრობთ!
ჩვენ ყურადღებიანი ვართ!
ჩვენ გულმოდგინე ვართ!
ჩვენ შესანიშნავი სტუდენტები ვართ
ჩვენ წარმატებას მივაღწევთ.
კარგი ბიჭები. ახლა შეგიძლიათ მშვიდად იჯდეთ თქვენს სკამებზე.
2. გაკვეთილის შესავალი ნაწილი
დღეს გვაქვს არაჩვეულებრივი გაკვეთილი და ძალიან საინტერესო, სერიოზული თემა და ამის გასარკვევად საჭიროა კროსვორდის ამოხსნა. (სლაიდი 3) მე წაგიკითხავთ გამოცანებს, თქვენ კი ხელების აწევით გიპასუხებთ, მაგრამ მე ვკითხავ მათ, ვინც ხელებს სწორად აწევს.
1. პატარა გოგონა
ფრჩხილისავით მაღალი.
თესლიდან დაბადებული
მისი სახლი მისი ყვავილია.
ვინ არის ეს? (თითისტარი)
2. ის არის მხიარული, ცოცხალი,
და პროპელერი ჩემს ზურგს უკან,
ამაღლებს განწყობას
უყვარს ტკბილი ჯემი
ყოველთვის აცინებს ბავშვს.
ვინ არის ეს? მითხარი!
(კარლსონი)
3.ის ლამაზი და ტკბილია.
და მისი სახელი მომდინარეობს სიტყვიდან "ნაცარი". (კონკია)
4.იგი იყო ჯუჯების მეგობარი
და, რა თქმა უნდა, თქვენ კარგად იცნობთ მას.
(ფიფქია)
5. მამაჩემს ჰყავს უცნაური ბიჭი,
არაჩვეულებრივი, ხის,
ხმელეთზე და წყლის ქვეშ
ვეძებ ოქროს გასაღებს,
გრძელ ცხვირს ყველგან იჭერს...
ვინ არის ეს?..
(პინოქიო)
6.ლურჯი თმით
და უზარმაზარი თვალებით.
"გაიხეხეთ კბილები! დაიბანეთ ხელები!"
უყვარს ლიდერობა! (მალვინა)
ბიჭებო, რა იყო საკვანძო სიტყვა? მართალია, დღეს ჩვენი საუბარი მეგობრობასა და მეგობრებს ეძღვნება, მაგრამ განვიხილავთ იმასაც, თუ რა გვიშლის ხელს მეგობრობაში. (სლაიდი 4)
3. გაკვეთილის ძირითადი ნაწილი
3.1. საუბარი მეგობრობაზე
როგორ ფიქრობთ, რა არის მეგობრობა?
კარგით, ბიჭებო, ახლა მე მოგცემთ მეგობრობის განმარტებას ოჟეგოვის ლექსიკონიდან:
მეგობრობა არის მჭიდრო ურთიერთობა, რომელიც დაფუძნებულია ორმხრივ ნდობაზე, სიყვარულსა და საერთო ინტერესებზე (სლაიდი 5)
ვის მივიჩნევთ მეგობრებად? ისმენენ ბავშვების პასუხებს.
მე ასევე შემოგთავაზებთ განმარტებას ოჟეგოვის ლექსიკონიდან:
მეგობარი არის ადამიანი, რომელსაც ვინმესთან მეგობრობს. (სლაიდი 6)
რა მშვენიერი სიტყვაა - "მეგობრობა"!
თქვენ ამბობთ სიტყვას "მეგობრობა" და მაშინვე გახსენდებათ მხიარული მულტფილმის გმირები: ეს არის მხიარული ჩებურაშკა და გენა ნიანგი, (სლაიდი 8) ეს არის მუსიკალური Lion Cub და ბრძენი კუ. კინოს სამყარო, წიგნების სამყარო, ჩვენი სამყარო, რომელშიც ვცხოვრობთ, გვაძლევს შესანიშნავ კომუნიკაციას – მეგობართან კომუნიკაციას.
მეგობარი არის საყვარელი წიგნი, რომელსაც კითხულობ და გაინტერესებს, მეგობარი არის დედა, რომელიც აუცილებლად დაგეხმარება რთულ დროს, მეგობარი სკოლის მასწავლებელია, აღმზრდელი, რომელიც დაგეხმარება ცოდნის საიდუმლოების შესწავლაში, მეგობარი არის (სლაიდი 9) მოხუცი დათვი მოწყვეტილი ყურით, რომელიც მოგისმენს, როცა თავს ცუდად გრძნობ.
3.2. თამაში "ვინ ვისთან მეგობრობს?" (სლაიდი 10)
ჩვენ ვკითხულობთ უამრავ სხვადასხვა ზღაპარს და გირჩევთ ითამაშოთ თამაში "ვინ ვისთან მეგობრობს?" თითოეულ ადამიანს მაგიდაზე აქვს თეთრი ფურცელი, რომელიც ზღაპრის პერსონაჟებს ასახავს. გავიხსენოთ ამ ზღაპრის პერსონაჟებიდან რომელი ვისთან მეგობრობს.
ვინი პუხი გოჭი,
პატარა კარლსონი,
კატა ლეოპოლდი - თაგვები,
ბაბა იაგა
ლომის ბელი - კუ,
კონკია - თაგვები,
მალვინა - პინოქიო,
კონკია - თაგვები
ჩებურაშკა - ნიანგი გენა
მალვინა - პინოქიო
ვნახოთ რა მივიღეთ. ვინ არის აქ უცნაური? რატომ არავინ არ მეგობრობს მასთან?
ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა ეხმარება და რა უშლის ხელს მეგობრობას? ბავშვები. სიკეთე, ურთიერთგაგება, თანამშრომლობა, ზრდილობა და იუმორის გრძნობა გვეხმარება. ერევა უხეშობა, სახელის დარქმევა, ჩხუბი, შეურაცხყოფა, სიჯიუტე და ეგოიზმი.
3.3. თამაში "მუქი და მსუბუქი ჩანთები"(სლაიდი 11)
დაფაზე ორი ჩანთა მაქვს, ჩანთები რა ფერისაა. დღეს ამ ჩანთებს ავავსებთ. ერთ ჩანთაში ჩავსვამთ ადამიანის „ბნელ“ თვისებებს, მეორეში კი „მსუბუქს“. მაგრამ პირველ რიგში, თითოეული თქვენგანი ამოიღებს ჩანთიდან დაწერილი ხარისხის ფურცელს. თქვენ დაასახელებთ თვისებებს და მიამაგრებთ ნიშანს ჩანთაზე.
"მსუბუქი თვისებები" "ბნელი თვისებები"
პატიოსნება სიზარმაცე
სიზუსტე ეშმაკობა
სიკეთე დაუმორჩილებლობა
მზრუნველი მოტყუება
მეგობრობა შური
როგორ ფიქრობთ, რა თვისებები გვიშლის ხელს ერთად ცხოვრებაში? რომელი გვეხმარება?
3.4. სავარჯიშო "შუქნიშანი"
ბიჭებო, თქვენს მაგიდაზე არის მწვანე და წითელი "შუქნიშანი" - მწვანე და წითელი წრეები, "დიახ" არის მწვანე, "არა" არის წითელი. მე გაჩვენებთ ჩანთებში მოთავსებულ თვისებებს. უნდა იფიქრო, გაქვს თუ არა ეს ხარისხი და შუქნიშნით უპასუხო. ბიჭებო, ვინმეს ხომ არ ქონდა თვისებები ამ ჩანთიდან, როგორც წესი, ყველა ადამიანს აქვს "ბნელი" და "მსუბუქი" თვისებები.
3.5. თამაში "რა გავაკეთო?"(სლაიდი 12)
ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს "რა გავაკეთო?" თქვენს მაგიდაზე გაქვთ ყვითელი ბარათები, რომლებზეც დაწერილია სიტუაციები. თქვენ უნდა წაიკითხოთ სიტუაცია და იმსჯელოთ წყვილებში, რას გააკეთებდით ამ სიტუაციაში.
1. თქვენმა მეგობარმა არ შეასრულა საშინაო დავალება და ითხოვს თქვენს რვეულს მის გადაწერას (სლაიდი 13).
2. შენი მეგობარი იყენებს ცუდ სიტყვებსა და გამოთქმებს. (სლაიდი 14)
3. შენი მეგობარი კვარტალში ცუდ შეფასებებს იღებს და შენ გეკრძალება მასთან მეგობრობა. (სლაიდი 15)
4. შენი მეგობარი აკეთებს ცუდ საქმეს და ამის შესახებ ყველა გაიგებს, მათ შორის შენც (სლაიდი 16).
5. შენი მეგობარი გთავაზობს რაიმე ცუდის გაკეთებას. (სლაიდი 17)
3.6. ფიზიკური აღზრდის სესია "მეგობრობა"(სლაიდი 18)
ახლა კი დროა ცოტა დავისვენოთ, მხიარული თაგვი გვეპატიჟება საცეკვაოდ. ყველა პირდაპირ ადგა და გაიმეორეთ ჩვენი თაგვის შემდეგ.
კარგია, მე და შენ დავისვენეთ და ახლა ჩუმად დავჯექით ჩვენს ადგილებზე.
ახლა ვნახოთ, რამდენად სრულყოფილია თქვენი ცოდნა თემაზე „მეგობრობისა და მეგობრების შესახებ“.
3.7. ვიქტორინა "ზღაპრის გმირები"(სლაიდი 19)
1. ერთ დღეს ოთხი მუსიკოსი შეიკრიბა და დამეგობრდნენ. ერთად ვაწყობდით კონცერტებს, ერთად ვდევნით მძარცველებს, ერთად ვცხოვრობდით შეწუხების გარეშე... დაასახელეთ ეს მუსიკოსი მეგობრები. (ბრემენის ქალაქის მუსიკოსები: მამალი, კატა, ძაღლი, ვირი.) (სლაიდი 20)
2. რომელმა გოგონამ იხსნა მეგობარი ყინულის ტყვეობიდან? პატივს სცემთ მის ქმედებებს და რატომ? (გერდა დაეხმარა თავის მეგობარს კაის.) (სლაიდი 21)
3. ეს გმირი საწოლზე დავარდა და თავის ხელით თქვა: "მე ვარ ყველაზე ავადმყოფი მსოფლიოში!" წამალი მოითხოვა. მათ მისცეს და მან უპასუხა: "მეგობარმა გადაარჩინა მეგობრის სიცოცხლე!" ვისზე ვსაუბრობთ? და რა წამალი მისცეს პაციენტს? (კარლსონი. წამალი არის ჟოლოს ჯემი.) (სლაიდი 22)
4. რომელი ორი მეგობარი იწვა ქვიშაზე და მღეროდა სიმღერა მზეზე? დაასახელეთ ისინი? (ლომის ბელი და კუ.) (სლაიდი 23)
5. ცისფერთმიან გოგონას ბევრი მეგობარი ჰყავდა, მაგრამ ერთი ყოველთვის იქ იყო. ვინ არის ის? (პუდლი არტემონი.) (სლაიდი 24)
კარგი ბიჭებო! ბევრი წიგნია მეგობრობისა და მეგობრების შესახებ. მათი კითხვით მეგობრობთ ლიტერატურული გმირების სახით.
3.8. თამაში "შეაგროვეთ ანდაზა"(სლაიდი 25)
მეგობრობის შესახებ ბევრი ანდაზა არსებობს. თამაში "შეაგროვეთ ანდაზები". გსმენიათ და იცით, რომ ანდაზები შეიცავს ხალხურ სიბრძნეს. მინდოდა გაგაცნოთ, მაგრამ წუხელ, როცა მათ ვწერდი, შემთხვევით ჩავვარდი და ავურიე ყველა სიტყვა ანდაზებში...
შეგიძლიათ დამეხმაროთ მათ შეგროვებაში?
თქვენს მაგიდებზე არის ვარდისფერი ბარათები, გადაიტანეთ ისინი უფრო ახლოს. გირჩევთ იმუშაოთ წყვილებში.
თუ მეგობარი არ გყავს, მოძებნე, …………… (და თუ იპოვე, იზრუნე მასზე)
არ გქონდეს ასი მანეთი, ………..(მაგრამ გყავს ასი მეგობარი)
ერთი ყველასთვის და ………………… (ყველა ერთისთვის)
ძველი მეგობარი უკეთესია………… (ახალი ორი)
მეგობარი ცნობილია……………….(უბედურებაში)
მეგობრობა შუშას ჰგავს:…………(თუ გატეხავ, ვეღარ შეძლებ)
3.9. თამაში "ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია"(სლაიდი 26)
მოდით ვითამაშოთ თამაში "ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია". მე გკითხავთ და თქვენ ერთხმად მიპასუხებთ: "ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია!" ფრთხილად იყავით, შეიძლება იყოს ხაფანგი.
რომელ თქვენგანს შემიძლია უსაფრთხოდ მივანდოთ რაიმე დავალება?
რამდენი თქვენგანი მოდის გაკვეთილზე ერთი საათის დაგვიანებით?
-ვინ იცის, რომ ბედნიერი რომ იყო, ყოველთვის სიმართლე უნდა იყო?
ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია.
- რომელი თქვენგანი, ხმამაღლა მითხარით, კლასში ბუზებს იჭერს?
-ვინ იცის, როგორ არ გაბრაზდე და მაშინვე მეგობარს დაამშვიდო?
ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია.
- ფრენბურთის თამაშისას ვინ იგებს გოლს ფანჯრებიდან?
-რომელმა თქვენგანმა იცის დამეგობრება და არ ზოგავს სათამაშოებს?
ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია.
-ვინ მიდის ყოველთვის წინ და მეგობრობის ხელს გვთავაზობს?
ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია.
კარგი ბიჭებო, ვხედავ, რომ იცით როგორ იყოთ მეგობრები.
4. გაკვეთილის დასკვნითი ნაწილი
ჩვენი გაკვეთილი დასასრულს უახლოვდება. და ბოლოს, მინდა შემოგთავაზოთ მეგობრობის კანონები, რომელთა შესრულებას და დაცვას გპირდებით.
მეგობრობის კანონები: (სლაიდი 27)
დაეხმარეთ გაჭირვებულ მეგობარს.
იცოდე როგორ გაუზიარო შენი სიხარული მეგობარს.
ნუ დასცინი შენი მეგობრის ნაკლოვანებებს.
შეაჩერე შენი მეგობარი, თუ ის რაღაც ცუდს აკეთებს.
იცოდეთ როგორ მიიღოთ დახმარება, რჩევა და არ განაწყენდეთ კრიტიკაზე.
არ მოატყუო შენი მეგობარი.
ისწავლეთ შეცდომების აღიარება და მშვიდობის დამყარება მეგობართან.
მეგობარს ნუ უღალატებ.
მოექეცი შენს მეგობარს ისე, როგორც გინდა რომ მოგექცნენ.
"მეგობრის დაკარგვა ადვილია, მაგრამ მისი პოვნა გაცილებით რთულია." თუ მეგობარი გყავს, იზრუნე მასთან მეგობრობაზე, დააფასე.
4.1. მოულოდნელი მომენტი(სლაიდი 28)
მე გთავაზობთ უყუროთ ვიდეოს ჩვენი კლასის შესახებ "ჩვენ მეგობრული ბიჭები ვართ"
4.2. ასახვა "განწყობის ხიდი"
ბიჭებო, ნახეთ, ეს არის ჩემი განწყობის წმენდა. თქვენს მერხებზე ვარდისფერი და წითელი ყვავილები გაქვთ, გაერთეთ ვარდისფერ ყვავილებზე, თუ ცუდ ხასიათზე იყავით, წითელ ყვავილებზე დაიდეთ.
(ბავშვები მოდიან დახატულ ნაკვეთზე და აკრავენ ყვავილებს მათი განწყობის მიხედვით).
4.3. განშორება
ამით ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა და ბოლოს მინდა მოგიყვეთ ლექსი.
„ვისაც გულმოდგინედ სჯერა მეგობრობის, ვისაც გვერდით გრძნობს თავს,
ის არასოდეს დაეცემა, ის არ დაიკარგება რაიმე უბედურებაში,
და თუ ის მოულოდნელად დაბრკოლდება, მეგობარი დაეხმარება მას წამოდგომაში,
სანდო მეგობარი მას ყოველთვის გაუწევს ხელს უბედურებაში“.
ბიჭებო, მადლობა გადავუხადოთ ჩვენს სტუმრებს ჩვენს გაკვეთილზე დასწრებისთვის.
, მაკორექტირებელი პედაგოგიკა
ზოგადი საგანმანათლებლო მიზანი -შექმნან პირობები საკუთარი ემოციური რეაქციების ფორმირებისთვის, რაც ეხმარება მოსწავლეებს საზოგადოებასთან ადაპტირებაში, იგრძნონ საკუთარი წარმატება ან წარუმატებლობა, იგრძნონ სხვისი მდგომარეობა და გაიაზრონ იგი.
მიზნები.
- საგანმანათლებლო - პოზიტიური ემოციებისა და გრძნობების განვითარების ხელშეწყობა.
- მაკორექტირებელი - განმავითარებელი - ქმნის პირობებს ანალიზისა და სინთეზის მეთოდების განვითარებისათვის შაბლონების დადგენით, არასაჭირო ცნებების ხაზგასმით, მეხსიერების განვითარებით პოეზიის კითხვით.
- საგანმანათლებლო - ხელი შეუწყოს ადამიანების ემოციების და განწყობის გარჩევისა და დასახელების უნარის ჩამოყალიბებას, სხვადასხვა ემოციური მდგომარეობის შესაძლო მიზეზების დადგენას.
გაკვეთილის ფორმა:კომბინირებული აქტივობა, მოგზაურობა
საგანმანათლებლო საშუალებები:მულტიმედიური პროექტორი, ლეპტოპი, კოსტიუმები და ატრიბუტები დადგმისთვის, ფერადი ფანქრები, ალბომის ფურცლები, წებო, ბლანკები ღრუბლების მოდელირებისთვის.
გაკვეთილის მიმდინარეობა
1. გაკვეთილის ორგანიზაციული დაწყება.
მასწავლებელი.
დიდხანს და ბედნიერად რომ იცხოვროს, ადამიანს ჯანმრთელობა სჭირდება. რა არის ჯანმრთელობა?
არის კიდევ ერთი ძალიან მნიშვნელოვანი კომპონენტი, რომელზეც დღეს კლასში ვისაუბრებთ.
2. შესავალი ნაწილი
შეხედეთ ამ ხალხის სახეებს. რა შენიშნე მათში? ( სურათები სლაიდზე)
რა განსაზღვრავს ადამიანის სახის გამომეტყველებას? (განწყობიდან, განცდებიდან, რასაც ადამიანი განიცდის).
როგორ ფიქრობთ, რას გრძნობს თითოეული ეს ადამიანი? სლაიდი 2, დანართი 3.
ადამიანი შეიძლება იყოს ბედნიერი და განაწყენებული, გაერთოს და იტანჯოს. ადამიანის გონების მდგომარეობას ჰქვია განწყობა. სლაიდი. 3, დანართი 3
- წავიკითხოთ სიტყვა (განწყობა).
როგორ იმუშავებს ადამიანი და დაუკავშირდება სხვებს, დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა განწყობაზეა ადამიანი.
დღეს განწყობის შესახებ ვისაუბრებთ და გავარკვევთ, როგორ შეგიძლიათ თავი დააღწიოთ ცუდ განწყობას.
სიცოცხლის უსაფრთხოების გაკვეთილებზე, ჩვენ არაერთხელ ვიმოგზაურეთ თქვენთან ერთად ჯანმრთელობის ქვეყანაში. ამ ქვეყანაში არის განწყობის ქალაქი.
3. ძირითადი ნაწილი
მე გთავაზობთ ამ ქალაქში წასვლას.
მუსიკა უკრავს. ჩნდება Firebird (მასწავლებელი).
Firebird. შუადღე მშვიდობისა, ბიჭებო. მოხარული ვარ, რომ გაგიცანით ქალაქ განწყობილებაში.
მე ვცხოვრობ ამ საოცარ ქალაქში,
სადაც სიმღერები არ წყდება მთელი წლის განმავლობაში.
სადაც მზე სითბოს ასხამს დედამიწას,
Firebird სითბოთი მავსებს.
და მე ჩემს სითბოს ვაძლევ არყებსა და ნაძვებს,
იისფერი, დენდელიონები, გაზაფხული.
გულების გასათბობად,
გაიხსნა სიხარული და სიკეთე.
ჩემს ხელში ის მზეზე ანათებს,
მშვენიერი ბუმბული - Firebird-ის ბუმბული.
ეს ბუმბული დაჯილდოებულია ჯადოსნური საჩუქრით,
ის გვიხსნის გზას ცოდნისკენ.
Firebird. მე გთავაზობთ მოგზაურობას ქალაქ განწყობისკენ. აქ მოვინახულებთ ცვეტნაიას, ემოციების, იგროვას, სოვეტოვის ქუჩებს.
მასწავლებელი. ბიჭებო, შეგხვედრიათ ადამიანი, რომელიც არც იცინის, არც ტირის და არც უკვირს. ალბათ არა.
ჩვენ რომ არ ვიცოდეთ როგორ ვიყოთ ბედნიერი, გაბრაზებული, გაკვირვებული, მაშინ ალბათ არ ვიქნებოდით ადამიანები.
სიხარული, სევდა, სევდა, გაკვირვება - ეს ყველაფერი სხვადასხვა ემოციაა, რომელიც გამოხატავს ჩვენს დამოკიდებულებას გარშემო არსებული რეალობის მიმართ.
მასწავლებელი. რამდენი ღრუბელი ნახე? რა ემოციები ჰქონდათ მათ? რას გამოხატავდნენ?
ახლა მოდით დავხატოთ ეს ღრუბლები.
თქვენ გაქვთ ღრუბლების სხვადასხვა მოდელები თქვენს მაგიდებზე ( წებო, ბლანკები თვალებისთვის, პირისთვის...),შეეცადეთ მიბაძოთ ყველას სახის გამომეტყველებას.
- ჯგუფი 1 - მხიარული, მხიარული
- ჯგუფი 2 - სევდიანი, სევდიანი.
- ჯგუფი 3 - გაკვირვებული.
კარგად გააკეთე! ძალიან კარგი ღრუბლები შექმენი: გაკვირვებული, სევდიანი და ბედნიერი.
Firebird
"მხიარული ღრუბლები"სლაიდი 8, დანართი 3
ცოტა დავისვენოთ. მოდით ვითამაშოთ თამაში "მხიარული ღრუბლები". მხოლოდ ჩვენ ვაჩვენებთ არა ღრუბლების მოძრაობას ცაზე, არამედ ნებისმიერ ემოციას, რომელსაც მე დავასახელებ.
ღრუბლები ცურავს ცას - ერთხელ,
ღრუბლები ცურავს ცას - ორი,
სამი ღრუბელი დაცურავს ცაზე,
სიხარულის ემოცია (სევდა, სევდა...) იყინება.
მასწავლებელი. ჩვენ ვაგრძელებთ თამაშს, ბიჭებო, არ იყვიროთ! სლაიდი 10, დანართი 3
თამაში "მეოთხე ბორბალი" თამაშობს.
თითოეულ სტრიქონში იპოვნეთ სიტყვა, რომელიც ზედმეტია. ახსენით თქვენი პასუხი.
სევდა-სევდა-სევდა-გართობა. სლაიდი 10, დანართი 3
მხიარული-მხიარული-სევდიანი - ბედნიერი. სლაიდი 11, დანართი 3
განაწყენდი, იტირე, გაიხარე, მოწყენილი იყავი. სლაიდი 12, დანართი 3
Firebird. ჩვენ ახლა ვართ სოვეტოვის ქუჩა.სლაიდი 13, დანართი 3
როგორ მოვიშოროთ ცუდი განწყობა?
ურჩიეთ:
- დაარტყი ფეხებს(თქვენს ნეგატიურ ენერგიას გასცქერობთ და თქვენი ბრაზი მასთან ერთად გაქრება)
- ჩამოიბანეთ ცუდი გრძნობები
- მოზილეთ ცომი მაკიაჟით, გააფართოვოს იგი(ბრაზი გაქრება, რადგან ცომთან მუშაობა ძალიან საინტერესო აქტივობაა)
- იმღერე კარგი სიმღერა, იცეკვე სწრაფი ცეკვა
- ააფეთქეთ ბუშტი სიბრაზით
მასწავლებელი. ან შეგიძლიათ მეგობრებთან ერთად კინოში წახვიდეთ ან უყუროთ ზღაპრულ თამაშს.
მოდით მივმართოთ Firebird-ის ჯადოსნურ ბუმბულს.
Firebird:
ბუმბული დაფრინავს ქალაქში,
მოიწვიე ყველა ზღაპარში!
ბავშვები იღებენ მონაწილეობას ზღაპრის "MurMeauch"-ის ხელახალი ამოქმედებაში. დანართი 2.
რა განწყობას იწვევს ეს ზღაპარი?
როგორ უნდა გადაუხადოთ მადლობა ხელოვანებს?
4. დასკვნითი ნაწილი
მასწავლებელი. ჩვენი მოგზაურობა განწყობის ქალაქში მთავრდება.
როგორი ხალხის განწყობა იცით?
როგორ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ ცუდ განწყობას?
5. რეფლექსია.
Firebird. ახლა კი, ბიჭებო, მოდით მივცეთ ჩვენი ყველაზე კეთილი ემოციები, კერძოდ სიხარული, ჩვენს სტუმრებს. და ჩვენ ამას გავაკეთებთ "საპნის ბუშტების" დახმარებით. ბოლოს და ბოლოს, ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ ჩვენ ყოველთვის კარგი განწყობა გვაქვს.
წაიკითხეთ სურვილი ( სლაიდი 14, დანართი 3)
ჯადოსნური ბუმბულის ფრენა
დააბრუნეთ ყველა ბავშვი თქვენს კლასში!
გამოყენებული ინფორმაციის წყაროები
- http://school-collection.edu.ru
- http://schoollessons.narod.ru/
- http://solnet.ee/
- http://nova.rambler.ru/
მუნიციპალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება
“#4 სკოლა-ინტერნატი”
მეთოდოლოგიური განვითარება
საგანმანათლებლო გაკვეთილი
მასწავლებელი
რიაბცევა ეკატერინა
ვიაჩესლავოვნა
Osinniki 2017 წელი
საგანმანათლებლო გაკვეთილი
”მე სკოლაში ვარ. როგორ ვიცხოვროთ გუნდში?
სამიზნე:
თვითკონტროლის განვითარება ქცევასა და კომუნიკაციაში
ემოციურ-ნებაყოფლობითი სფეროს კორექტირება
ფორმის ტოლერანტობა
გაკვეთილის მიმდინარეობა.
1. ”მაშ, ჩვენ დავბრუნდით სკოლაში. სკოლა მე-5 კლასში დაიწყო. გახდი 1 წლით და 1 კლასით. როგორც ჩანს ცოტა, მხოლოდ 1 წელია. მაგრამ ახლა გიმნაზიელი ხარ. როგორ გრძნობთ თავს? გსიამოვნებთ საშუალო სკოლის მოსწავლე ხართ? რატომ? ახსენი." ბავშვები ცდილობენ ისაუბრონ თავიანთ გრძნობებზე: სიამაყე, მომწიფებული ვარ, პასუხისმგებლობა გაიზარდა.
2."ვინ ვართ ჩვენ?"
„მოდით ვცადოთ საკუთარ თავზე ვუთხრათ, დაწყებული დაბადების დღეებიდან, სრული სახელით, ხასიათით, რა გვიყვარს (ჭამა, ჩაცმა, რა ვითამაშოთ), რას ვაკეთებთ თავისუფალ დროს, რომელია ჩვენი საყვარელი საგანი. აი, როგორი განსხვავებულები ვართ“.
3.როგორ ვიცხოვროთ ერთად, ასე განსხვავებულად?...
შეგვიძლია მარტო ვიცხოვროთ?
თამაში "ადექი იატაკიდან ხელების გარეშე, მაგრამ მეგობართან ერთად"
როგორ იყო უფრო ადვილი და სახალისო ადგომა, მეგობართან ერთად თუ მარტო?
დასკვნა: როცა მეგობართან ერთად, მაშინ ბევრი!
გუნდი.(ლექსიკონის სიტყვა, მისი თვისება არის ორი ასო L)
- რას ნიშნავს ეს მნიშვნელობით?
გუნდი - ლათ. – კოლექტიური, ანუ ჯგუფი, რომელიც აერთიანებს საერთო პრობლემების (საგანმანათლებლო - კლასი, შრომითი - გუნდური, საყოფაცხოვრებო - ოჯახი და ა.შ.) გადაჭრით დაკავებულ ადამიანებს თითოეულის სპეციფიკისა და მნიშვნელობის გათვალისწინებით.
4.რა არის უფრო მნიშვნელოვანი, მე თუ ჩვენ?(ბავშვები ცდილობენ უპასუხონ)
გახსოვდეთ. ”მე, შენ, ის, ის ერთად მეგობრული ოჯახი ვართ!”
რაზეა ეს სტრიქონები?
შეიძლება იყოს ოჯახი, კლასი, ჯგუფი?
როდის ჰქვია ქვეყანას დიდი ძალა და რატომ?
როგორ შეიძლება ქვეყანა იყოს ძლიერი? – ჯარი, მეცნიერება, ხელოვნება, ტრადიციები, ხალხთა მეგობრობა.
და ვინ დგას ამის უკან? - მოქალაქე, დიდი და უბრალო ადამიანი.
ვინ არის უფრო მნიშვნელოვანი, მე თუ ჩვენ?
დასკვნა: ერთი მეორის გარეშე შეუძლებელია!
ლექსი.
ცალკე ვცხოვრობდით
ყველა თავისთვის.
ახლა ჩვენ ერთად ვართ
ბედის სიხარულს.
მოდით შევკრიბოთ ყველა ჩვენი "მე",
ასე გაჩნდა ჩვენი ოჯახი.
YAYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY (ოჯახი)
რა სიტყვაა აქ დაშიფრული? (ბავშვები დგანან რიგში I ასოთი ხელში).
პასუხი, როგორ ვიცხოვროთ ერთად? - პატივი ეცით თითოეულ საკუთარ თავს!
7. დასკვნა.
თამაში "ახსნა ანდაზა"
არის უსაფრთხოება ციფრებში.
როცა მეგობრულია, მაშინ არ არის რთული.
თამაში. თქვი "მიხარია შენი ნახვა" - (სხვადასხვა ინტონაციით: მხიარულად, სიკეთით, სიყვარულით, ბოროტებით).
განაცხადი.
ერთი
მინდორში
არ არის მეომარი
"მე მე მე მე მე მე მე"
სტატიები თემაზე
