საუკეთესო კლასელი ამბავი. ამბავი ჩემი კლასისა და კლასელების შესახებ. ნარკვევი თემაზე "ჩემი კლასი"

მზე ისე ანათებდა, როგორც ყოველთვის. გარეთ ცხელოდა და მხოლოდ ჩრდილის იშვიათ ოაზისში იყო შესაძლებელი როგორმე ცხოვრება. ტროტუარის ცხელ ასფალტის გასწვრივ ერთმანეთის შეუმჩნევლად მოძრაობდა ხალხის ორი ნაკადი. ამ ნაკადს შორის ერთი ბიჭი „მიცურავდა“ სიცხისა და მტვრის ტალღებში.

ცხრამდე იყო ჩაცმული და ხელზე ძვირადღირებული საათი ბრწყინავდა. შავი ლაქის ფეხსაცმელი ასფალტს შეეხო, ნატურალური ტყავის სასიამოვნო ნაკაწრს ქმნიდა. თუ ვიმსჯელებთ სახის გამომეტყველებით, მისი ფიქრები შორს იყო იმ ადგილისგან, სადაც ის იყო მომენტში. როგორც ჩანს, გაცნობიერებამ, რომ ის მოძრაობდა და, შესაბამისად, ადგილი, სადაც ის იცვლებოდა, მაგრამ მისი ფიქრები სადღაც მის მუდმივ „საცხოვრებელ ადგილას“ დარჩა, მას ამაყობდა.

მოპირდაპირე ნაკადში, ასევე სიცხისა და ქალაქის მტვრის ტალღებს აფრქვევდა, კიდევ ერთი ახალგაზრდა მოძრაობდა. ეს გარეგნულად მკვეთრად ეწინააღმდეგებოდა წინას. იაფფასიანი ტანსაცმელი ეცვა და ფეხებიდან ძველი დამტვრეული სპორტული ფეხსაცმელი ეკიდა. სახის გამომეტყველება აჩვენებდა მის კონცენტრაციას იმაზე, რაც ახლა ხდებოდა. ის დადიოდა და კონცენტრირდებოდა წვრილმანებზე, სამყაროზე, რომელიც მის გვერდით მიცურავდა და დროთა განმავლობაში იცვლებოდა...

რაღაც მომენტში მათ თვალები დახუჭეს რამდენიმე წამით. და პირველმა განაგრძო მოძრაობა, მარტო დარჩა თავის ფიქრებთან, მეორე კი გაჩერდა და შემობრუნდა:

არტიომ, რას აკეთებ? -წამოიძახა პირველმა "რაგამუფინმა".

პირველი გაჩერდა, ისიც შემობრუნდა და მის მოპირდაპირედ მდგარ აბურდულ მამაკაცს დაუწყო ყურება.

ლიოხა? შენ ხარ...? - თქვა პირველმა დიდი ეჭვით.

დიახ, მე ვარ. როგორ ხარ?

დიახ, როგორც ჩანს, ყველაფერი კარგადაა... რა გჭირს?

გეჩქარებათ?

ორიოდე საათი დამრჩა...

მოდი სადმე დავსხდეთ...? და ის, რომ შუა ტროტუარზე ვიყავით გაჭედილი...

ისინი აღმოცენდნენ ხალხის ნაკადიდან, რომელიც სულ უფრო ემსგავსებოდა ჭიანჭველების მოძრაობას. ნაცრისფერ ეზოებში გადავუხვიეთ საცხოვრებელი კორპუსებიდა განაგრძო საუბარი, ცდილობდა მშვიდი, გრილი ადგილი ეპოვა.

ლუდი დავლიოთ? - დატვირთა რაგამოფი. რატომ იჯდეს მშრალზე?

მოდი... სულ ცოტა, თორემ სამსახურში მაინც უნდა წავიდე.

ლუდის ბოთლი აიღეს და მოედანთან ახლოს სკამზე დასხდნენ. ათსართულიანი შენობის ჩრდილმა თითქმის მთელი ეზო მოიცვა.

მოდი, მითხარი, როგორია ცხოვრება, როგორია შენი წარმატებები? შემდეგ კი სკოლის შემდეგ ჩვენ გზა არ გადაგვიკვეთია... - სევდის ელფერით თქვა "რაგამუფინმა"

დიახ, სულაც არ არის ცუდი... - უპასუხა პირველმა. -სკოლის მერე სასწრაფოდ შევედი სადაც მინდოდა, რა თქმა უნდა იოლი არ იყო სწავლა, მაგრამ როგორღაც დავამთავრე. მართალია, არა წარჩინებით, მაგრამ ახლა ამას არ აქვს მნიშვნელობა. იმავე კომპანიაში ვმუშაობდი, როცა ჯერ კიდევ ვსწავლობდი. კურიერი ვიყავი. ძირითადად დავალებული ბიჭი. დიპლომის მიღებისთანავე მიმიყვანეს ადმინისტრატორად. მოკლედ, სამუშაო ნორმალურია, როგორც ამბობენ, პურის საკმარისად...

და არა მარტო, ვხედავ, პურს... - ღიმილით თქვა გაცოფებულმა და ძვირფას საათს დახედა.

ჰოდა... მარტო პურით ვერ იცხოვრებ. მაგრამ ჩვენ უნდა ვიბრძოლოთ საუკეთესოსკენ. სხვათა შორის, მალე გავთხოვდები. ამდენი უბედურება... აბა, როგორ ხარ? ძლივს გიცანი... სანიმუშო მოსწავლე იყავი სკოლაში, ყველაფერი ისე იოლად გამოგივიდა, თავს უვლიდი. ახლა ნახე... ვის აქცევ? რა დაგემართა?

რა მოხდა მერე? დიახ, ცხოვრება ალბათ... როგორც ჩანს, ყველას ბედი განსხვავებულია... მეც კარგად ვისწავლე სკოლის მერე და ვსწავლობდი და დავამთავრე. მაგრამ მე უბრალოდ ვერსად ვერ ვიშოვე სამსახური... ყველანაირი დროებითი სამუშაოებით ვეგუები. ან მტვირთავი ან დამლაგებელი. ყველაფერი კურსით დაიწყო... ალბათ პირველი. ხალხი იზიდავდა ჩემკენ, მე კი მათ. უბრალოდ, მე აშკარად შეცდომა დავუშვი ჩემს სოციალურ წრეში. საერთოდ, სასმელი, ქეიფი, ისეთი ფული ტრიალებდა ხელში, რომლის გახსენებაც საშინელებაა. ასეთ ადამიანებს ვესაუბრე! ჩვენ ისეთი რაღაცები გავაკეთეთ, რაც ციხეში ორი თითივით ჩაგაგდებთ... ისე, ზოგადად, ყველაფერი საათივით მიდიოდა. ბებია გამოცდებზე, ნული ჩემს თავში. საკმარისი ფული. ყველაფრისთვის საკმარისი იყო. შემდეგ კი დედაჩემი გარდაიცვალა. დავმარხე, ძალიან ვღელავდი... დიახ, ახლაც ვღელავ. ერთადერთი კარგი ის არის, რომ მან არ იცოდა რას ვაკეთებდი. მერე ერთი მეგობარი მოკლეს, მეორე ციხეში ჩასვეს... საერთოდ, ჩემი სოციალური წრე დაინგრა. აბა, რა ვარ? სხვანაირად ცხოვრება არ შემეძლო. ბრმა კნუტივით დარჩა ამქვეყნად. დეპრესია დაიწყო და ღამით ვერ ვიძინებდი. თავიდან მწუხარება ალკოჰოლური სასმელებით ჩამოვიბანე, მერე ნარკოტიკებს მივაშტერდი... ასე მოვხვდი. შემდეგ კი გაჩნდა ჭორი, რომ წარსული სადღაც გაჩნდა. და თითქოს ვიღაც მეძებს... მერე რა ვქნა?

მაგრამ ზოგადად, თქვენ იცით, თქვენ ამბობთ ბედი. მაგრამ, როგორც მე მჯერა, ბედი არ არსებობს და თუ არის, ადამიანი თვითონ ქმნის. ნორმალურად რომ სწავლობდე და არა ფულისთვის, ცოდნა რომ გქონდეს თავში. თავს მოვიწესრიგებდი. და მერე უყურებ და მიიღებდნენ სპეციალობის მიხედვით. ტანსაცმლით გილოცავენ. და საერთოდ...ცხოვრება, რა თქმა უნდა, ხან სიძნელეებს გვიყრის, ისე გვიწევს, ასე ვთქვათ, და ვეცემით, ხან ასფალტზე სისხლად ვამსხვრევთ სახეებს. მაგრამ ჩვენ ვდგებით, ხომ იცი, ფეხზე ვდგებით და ყოველი დარტყმის დროს უფრო ვძლიერდებით. სწორედ ბუმბულის საწოლზე დაცემით ვერაფერს ვისწავლით... მაშ, გავაუმჯობესოთ, ლიოხა. -პირველმა დაასრულა სიტყვა და ისეთი ღიმილით დაჯდა "რაგამუფინს" ათვალიერებდა, თითქოს კბილების ნაცვლად საზამთროს ქერქი დაუსვა. ის თავს ყოვლისმცოდნე მასწავლებელად და აშკარა გამარჯვებულად გრძნობდა არა მხოლოდ ამ დიალოგში, არამედ მათ ცხოვრების რბოლაშიც.

მაგრამ "რაგამუფინმა" თვალები ასწია და თქვა:

როგორც ჩანს, მთელი ცხოვრება ბუმბულის საწოლზე ცვიოდა? ასფალტზე დაცემა და სახის სისხლში ჩაგდება არ გაგაძლიერებს... მხოლოდ შრამებით მახინჯი იქნები, გაბრაზებული და უცნაური. და ყოველ ჯერზე უფრო მახინჯი და გაბრაზებული გახდები, სანამ შენი სახე სრულიად შეუმჩნეველია ნაწიბურებში ან სანამ არ დარჩები გაუნძრევლად წოლაში სისხლის გუბეში და ის, რომ ახლა შენთან ყველაფერი კარგადაა, არ ნიშნავს ბედნიერ გაგრძელებას. მეც ცუდად გავატარე. ასე რომ, თქვენი გადასაწყვეტია წინსვლა, ან კიდევ უკეთესი, მოემზადეთ. რა მოხდება, თუ ბედმაც შეგაწუხოს?...

ლაპარაკი დაასრულა, ცარიელი ბოთლი სანაგვე ურნაში ჩააგდო, სიგარეტს მოუკიდა და გამვლელების ჭიანჭველას ნაკადში გაბრუნდა... თანამოსაუბრე კი სკამზე იჯდა და დაუმთავრებელი ბოთლი გვერდით დადო. მან შეხედა სახლის ჩრდილს, რომელიც ცაში მზე რომ მოძრაობდა, მიწაზე დაცოცავდა და ეზოს სიგრილეში უფრო და უფრო აფარებდა. ალბათ ცხოვრებაში პირველად ასეთი ყურადღებით აკვირდებოდა მის გარშემო მომხდარ მოვლენებს და არა ფიქრებში.

P.S.
გთხოვთ, მკაცრად ნუ განსჯით, რადგან ეს ჩემი პირველი ამბავია, მაგრამ კრიტიკა, რა თქმა უნდა, მომგებიანი იქნება და ვეცდები მომავალ ისტორიებში გამოვასწორო ყველა ხარვეზი.
ასევე, არცერთი ამბავი არ უნდა მიიღოთ როგორც აბსოლუტური სიმართლე ხელოვნების ნაწარმოებიდა ის სულაც არ გამოხატავს ჩემს თვალსაზრისს. შეუძლებელია ნებისმიერ ამბავში განიხილოს ნებისმიერი პრობლემის ყველა ასპექტი, ისევე როგორც შეუძლებელია კუბის სახეების ერთდროულად განხილვა.
გმადლობთ ყურადღებისთვის.

სკოლა- ეს არის მთელი სამყარო, სავსე სიხარულით, ემოციებითა და გრძნობებით. ის აერთიანებს ადამიანებს ახლის სწავლისა და გამოცდილების სურვილით. არაფერია იმაზე გასაოცარი, ვიდრე სრულიად უპრეცედენტო რაღაცის დაუფლება.

წარმოუდგენლად იღბლიანი ვარ იმ კლასში, რომელშიც ვარ. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა სტუდენტი იმდენად განსხვავებული და განსაკუთრებულია, მაგრამ ამავე დროს ჩვენ ბევრი საერთო გვაქვს. ჩვენი კლასიძალიან მეგობრული და ხალისიანი, აქ ყველა ერთმანეთს ეხმარება. შესვენების დროს ვურთიერთობთ, განვიხილავთ სიახლეებს და ვთამაშობთ სხვადასხვა თამაშებს. განსაკუთრებით სასიამოვნოა ახალი ამბების გაზიარება კვირის დასაწყისში, რადგან თითოეულ სტუდენტს აქვს რაღაც სათქმელი შაბათ-კვირის შესახებ.

როცა ამინდი თბილია, ხშირად გავდივართ გარეთ. შესვენების დროს ჩვენ გარეთ გავდივართ, ბიჭები თამაშობენ ბალიშებს და ბურთს, გოგოები კი სკამებზე სხედან და თმას იკრავენ. და როდესაც მოდის, ჩვენ ვთამაშობთ თოვლის ბურთებს და ვქმნით თოვლის კაცებს. თუ გარეთ მოღრუბლულია და წვიმს, ჩვენ ვრჩებით ოფისში და ვთამაშობთ მობილური ტელეფონი, სურათების ან მუსიკის გაცვლა.

ძალიან კარგი მასწავლებელი გვყავს. ის ყოველთვის ყურადღებიანია თითოეული მოსწავლის მიმართ, აუცილებლობის შემთხვევაში მიმართავს და ეხმარება. ჩვენი კლასიყოველთვის მონაწილეობს სხვადასხვა ღონისძიებებში და ხშირად აწყობს სადღესასწაულო კონცერტებს.

ყველას კლასელებიდა კლასელებიმათ ჩემს მეგობრებად ვთვლი. მათთან ერთად ხშირად ვსეირნობთ სკოლის გარეთ, დავდივართ პარკებში და კინოში. ჩვენს კლასშიისევე როგორც ნებისმიერი სხვა, არიან ლიდერები, რომლებიც ყოველთვის ეხმარებიან სხვებს და ხელს უწყობენ მონაწილეობას სხვადასხვა სასკოლო შეჯიბრებებში და შეჯიბრებებში და აწყობენ არდადეგებს.

ძალიან მიყვარს ჩვენი ოფისი. ის ყოველთვის ისეთი მყუდროა, მსუბუქი და ცარცის ძალიან სასიამოვნო სუნი აქვს. ვიმედოვნებ, რომ სკოლის დამთავრების შემდეგ ხშირად შევხვდებით თანაკლასელებს, მოვინახულებთ მასწავლებელს, ვესტუმრებით სკოლას და, რა თქმა უნდა, გავიხსენებთ სკოლის მერხთან გატარებულ უდარდელ დროს!

ესე თემაზე "ჩემი კლასი"

ჩვენი გოგოები ყველაზე ლამაზები არიან, ჩვენი ბიჭები კი ყველაზე მამაცები. საშუალო სკოლის ბავშვები ჩვენს გოგოებს აცინებენ, მაგრამ ჩვენ მათ ვიცავთ. ჩვენ არ ვაძლევთ უფლებას საკუთარი თავის შეურაცხყოფას. სკოლაში ისე გვიცნობენ ყველაზე მეგობრული კლასი.

IN სკოლამე განსაკუთრებით მიყვარს ცვლილება. სკოლის მოსწავლეები იფანტებიან ეზოში. მაგრამ ჩვენი კლასი არ იფანტება სხვადასხვა მიმართულებით. რაღაც გვაქვს ერთად გასაკეთებელი. გოგონები საუბრობენ თავიანთ კაბებზე, სამკაულებზე, ნაცნობ ბიჭებზე. ზოგადად, ქალთა თემებზე. ჩვენ ბიჭები მათ არ ვაწუხებთ. ჩვენ გვაქვს ბურთი. საყვარელი თამაში ფეხბურთია. შესვენება არ არის საკმარისი თამაშისთვის, მაგრამ ჩვენ ვვარჯიშობთ. ჩვენ ერთი თვალით ვრწმუნდებით, რომ ჩვენს კლასელებს არავინ შეურაცხყოს.

სახლის მასწავლებელითავის მძარცველებს გვიწოდებს. ჩვენი დისციპლინა არ არის ძალიან კარგი, მაგრამ ეს არ არის ბოროტების გამო. კლასში უბრალოდ ბევრი აქტიური და აქტიური ბავშვია. შესაძლებელია თუ არა მაგიდასთან მშვიდად ჯდომა, როცა წინ ლამაზი გოგონა ზის? თქვენ აუცილებლად უნდა გაიძროთ პიგტეილი, გადასცეთ შენიშვნა, ან კალმით დაჭერით. ეს მხოლოდ მეგობრული ჟესტია, მაგრამ მხოლოდ ჩვენი კლასის ბიჭებს შეუძლიათ ამის გაკეთება. უცნობებს ეკრძალებათ გოგოების შეურაცხყოფა.

რაც მიყვარს ჩემს კლასელებში, მათი მეგობრობაა. აქ ყველა განსხვავებულები ვართ. ზოგი ჩუმად, ზოგი მხიარულად. არიან ჭკვიანი, ზარმაცი, მაგრამ ძალიან კეთილგანწყობილი ბიჭები. ჩვენ მშვენივრად ვავსებთ ერთმანეთს, ეს ნამდვილი გუნდია. შაბათ-კვირას და არდადეგებზე მასწავლებელი ხშირად აწყობს ბუნების მოგზაურობებს. ასეთ ღონისძიებაზე თითქმის მთელი კლასი იკრიბება. მხოლოდ ავადმყოფები არ მოდიან. ჩვენი მშობლები იწონებენ ჩვენს მეგობრობას და ყოველთვის გვიშვებენ ლაშქრობებზე. აბა, ავადმყოფებს ვსტუმრობთ ექსკურსიების შემდეგ. ჩვენ არცერთ თანაკლასელს არ ვტოვებთ უყურადღებოდ.
ჩემი მშობლები ხშირად ურთიერთობენ ყოფილ თანაკლასელებთან. როდესაც ისინი ქალაქში ხვდებიან, მათ ყოველთვის ახსოვთ სკოლის თავგადასავალი. დარწმუნებული ვარ, ჩვენც ბევრი სასიამოვნო მოგონება გვექნება. ჩვენი ესეები თემაზე "ჩემი კლასი".

ნარკვევი თემაზე „ჩემი კლასი“ | 2015 წლის მარტი

კომპოზიცია "ჩემი საყვარელი მე-8 კლასი"

მე ვარ 8A კლასში, საშუალო სკოლაში საგანმანათლებლო სკოლა No47. ახლა მე მოგიყვებით ჩვენი კლასის შესახებ.

ჩვენი კლასი...თითქმის რვა წელი ერთად ვსწავლობდით, მხოლოდ ზოგი გადავიდა სხვა სკოლებში, ზოგიც ჩვენთან მოვიდა და ჩვენს დიდ გუნდს შეუერთდა. ოცდახუთი წყვილი ცნობისმოყვარე თვალები და სწრაფი ფეხები, აქედან 13 ბიჭი და 12 გოგო.

ჩვენ ძალიან ვგავართ და ამავდროულად განვსხვავდებით ერთმანეთისგან. ჩვენ ვიცით, ვისთან ჯობია ვისწავლოთ და ვისთან დავისვენოთ, ვისთან აღფრთოვანებული ვიყოთ და ვის ვაცინოთ. ყველა ერთად ვქმნით დიდ, შეუქცევად არსებას - კლასი 8A. მას თავისი ჩვევები აქვს და მასწავლებლები არასოდეს შეცდებიან, რომ ეს ჩვენ ვართ, თუნდაც კლასში თვალდახუჭული შევიდნენ.

კლასში ძალიან ვხალისობთ, ამიტომ მასწავლებლები ზოგჯერ გვასაყვედურებენ, მაგრამ ჩვენ ვცდილობთ გავაუმჯობესოთ. მიუხედავად ამისა, მასწავლებლები ამბობენ, რომ ჩვენი კლასი ძალიან უნარიანია. ყველა ბავშვს ასევე ძალიან უყვარს სწავლა, ალბათ ამიტომაც არ გვყავს ცუდი მოსწავლეები. და თუ ვინმეს ცუდი ნიშანი აქვს, ის ცდილობს რაც შეიძლება სწრაფად გამოასწოროს.
ჩვენი სკოლა ხშირად მასპინძლობს სხვადასხვა თამაშებსა და შეჯიბრებებს, რომელშიც მონაწილეობს სკოლის ყველა მოსწავლე. ჩვენ ასევე გვიყვარს მათში მონაწილეობა, განსაკუთრებით სპორტული და სამხედრო.

მთელი თერთმეტ წელიწადს ერთად გავატარებთ ჩვენი სკოლის კედლებში. იგივეს წავიკითხავთ, ერთსა და იმავე კითხვებს ვუპასუხებთ. შესაძლებელია თუ არა ისეთი პერიოდის დავიწყება, რომელიც თქვენი ცხოვრების ნახევარზე მეტს იკავებს? უკვე წარმომიდგენია, როგორ დავიმახსოვრებ ამ მშვენიერებას მრავალი, მრავალი წლის შემდეგ სასკოლო ცხოვრება, საყვარელი კლასელების შესახებ. ცხოვრების ამ დაუვიწყარ პერიოდზე.

ძალიან მიყვარს ჩემი კლასი და მასში გამეფებული ატმოსფერო, მაგრამ, სამწუხაროდ, ყველა ჩემს კლასელს მეგობრებს და თანამებრძოლებსაც კი ვერ ვუწოდებ. არიან ბიჭები, რომელთა ქცევას არ ვაღიარებ, ვისი კომპანია უსიამოვნოა. როგორც ჩანს მართლა დამაინტერესებს ამ ადამიანის ბედი დამთავრების შემდეგ? მაგრამ ხშირად ცუდი ქცევა მხოლოდ თავდაცვითი რეაქციაა და როცა ადამიანს მარტო ელაპარაკები, აღმოჩნდება, რომ ის სულ სხვაა, ვიდრე აქამდე ჩანდა: კეთილი, ჭკვიანი. ის უბრალოდ განსხვავებულია და არა შენნაირი.

ჩვენ, ეს ჩვენ ვართ, ჩვეულებრივი ბიჭები და გოგოები ვართ, ხმამაღალი, მოუსვენარი, მგრძნობიარე, ზოგჯერ სასტიკი, მაგრამ მაინც საუკეთესო, ყველაზე მხიარული, ყველაზე მეგობრული. ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენი კლასი ახლა ჩვენი ცხოვრებაა!

მინი ესე შესახებ ჩემი კლასი

ვარიანტი 1. ვსწავლობ _ კლასში. მე ამის მჯერა ჩემი კლასისაუკეთესო. ისინი ყველა ძალიან კარგი და სასარგებლო ბიჭები არიან და ამისთვის ვაფასებ მათ. ჩვენ ყველანი ძალიან განსხვავებულები ვართ, მაგრამ რაღაც მხრივ ყველა ერთნაირები ვართ. ჩემს კლასში არიან _ ხალხი. შემიძლია ამაყად ვუწოდო ჩემს კლასს მეგობრული, რადგან მასში არ არის დამცირება ან შეურაცხყოფა. ჩვენი კლასი ძალიან მეგობრულია! IN ჩვენი კლასიყველას ესმის ერთმანეთის და ეხმარება გაჭირვების დროს. ჩვენი კლასი ყოველთვის მონაწილეობს სხვადასხვა კონკურსებში, შეიძლება ყოველთვის არ ვიმარჯვოთ, მაგრამ ყოველთვის გვიხარია ჩვენი მიღწევები. ჩვენს კლასში ერთმანეთს გვერდში ვუდგავართ, მივდივართ სტუმრად და ვეხმარებით ნებისმიერ უბედურებაში, როგორც შეგვიძლია. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის ყველაზე მთავარი!

ჩემი კლასი მხიარული და ხალისიანია. ჩვენი მეგობრობა პატიოსანი, ერთგული და დროში გამოცდილია. ყოველთვის შემიძლია მეგობრებზე დაყრდნობა. ჩემი კლასის თემაზე ნარკვევშიც მინდა ვთქვა... ზაფხულში კლასელები მენატრება, მაგრამ ხანდახან ვხვდებით ერთად სასეირნოდ.

ვარიანტი 2. ვსწავლობ _ კლასში. ვფიქრობ, ჩემი კლასი საუკეთესოა. ისინი ყველა ძალიან კარგი და სასარგებლო ბიჭები არიან და ამისთვის ვაფასებ მათ. ჩვენ ყველანი ძალიან განსხვავებულები ვართ, მაგრამ რაღაც მხრივ ყველა ვგავართ. ჩემს კლასში არიან _ ხალხი. შემიძლია ამაყად ვუწოდო ჩემს კლასს მეგობრული, რადგან... მასში არ არის დამცირება ან შეურაცხყოფა. ჩვენი კლასი ძალიან მეგობრულია! ჩვენს კლასში ყველას ესმის ერთმანეთის და ეხმარება გაჭირვების დროს. ჩვენი კლასი ყოველთვის მონაწილეობს სხვადასხვა შეჯიბრებებში, შეიძლება ყოველთვის არ გავიმარჯვოთ, მაგრამ ყოველთვის გვიხარია ჩვენი მიღწევები. ჩვენს კლასში ერთმანეთს გვერდში ვუდგავართ, სანახავად მივდივართ და ყველანაირად ვეხმარებით ნებისმიერ უბედურებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის ყველაზე მთავარი! ჩემი კლასი მხიარული და ხალისიანია ჩვენი მეგობრობა პატიოსანი, ერთგული და დროში გამოცდილია. ყოველთვის შემიძლია მეგობრებზე დაყრდნობა. ჩემი კლასის თემაზე ნარკვევშიც მინდა ვთქვა... ზაფხულში კლასელები მენატრება, მაგრამ ხანდახან ვიკრიბებით ერთად სასეირნოდ.

ვარიანტი 3. ვსწავლობ 3A კლასში. ჩვენს კლასში ყველას ესმის ერთმანეთის და ეხმარება გაჭირვების დროს. ბიჭები გოგოებს მხარს უჭერენ, გოგოები კი არასოდეს აცინებენ თანაკლასელებს. ჩვენი კლასი ყოველთვის მონაწილეობს სხვადასხვა კონკურსებში და მიუხედავად იმისა, რომ ყოველთვის არ ვიმარჯვებთ, ყოველთვის გვიხარია ჩვენი წარმატებები.

ჩვენ გვაქვს საკუთარი საკლასო ოთახი. მასში ბევრი ფერია! მე და ჩემი კლასელები მათ ვზრუნავთ. ასევე არის დიდი დაფა, რომელზეც ვხსნით ამოცანებს, ვწერთ წინადადებებს და ვხატავთ. შემდეგ გაკვეთილების შემდეგ დამსწრეები ასუფთავებენ კლასს. იატაკს წმენდენ, ყვავილებს რწყავენ და ყველა მათ ეხმარება. რადგან ჩვენი კლასი ძალიან მეგობრულია! ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ.

ვარიანტი 4. "ჩემი საყვარელი კლასი" (მე-4 კლასი). ჩვენი კლასი არის 4-B კლასი ჩვენი ქალაქის 20-ე სკოლაში. იქ ოცდაოთხი სკოლის მოსწავლე სწავლობს. აქედან ცამეტი გოგონა და თერთმეტი ბიჭია.

ჩვენი კლასი ძალიან მეგობრულია. ჩვენ მხოლოდ ერთად არ ვსწავლობთ და შესვენებებზე ვთამაშობთ. არდადეგები ყველა ჩვენგანისთვის სასიამოვნოა. მერე ერთად გავერთობით. და ჩვენი კლასის მასწავლებელი ლუდმილა ოლეგოვნა ხშირად მიგვიყვანს ექსკურსიებზე სხვადასხვა საინტერესო ადგილებში.

ესე ჩემი კლასის შესახებ | 2015 წლის მარტი

ჟენიას ზარი მაინც მოულოდნელი იყო, მიუხედავად ერთი წლის მიმოწერისა სოციალური ქსელები. თანამემამულეების მეშვეობით იპოვეს ერთმანეთი და შეხვედრაზე შეთანხმდნენ. ეს უნდა მომხდარიყო სკოლის დამთავრებიდან 37 წლის შემდეგ.

გამარჯობა, სვეტა, ქალაქში ხარ? ხვალ მოვდივარ შენთან მივლინებაში. საბოლოოდ გადავკვეთოთ გზები?
-რა თქმა უნდა ჟენია!! რომელ საათზე და სად?
-კარგი, სამსახურის მერე საღამოს სადმე დავჯდებით...

მათი პატარა სოფელი მდებარეობდა ტაიგაში, მთის მდინარის ნაპირზე. ასეთი ჰაერი, გაჯერებული ტაიგას ბალახებითა და ფიჭვის არომატით, დედამიწაზე არსად ყოფილა ნაპოვნი. სვეტამ გაიხსენა, ერთხელ, როცა შვებულებაში ჩავიდა დედამისის მოსანახულებლად, გადმოვიდა ვაგონიდან თავის სადგურზე, დაიღრიალა და პირდაპირ რკინიგზის სანაპიროზე ჩაიძირა - თავი ისეთი თავბრუდამხვევი ჰქონდა, მისი სიახლისგან ნასვამი. ამ გემოს ის მაინც მძაფრად გრძნობდა. როცა სახლიდან შორს იყო და ნოსტალგია ყელზე აწვა, თვალები დახუჭა და ამ ჰაერით აივსო, თითქოს ტუჩებით ზამბარას ეხებოდა.

მერე ისევ ჟენიას დავუბრუნდი ფიქრებს. მისი გამოსახულების რამდენიმე დეტალი სამუდამოდ ჩაიბეჭდა ჩემს მეხსიერებაში: უხერხულად გრძელი თითები, უზარმაზარი ცისფერი თვალები და ღრმა ნაოჭები მის ლოყებზე, რომლებიც ყოველთვის ჩნდებოდა მაშინაც კი, როცა ის სერიოზული იყო. მოახლოებულმა შეხვედრამ სვეტლანა ოდნავ აღაფრთოვანა. მან გაიხსენა, მეგობრები იყვნენ თუ არა, წავიდნენ თუ არა ტყეში ერთად, ითამაშეს ხუმრობა - მისმა მეხსიერებამ მსგავსი არაფერი გამოავლინა. მაგრამ მოღალატურად, სადღაც სიღრმიდან, დიდი ხნის დავიწყებული წყენა შემოვიდა: ჟენია ცილისწამების ოსტატი იყო - მან თანაკლასელების და მასწავლებლების სახელები მეტსახელად და შეურაცხმყოფელი მეტსახელად გადააქცია. სვეტას გვარი კოლოკოლცევა ჰქონდა, რაც საკმაოდ წესიერი იყო. მაგრამ მან თანაკლასელისგან მიიღო მეტსახელი, რომელიც ერთი შეხედვით უცნაურად ჩანდა - "ეს იყო ძროხა" (ციმბირის სოფლებში ძროხის ნახირიდან დაკარგვის თავიდან ასაცილებლად, მის კისერზე ხმოვანი ზარი იყო მიბმული. ). ალბათ, ჟენიას სხვა მიზეზი ჰქონდა ამისთვის: სვეტკა ზოგიერთ მასწავლებელს კლასში ყველაზე ჭკვიანად მიაჩნდა და მის ბევრ თანაკლასელს ამის გამო არ მოსწონდა. განსაკუთრებით გამაღიზიანებელი იყო ის, რომ ბევრს კითხულობდა და ხალისით საუბრობდა გმირებზე და მათ ქმედებებზე. მას არ ჰყავდა თანაბარი ლიტერატურულ კამათში. მასწავლებელმა შეაქო იგი და თანაკლასელებში სიძულვილი პროპორციულად გაიზარდა. ამიტომ, მას ეშინოდა ჟენიას ბასრი ენის და ცდილობდა თავი დაეღწია მისი კომპანიისგან.

ჟენია მუსიკოსი იყო. გიტარას დასწვდა, ისევ მამის კალთაზე იჯდა. როგორც არ უნდა დამალეს სახლში სოფელში იშვიათი საკრავი, მაინც იპოვა და სანამ მამა სამსახურში იყო, წვრილი სიმები აჩეჩა. შემდეგ კიდევ რამდენიმე თანაბრად ნიჭიერი ბიჭი შეიკრიბა სკოლაში და შექმნეს საკუთარი VIA. მთელი თავისუფალი და არათავისუფალი დრო ვითამაშეთ. შემდეგ კი დიდ სცენაზე გამოუშვეს - სოფლის კლუბში, სადაც სხვადასხვა ასაკის ახალგაზრდები იკრიბებოდნენ საცეკვაოდ. სვეტკაც გაიქცა კლუბში, ჯერ უფროსი დების შემდეგ, შემდეგ კი მისი ცეკვის დრო დადგა. ბევრ გოგონას შეუყვარდა მუსიკოსები – ყველაზე ლამაზ შეყვარებულებს ირჩევდნენ. მაგრამ ჟენია ყოველთვის მარტო იყო. მეგობრების მეგობრობას ირონიული დათმებით ეპყრობოდა და, როგორც ყოველთვის, მკვეთრ ხუმრობდა.

შეხვედრის მოლოდინში, სვეტლანამ გადაწყვიტა ყველა თანაკლასელის მეხსიერება გაეცოცხლებინა და კარადიდან ძველი ფოტოები ამოიღო. აი მათი 8A კლასი, მეორე რიგში დგანან სკოლის მეგობარ მაშასთან ერთად, სიცილისგან ძლივს იკავებენ თავს, სულელური ღიმილით გაყინულები და ჩიტის გაფრენას ელოდებიან. მათ ზემოთ კი, მესამეში, ჟენია სხვა მაღალ ბიჭებთან ერთად. მოდური თმის შეჭრა ბაფთებით, როგორიც ლივერპულის კერპს ჰქონდა, მუდმივი ხვრელები და კამერის გაბედული ყურება მის ჩვევაზე იყო ყურადღების ცენტრში ყოფნა...

......დილით ევგენი ვასილიევიჩმა მოინახულა რამდენიმე ადგილი, ადგილობრივ სპეციალისტებთან ერთად დაადგინა, სად და რა რაოდენობით მიეწოდება აღჭურვილობა (იგი მუშაობდა საკომუნიკაციო სისტემებში). ამ აურზაურში ნახევარ დღეზე მეტი გაფრინდა. შემდეგ გამახსენდა თანაკლასელთან მოახლოებული შეხვედრა, რატომღაც ცოტა უხერხულად ვიგრძენი თავი: ზოგადად, ის ადვილად მართავდა ხალხს და სწრაფად ხვდებოდა, მაგრამ ეს განსაკუთრებული შემთხვევა იყო.

მან ვერ აუხსნა თავისთვის, რატომ აირჩია ყველა გოგოდან შესახვედრად? ჩვეული ჟესტით ავიჩეჩე თმა და მივხვდი, რომ პატივმოყვარე არ გამოვიყურებოდი, რადგან მინდოდა ამ სკოლის წინ გამოჩენილიყო. მძღოლს ვთხოვე, გაჩერებულიყო კარგ პარიკმახერთან, ნათელი ნიშნით. სალონში უფრო მეტი ხელოსანი იყო ვიდრე კლიენტი. დიდი ხნის ნანატრი სტუმრის სახით მიიღეს. ჟენია რბილ სკამზე დაჯდა და გადაწყვიტა, რომ დროა ცოტათი დაისვენოს ლამაზი გოგონას ჯადოსნური ხელების ქვეშ და როგორმე მოემზადოს საღამოს შეხვედრისთვის, რომელიც ახლა უცებ მას სულელურად და არასაჭირო მოეჩვენა. საკუთარ თავზეც კი აღიზიანებდა: ამდენი წელი გავიდა, სვეტკას გარეშე ცხოვრობდა, მის შესახებ არაფერი იცოდა, ახლა საერთოდ არაფრის მომტანი იყო. მაგრამ ფიქრმა, რომ ის იყო, ვისი ნახვაც ახლა სურდა, წარმატებულ სამოსში გამოჩენილიყო, მთელი ცხოვრებისეული მიღწევებითა და ბრწყინვალე პერსპექტივებით, ოდნავ ამშვიდებდა.

დალაქი არ იყო გამიჯნული სქესის მიხედვით. ფართო დარბაზის მოპირდაპირე მხარეს მისკენ ზურგით იჯდა ქალი. გრძელი თმაშოკოლადის ფერი. ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში, ევგენი ვასილიევიჩის ხედვა ძალიან შეწუხდა - მან არ დაინახა მისი სახე, მაგრამ მისი ფიგურით მან დაადგინა, რომ ის აღარ იყო ისეთი ახალგაზრდა. მაგრამ მისი თმა ლამაზი იყო. რაღაცაზე ჩუმად საუბრობდა თავის ბატონთან, ხანდახან ჩუმად იცინოდნენ. ევგენი ვასილიევიჩი დაიღალა სარკეებში ორივე ქალის ყურებით და თვალები დახუჭა.

მის წინ უცებ სხვა სახე გაჩნდა – მერვეკლასელი კოლოკოლცევა. მას ყოველთვის უკვირდა, უყურებდა, როგორი უშნოები შეიძლებოდა ყოფილიყვნენ ბუნებით მოკლებული გოგონები: წარბები თითქმის არ ჰქონდათ, ფუმფულა მოთეთრო წამწამები, როგორც მათი ძროხა ზორკა, უხერხული ფიგურა გრძელი სწორი ფეხებით. ერთადერთი, რისი ყურებაც და გაკვირვება შეეძლო მასში, მისი თვალები იყო. ისინი ძალიან უცნაურები იყვნენ - იცვლებოდნენ ფერს ამინდის, წელიწადის დროისა და განწყობის მიხედვით. ზამთრის ჩვეულებრივ დღეს ეს იყო მსუბუქი, რაღაც უსიცოცხლო დავიწყება, მაგრამ გაზაფხულისა და მზის მოსვლასთან ერთად ისინი გახდნენ კაშკაშა სიმინდის ყვავილები, შემოდგომის ყვითელი და წითელი ფერები შერეული მათ ლურჯთან და ისინი ანათებდნენ ულტრაიისფერი შუქით.

მისგან კიდევ ერთი მზერაც გაიხსენა, როცა ერთ დღეს ქიმიის გაკვეთილზე ცდებს ატარებდნენ და მან, თითქოს შემთხვევით, თავზე ცეცხლმოკიდებული ასანთი შემოუარა. ქერა თმა მყისვე ააფეთქა და ელვის სისწრაფით ჩააქრო ალი ხელით, რომელიც მან ვერ დაინახა. როდესაც სვეტკა გაბრაზებული შებრუნდა და შეხედა მას, იფიქრა, რომ ჟენიამ დაარტყა, გაკვირვებისგან გაიყინა - თვალები მთლიანად ფირუზისფერი ჰქონდა! მან კიდევ ერთხელ ნახა ისინი ასე.

იმავე წელს, შემოდგომაზე, მეორე კურსის სტუდენტი ვოვკა ხორინი გადაიყვანეს კლასში. ის იყო ჟენიას ძმა დედის მხრიდან, ნაზი და ნაზი ქალი, მაგრამ ვოვკას მამას ჰქონდა სრულიად საპირისპირო ხასიათი - მოძალადე, სასტიკი, სჯიდა თავის ორ ვაჟს გაბრწყინებით, ესროდა მათ ნებისმიერ ნივთს, რაც მთვრალი იყო, და ხშირად ესროლა დედას დანით. როგორღაც ჩამოართვეს დანები და გადამალეს. თავად ვოვკაც ფსიქოზური იყო, ხშირად ჩხუბობდა ბიჭებთან და გოგოებსაც კი განაწყენდა. ყველას ეშინოდა მისი და ამიტომ გაურბოდნენ. არავის სურდა მასთან მეგობრობა. მხოლოდ სვეტკას მოუწია მასთან საუბარი - მასწავლებელმა სწავლაში დახმარება დაავალა, რადგან უკვე მეორე კურსის სტუდენტი იყო.

ერთხელაც კლასელებს შორის ჩხუბი მოხდა, ისინი ჩხუბობდნენ, სანამ სისხლი არ გამოუვიდა. ვოვკა მთლად გაგიჟდა, მგლის ბელივით იღრიალა, მოწინააღმდეგეს ყურში უკბინა, ძირს დაეცა და კლასის კუთხეში ჩუმად ღრიალებდა, თავი ხელებში ეჭირა, თითებში სისხლი მიედინებოდა ლოყაზე თხელი ნაკადით. იმ ბიჭებმა, ვინც არ გაიქცნენ, საშინლად შეხედეს ვოვკას, რეპრესიების მოლოდინში. სისხლის სუნმა და თანაკლასელების შიშმა კიდევ უფრო გააბრაზა. მან გაბრაზებული ძალით დაიკავა მასწავლებლის სკამი და თავის ზემოთ დაიწყო ტრიალი, მუქარით მიიწია შეშინებულ ბიჭებსა და გოგოებზე. უკან დასახევი არსად იყო, რადგან ჩხუბის დროს ორივე იდგნენ შეტაკებაზე, კარი გარედან ჩაკეტეს და უყურებდნენ როდის დამთავრდებოდა მასწავლებლის დაგეგმილი შეხვედრა. ერთ-ერთმა ბიჭმა შიშით თვალები დახუჭა, თავში დარტყმის მოლოდინში. უეცრად ვოვკა გაჩერდა: სვეტკა დაუდგა წინ - დაძაბული, გამხდარი, დაჭიმული სიმებივით. მისკენ წამოვიდა, მტკიცედ შეხედა თავისი ფირუზისფერი მზერით ვოვას ველურ თვალებში და ჩუმად უთხრა:
-სცადე, დაარტყი...

წამით ყოყმანობდა, მერე მთელი ძალით მიაგდო სკამი კედელს, არჩევითი უხამსობით დაწყევლა, კარი გამოარტყა და კლასიდან გავარდა.
ამის შემდეგ ჟენიამ არაერთხელ გაიხსენა ეს ინციდენტი და ჰკითხა საკუთარ თავს, რატომ არ აჩერებდა ძმას, მაგრამ გვერდიდან უყურებდა რა ხდებოდა, რადგან იცოდა, რომ მას საფრთხე არ ემუქრებოდა - ბოლოს და ბოლოს, ვოვკამ მას არაერთხელ აჩვენა მისი დაცვა. .
თანაკლასელის ამ სახეზე არაერთხელ ოცნებობდა. თვითონაც კი ვერ აღიარებდა, რომ სიგიჟემდე მოსწონდა სვეტკას თვალები, რომ მის მიმართ სიმპათია და ანტიპათია მტკივნეულად იბრძოდა მასში, რომ არ მიუახლოვდა, რადგან უხერხული იყო მისი მუსიკოსი მეგობრების დაცინვით, რადგან მათ ყველაზე ლამაზი ჰქონდათ. გოგოებო...

მოგონებებისთვის შეუმჩნეველი დრო საღამოს მიუახლოვდა. ევგენი კაფეში დანიშნულ დროზე ცოტა ადრე მივიდა და მყუდრო მაგიდასთან მჯდომი ცდილობდა წარმოედგინა, რა გახდა ახლა სვეტკა, რაზე ლაპარაკობდნენ - იმდენი წყალი აფრინდა ხიდის ქვეშ იმ სკოლის დღეებიდან. მან ყურადღებით დაათვალიერა შემოსულები. მაგრამ ის მოულოდნელად გამოჩნდა. წარმოიდგინეთ მისი გაოცება, როდესაც მან აღიარა ის ქალი, როგორც ლამაზი ყავისფერი თმით, რომლის ანარეკლი პარიკმახერის სარკეში ვერასოდეს ენახა.

გამარჯობა, ჟენია! - სწრაფად მიუახლოვდა და მხრებში მსუბუქად მოეხვია. დაძაბულობა მაშინვე გაქრა. მან მუწუკებით გაიღიმა:
-გამარჯობა კოლოკოლცევა! რამდენი წელია, რამდენი ზამთარი. ეტყობა 37 გავიდა?! სად იყავი? ბევრი ჩემი კლასელის შესახებ ვიცი, მაგრამ შენზე ვერავინ ვერაფერს იტყოდა.

მან შეუკვეთა მარტინი ყინულით და დიდი დრო დახარჯა თავისთვის კარგი არაყის არჩევაში. შეხვედრაზე სიამოვნებით დავლიეთ. კომუნიკაცია მაშინვე გახდა უფრო თავისუფალი და მოდუნებული. მათ გაიხსენეს მათი ძველი სოფლის სკოლა, ლესნაიას ქუჩა, სადაც ორივემ გაატარა ბავშვობა, მასწავლებლები, განსაკუთრებით ის, ვისაც ეშინოდათ:
-გახსოვს, სვეტკა, ჩვენი ფიზიკოსი პენჩუ, ზედმეტსახელი მივეცი. როგორ უყვარდა ჩვენზე ყვირილი და მაგიდაზე რეკვა! ერთხელ კლასში მოვედი, დისკოთეკის შემდეგ საკმარისად არ მეძინა, უკანა მერხზე დავჯექი, ვიტკა სობოლი კი დაფასთან დუმდა და პრობლემას ვერ აგვარებდა. სიჩუმე ჩამოწვა, პენჩა ფანჯარაში იყურებოდა, სიბრაზისგან ულვაშები შეშუპებული ჰქონდა, მერე მაგიდაზე ბზარი გაჩნდა - გაოცებული მერხიდან გადმოვვარდი! წარმოიდგინეთ, ისე ეშინოდათ მისი, რომ არავის გაეცინა. მხოლოდ მაშინ, შესვენების დროს, ჩემმა მეგობრებმა დამიწყეს დაცინვა.

დიახ, და მახსოვს, ჩვენმა ერთმა ტყუპმა დამ სამჯერ როგორ გაუკეთა ტესტი, მთლად გაბრაზდა, ჩუმად ეუბნება: „დაიკარგე...“, ვერ მიხვდა და თავით დაბლა დგას, ის ისევ: „დაიკარგე...“, არ რეაგირებს ის, მერე კი ცუდი ხმით ღრიალებს: „დაიღუპე ბოროტი სულები!!!" შიშისგან კინაღამ მერხების ქვეშ ჩავცურეთ. არადა ზოგადად კარგი ადამიანია და კარგი მასწავლებელი, ხომ არ გახსოვს სკოლაში კოსმონავტიკის დღე რა აღინიშნა, ბიჭებმა რაკეტები თავად გააკეთეს და მერე ცაში გაუშვეს. მასთან ერთად ტურისტული ჯგუფიც წავედით ბაიკალის ტბაზე. შთაბეჭდილებები გაგრძელდება მთელი ცხოვრება!

დიახ, სვეტა, ვნახე შენი ფოტოები და წავიკითხე შენი სტატიები სკოლის გაზეთში! სხვათა შორის, გახსოვთ მისი ნამდვილი სახელი?

ჩემი აზრით, ალექსეი ივანოვიჩი...

საუბარი სრულიად მშვიდი და მარტივი იყო, თითქოს მრავალი წლის წინ გადმოგვიყვანეს. სვეტლანამ ნათლად და ემოციურად ისაუბრა მაშასთან მეგობრობის შესახებ. სკოლის დამთავრებამდე ცოტა ხნით ადრე მაშას დედა გარდაეცვალა. მამამ იგი ცოლად შეირთო ახალგაზრდა ლეიტენანტზე, რომელიც გერმანიიდან დასასვენებლად იყო ჩამოსული - ის მოვიდა სასწრაფოდ დაქორწინების მიზნით. მან მოიწონა მაშა და მაშინვე წავიდა რეესტრის ოფისში, სამი დღის შემდეგ კი თავის მოვალეობის ადგილზე გაემგზავრა და მისმა ახლადშექმნილმა მეუღლემ ჩააბარა ბოლო გამოცდები.

მაშ როგორ არის ის?
- მან და ლეშკამ მთელი ცხოვრება სრულყოფილ ჰარმონიაში გაატარეს, გეოგრაფია შეცვალეს ჩინეთში, აღზარდეს სამი ქალიშვილი და უკვე სამჯერ იყვნენ ბებია-ბაბუა.

შენ კი სვეტა? - ამავდროულად, ჟენიამ გულდასმით დაათვალიერა თანამოსაუბრე და ვერ გაიგო რა აკლდა ახლა მას? წლების განმავლობაში, სვეტლანა მახინჯი იხვის ჭუკიდან საკმაოდ ლამაზ ქალად გადაიქცა: ხაზგასმულია საღამოს მაკიაჟი ლამაზი ფორმამუქი წარბები და გრძელი შავი წამწამები, ტუჩები ოდნავ შეხებია სუსტი, თითქმის ბუნებრივი ბზინვარებით. ტანსაცმელი კი გემოვნებით შეირჩა: ზურმუხტისფერი ბლუზა ანათებდა შანელის სტილის რბილი ქურთუკის თეთრ ჩარჩოში, რომელსაც ავსებდა დელიკატური მოციმციმე მარგალიტის წვეთოვანი საყურეები.

ჯერ არ მაქვს. ჩემი ზრდასრული ვაჟი კარიერას დედაქალაქში აკეთებს და გათხოვებას არ ჩქარობს.

ძვირადღირებული სუნამოს სასიამოვნო, დახვეწილი სუნი ოდნავ აკანკალებდა ნესტოებს და თავს ატრიალებდა, ან იქნებ ალკოჰოლმა უკვე ჩაერია? ჟენიამ ისევ იმავე ასაკში შეხედა გოგონას - ის პატარა იყო და ახლა მას ოჯახად ეჩვენებოდა. ის თავად არასოდეს გამხდარა მაღალი, მაგრამ ახლა მის ფონზე, როგორც ბავშვობაში, მაღალი და დიდი ჩანდა. გიჟური აზრი მოვიდა, რომ მას მთელი ცხოვრება მოსწონდა. "ჩემს კლასელებს რომ არ ვაზიზღებდე, მაგრამ სვეტკას ვიმეგობრებდი, ოთხჯერ არ გავთხოვდებოდი და ჩემს სახლში ეს უკანასკნელი ხერხი არ იქნებოდა..."

მისმინე, ჟენ, გიტარაზე უკრავ ახლა? თქვენი ერთ-ერთი წევრი VIA-დან მუშაობს ჩვენს ქალაქის სიმფონიურ ორკესტრში...
მოულოდნელმა და მტკივნეულმა კითხვამ გამიწყვეტა ფიქრები.
-არა, სვეტკა, არ ვთამაშობ. - ხელები აჩვენა და მან დაინახა მარჯვენა ხელიგრძელი მუსიკალური თითების ნაცვლად მას მოკლე ფალანგები აქვს. - პატარაობისას ავარიაში მოვყევი. ახლა სხვადასხვა მუსიკას ვუსმენ - მხოლოდ ჩასაბერ ინსტრუმენტებს.

შუაღამისას დაემშვიდობნენ - ჟენიას მივლინება დასრულდა და დილით რეგიონში გაემგზავრა. ღამით თითქმის ჩუმად ვიარეთ ჩაძინებულ ქალაქში. სვეტლანას სახლთან ახლოს, ევგენი ვასილიევიჩმა ხელი ჩაავლო:
-გმადლობთ, სვეტლანკა, ამ შეხვედრისთვის! თითქოს ეს წლები არასდროს მომხდარა! ბავშვობაში დაბრუნებას ჰგავს! - ნაზად შეხედა მის სახეს, უცებ მიხვდა, რაც მასში გაქრა ახალგაზრდობასთან ერთად - თვალები შეწყვიტა ფერის შეცვლა - ახლა ზღვის უფსკრულის ფერი იყო. ამ აზრმა დიდი ხნის დავიწყებული შფოთვა გააღვიძა, რადგან მას ყოველთვის რაღაცის ეშინოდა. ევგენი ვასილიევიჩმა სასწრაფოდ შებრუნდა და სასტუმროსკენ წავიდა.

თემა: მე და ჩემი კლასელები.

მიზანი: ბავშვებში ეფექტური კომუნიკაციის უნარის განვითარება.
ამოცანები: ასწავლეთ ბავშვებს გამოიჩინონ ერთმანეთის პოზიტიური აღქმა, დაინახონ ყველა ადამიანში კარგი.

დადებითი ემოციების გამოვლენის უნარის განვითარება,
ერთმანეთთან კომუნიკაციის საჭიროება.
განავითარეთ სიკეთე და ერთმანეთის მხარდაჭერის უნარი
მეგობარო, იყავი მეგობრები.
გადაადგილება I. მასწავლებლის გახსნის სიტყვა
მასწავლებელს ხელში უჭირავს თავისი კლასის ფოტო.
ხელში ფოტოსურათი მიჭირავს.
ის ყოველთვის ჩემს ალბომშია.
ცოტა გაყვითლებული, ცოტა ნაოჭები,
მაგრამ რა ძვირფასია ის ჩემთვის!
აი ფოტოზე ჩემი კლასელები არიან,
მათ, ვისთანაც ბავშვობას ვიზიარებდი.
მათთან შეხვედრა ყოველთვის ძალიან სასიამოვნოა
და ჩემთვის საინტერესო.
ჩემო ძვირფასო ბიჭებო!
რამდენი წელი გავიდა, მაგრამ ყოველთვის
თქვენთან შეხვედრა მისასალმებელი დღესასწაულია.
არის რაღაც დასამახსოვრებელი თქვენთვის და ჩემთვის, მეგობრებო!
ბიჭებო! ეს ლექსი ჩემს კლასელებს მივუძღვენი, რომლებსაც შეძლებისდაგვარად ხშირად ვხვდები. რა ბედნიერებაა ყველას ნახვა, ვისთან ერთადაც ერთ მაგიდასთან ვიჯექი, ერთსა და იმავე ჰაერს ვსუნთქავდი, სენდვიჩს ვიზიარებდი და ჩემს უბედურებას ვუზიარებდი. როგორც ჩანს, სწორედ ამიტომ გამოჩნდა ახალი ვებგვერდი, odnoklassniki.ru, პროგრამა „დამელოდე“ ბევრს საუბრობს იმაზე, თუ როგორ ეძებენ და პოულობენ თანაკლასელებს.
კითხვები სტუდენტებისთვის:
ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რატომ უნდათ ხალხს კლასელებთან შეხვედრა?
სულ ახლახან თქვენც გახდით კლასელები. რა გრძნობებს განიცდი, როცა კლასელებს ხვდები ქალაქში, სკოლის ზღურბლზე, შენს სახლში? რატომ?
როგორი ადამიანი უნდა იყოთ, რომ თანაკლასელებს სურდეთ თქვენთან შეხვედრა არა მხოლოდ სკოლის პერიოდში, არამედ სკოლის დამთავრების შემდეგაც?
II. კითხულობს მოთხრობას "სიკეთე"
ლენა სკოლაში მიდიოდა. მაგრამ მას საერთოდ არ სურდა იქ წასვლა. წუხელ მის სახლში სევდა იყო. დედა, მისი მუდამ მხიარული დედა, სამსახურიდან მოწყენილი დაბრუნდა, ლენას არ უკითხავს სკოლის წარმატებების შესახებ და მაშინვე ოთახში წავიდა. როდესაც ლენამ დედის ოთახის კარი გააღო, დაინახა, რომ დედა საწოლში იწვა, საბანი გადაფარებული და მძიმედ სუნთქავდა. "თავს ცუდად ვგრძნობ, ქალიშვილი!" - თქვა დედამ და დარეკვა სთხოვა სასწრაფო დახმარება. ლენამ არ იცოდა როგორ გაეკეთებინა ეს. სამსახურში მამას დაურეკა. გარკვეული პერიოდის შემდეგ ექიმი მოვიდა და დედაჩემი საავადმყოფოში წაიყვანა. მამა პირდაპირ სამსახურიდან წავიდა მასთან, დილით კი სახლში დაღლილი დაბრუნდა და სასწრაფოდ მოემზადა საავადმყოფოში წასასვლელად დედამისის სანახავად და თქვა, რომ მას ოპერაცია გაუკეთეს. აცრემლებული ლენა სკოლაში მოვიდა. გაკვეთილზე მან არასწორად უპასუხა და შესვენების დროს ტიროდა. სევდიანი იყო, დედის თვალები გაიხსენა, ისეთი სევდიანი და მელანქოლიური, ჭამა უნდოდა, მარტოსული იყო. კლასელები მხიარულობდნენ, დარბოდნენ, არ აინტერესებდათ ლენინის პრობლემები.
„ლენა, აიღე ეს, ეს ვაშლები ძალიან გემრიელია! დედაჩემი ყოველთვის ყიდულობს მათ. სცადეთ, მოგეწონებათ!” ლენა შებრუნდა და დაინახა თავისი კლასელი, რომელსაც დიდი წითელი ვაშლი ეჭირა. „აიღე, აიღე, არ მორცხვი! მე კიდევ მაქვს! ორივესთვის საკმარისია.

კითხვები სტუდენტებისთვის:
1. ხდება ასეთი სიტუაციები ცხოვრებაში?
2. რა შეგვიძლია ვთქვათ ლენას კლასელზე?
3. შეიძლება თუ არა სხვა კლასელებმა ყურადღება მიაქციონ განწყობას?
ლენა?
4. რა ხასიათის თვისებები უნდა ჰქონდეს ადამიანს, რათა დაეხმაროს რთულ სიტუაციაში მყოფ სხვა ადამიანს?
5. როგორ ფიქრობთ, ლენას სახემ უღალატა მის განწყობას?
6. სწორად მოიქცა ლენას კლასელი?
7. ყოფილა მსგავსი სიტუაციები თქვენს ცხოვრებაში?
8. როგორ შეიძლებოდა დასრულებულიყო ამბავი, რომ არა თანაკლასელის მხარდაჭერა?
III. ბიჭები მოიფიქრებენ ვარიანტებს ამბის დასრულებისთვის.

განმანათლებელი: : ბიჭებო! რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ასეთი სიტუაციები ჩვენი კლასის ცხოვრებაში შეუძლებელი იყოს? როგორ დავრწმუნდეთ, რომ ბავშვები თავს მარტოდ არ გრძნობენ და სევდა გაურბის ჩვენს კლასს?
სტუდენტების მოსაზრებები. IV. საკლასო რიტუალებზე მუშაობა
საკლასო რიტუალები, რომლებიც სავალდებულო უნდა გახდეს კლასის ცხოვრებაში.
გამოიკითხეთ ერთმანეთის ჯანმრთელობა და განწყობა, მასწავლებლებო.
დახმარება რთულ დროს, მხარდაჭერა სქელ და თხელი, დროს
დაავადებები.
გაუზიარეთ ერთმანეთს მწუხარება და სიხარული, ყველაზე საჭირო რამ.
ვულოცავთ ერთმანეთს დაბადების დღეს.
დაწერეთ წერილები ერთმანეთს ზაფხულში და შვებულებაში.
გაიხარეთ ერთმანეთის წარმატებები ამ სიტყვებით:
- ხელის ქნევა;
- patting;
-სიტყვიერი მოწონება;
- აპლოდისმენტები სკოლის მთელი კლასისგან;
- სატელეფონო ზარი.
V. ნახატების განხილვა „ჩვენ ვართ სამყარო“ აღმზრდელი : მშვენიერია, რომ მე და თქვენ ერთად გადავწყვიტეთ დავრწმუნდეთ, რომ არც ერთმა მოსწავლემ არ იგრძნოს თავი მარტოდ, რათა მეგობრობა, თანადგომა და დახმარება სამუდამოდ დაიწეროს ჩვენს კლასში. ძალიან მინდა, რომ თქვენი განწყობა ყოველთვის ხალისიანი იყოს, თვალები კი სიხარულისგან ბრწყინავდეს და ბედნიერებისგან გაბრწყინდეს.
ტყუილად არ ამბობენ: „თვალები სულის სარკეა“. ამ საუბრისთვის მომზადებისას მე და შენ ვცდილობდით ერთმანეთს თვალებში ჩაგვეხედა და საკუთარი თავისთვის გაგვეხსნა. მე და შენ ვამზადებდით პოსტერს "ჩვენ ვართ სამყარო". ამ პლაკატზე ჩვენ აჩვენეთ ალბათ ყველაზე მეტი ძირითადი ნაწილიადამიანის სახე თვალებია. კიდევ ერთხელ შევხედოთ ერთმანეთს თვალებში პოსტერზე და ცხოვრებაში.
კითხვები სტუდენტებისთვის:
- რას გამოხატავენ? რისი წაკითხვა შეგიძლია შენს თვალებში? და შესაძლებელია თუ არა ამის გაკეთება?
ბიჭები საუბრობენ იმაზე, რისი ასახვა სურდათ თანაკლასელების თვალების დახატვისას. განმანათლებელი: სწორედ აქ მთავრდება ჩვენი საუბარი. მე მინდა დაგისვათ რამდენიმე შეკითხვა:
1. რა დაგამახსოვრდათ ყველაზე მეტად ჩვენი საუბრიდან?
2. რის შესახებ ისურვებდი მშობლებს ეთქვა დღეს?
განიხილეს კლასში?
მასწავლებელი: მე გთავაზობთ, ბიჭებო, ერთად გადაიღოთ სუვენირი. დავრწმუნდეთ, რომ წლების შემდეგ, როგორც კი ამ ფოტოს ტელევიზორის ეკრანზე, გაზეთში ან სხვა ადამიანის ხელში დავინახავთ, ვიჩქაროთ ერთმანეთის შესახვედრად, რადგან ყველა კლასელები ვართ!
ჩვენ ყველანი ძალიან განსხვავებულები ვართ, მაგრამ ეს არის ის, რაც გვალამაზებს!