ნახატი უფროს ჯგუფში კოსმონავტიკის დღისთვის. ხატვა უფროს ჯგუფში სივრცის თემაზე. საგანმანათლებლო ნახატის აქტივობების შეჯამება თემაზე: „კოსმოსური ლანდშაფტი“ უფროს ჯგუფში. თამაში "ვარსკვლავების დამალვა და ძებნა"

გაკვეთილის შეჯამება გარე სამყაროსთან გაცნობის შესახებ საშუალო ჯგუფში, თემა: ”კოსმონავტიკის დღე საბავშვო ბაღში”

მიზნები:

გააცანით ბავშვებს კოსმონავტიკის დღის დღესასწაულის ისტორია.
მიეცით საწყისი ინფორმაცია პლანეტების, მზის, მთვარის შესახებ.
ლექსიკონი: სივრცე, პლანეტები, კოსმოსური ხომალდი, იური გაგარინი.
ცოდნის გაძლიერება გეომეტრიული ფორმებიოჰ.
ვიზუალური უნარების გაუმჯობესება.
განავითარეთ სივრცითი წარმოსახვა, წვრილი და უხეში მოტორული უნარები.
განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა.

აღჭურვილობა:

სურათები, რომლებიც ასახავს იუ გაგარინის პორტრეტს, ძაღლებს ბელკას და სტრელკას, თანავარსკვლავედებს, მთვარეს.
ბუშტი.
გეომეტრიული ფორმების ნაკრები, ამ ფორმებისგან შემდგარი რაკეტის ნიმუში.
ქაღალდის ფურცლები დახატული უცხოპლანეტელებით და გეომეტრიული ფორმებისგან დამზადებული რაკეტები, ფანქრები.
თანავარსკვლავედების ნახატები.
მუყაო მოჭრილი წრით, ყვითელი და ნარინჯისფერი საღებავით, ღრუბლები, სახატავი აღჭურვილობა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

უძველესი დროიდან ადამიანები უყურებდნენ ცას და ფიქრობდნენ იმაზე, თუ როგორ აეწიათ ღრუბლებზე და გაარკვიონ რა არის იქ. დიდი, დიდი დრო დასჭირდა, სანამ ადამიანებმა ისწავლეს სამკურნალო საშუალებების შექმნა. და მათში პირველები არ შეფრინდნენ ადამიანები, არამედ ცხოველები: ვირთხები და შემდეგ ძაღლები. დააკვირდით ამ სურათს. (ჩვენება). მასზე შეგიძლიათ ნახოთ პირველი ძაღლები. ვინც კოსმოსში გაფრინდა და დაბრუნდა. მათი სახელებია ბელკა და სტრელკა. და მხოლოდ მას შემდეგ, რაც სხვა ძაღლები წარმატებით გაფრინდნენ კოსმოსში, პირველი ადამიანი წავიდა იქ.
მრავალი წლის წინ სწორედ ამ დღეს გაფრინდა კოსმონავტი იური გაგარინი კოსმოსში. (იური გაგარინის პორტრეტის ჩვენება).

კოსმოსურ რაკეტაში
სახელწოდებით "აღმოსავლეთი"
ის პირველია პლანეტაზე
მე შევძელი ვარსკვლავებამდე ამოსვლა.

მას შემდეგ, ამ დღეს ყოველწლიურად აღვნიშნავთ კოსმონავტიკის დღეს - ასტრონავტებისა და ყველას, ვინც მათ ეხმარება კოსმოსში წარმატებით ფრენაში.

დღეს მე და შენ ვითამაშებთ როგორც ასტრონავტები: ჩვენ ვიფრენთ კოსმოსური ხომალდით, დავეხმარებით უცხოპლანეტელებს და დავაკვირდებით თანავარსკვლავედებს.

იური გაგარინი კოსმოსში რაკეტით გაფრინდა. ბურთის მაგალითით გაჩვენებთ როგორ დაფრინავს რაკეტა.

მასწავლებელი ბუშტს აბერავს და ნახვრეტს თითებით ხურავს. შემდეგ კი თითებს იჭერს და ბურთი მკვეთრად ისვრის.

ჩვენი ბუშტი რაკეტასავით გაფრინდა – მანამდე მიიწევდა წინ, სანამ მასში ჰაერი იყო. მაგრამ რაკეტა შეიცავს არა ჰაერს, არამედ საწვავს.

ახლა მოდით ავაშენოთ საკუთარი რაკეტები გეომეტრიული ფორმებისგან.

დიდაქტიკური თამაში "რაკეტის აშენება"

ბავშვებს სთავაზობენ ნიმუშს და გეომეტრიული ფიგურების კომპლექტს. საიდანაც თქვენ უნდა ააწყოთ რაკეტა.

დინამიური პაუზა "კოსმონავტები დაეშვნენ პლანეტებზე"

რგოლები იატაკზეა გაშლილი სხვადასხვა ზომისდა სიდიდე. ბავშვები იყოფა ორ გუნდად "აღმოსავლეთი" და "ელვა" და ასრულებენ ბრძანებებს:
ვოსტოკის კოსმოსური ხომალდის ეკიპაჟის წევრები ერთმანეთის მიღმა დგანან.
კოსმოსური ხომალდის „მოლნიას“ ეკიპაჟის წევრები წრეში დგანან.
კოსმოსური ხომალდის ვოსტოკის ეკიპაჟი დიდ ყვითელ პლანეტაზე დაეშვა.
კოსმოსური ხომალდის „მოლნიას“ ეკიპაჟი ორ პატარა ცისფერ პლანეტაზე დაეშვა.

ასტრონავტებმა და მეცნიერებმა აღმოაჩინეს, რომ არ არსებობს სიცოცხლე პლანეტებზე, რომლებიც ბრუნავენ ჩვენი მზის გარშემო: ზოგი ძალიან ცივია, ზოგიც ძალიან ცხელი. ამ პლანეტებზე არავინ ცხოვრობს.

მხოლოდ ჩვენი პლანეტა დედამიწა
ყველანაირად გამოდგება საცხოვრებლად.
დედამიწა ხომ ბაღის პლანეტაა
ამ ცივ სივრცეში.
მხოლოდ აქ არის ტყეები ხმაურიანი,
გადამფრენ ფრინველებს ეძახიან.
იზრუნეთ თქვენს პლანეტაზე -
ბოლოს და ბოლოს, სხვა მსგავსი არ არსებობს!

მაგრამ შესაძლოა სადღაც შორს, შორს, სხვა ვარსკვლავთან ახლოს. შორეულ პლანეტებზე არსებობენ ცოცხალი არსებები. ჩვენ ვუწოდებთ მათ, ვინც სხვა პლანეტებზე ცხოვრობს "არამიწიერებს". ახლა უცხოპლანეტელებს ჩვენი დახმარება სჭირდებათ: ჩვენ უნდა დავეხმაროთ მათ თავიანთი კოსმოსური ხომალდების პოვნაში.

დიდაქტიკური თამაში "დაათავსეთ უცხოპლანეტელები კოსმოსურ ხომალდებში"

შეხედეთ ფურცელს და მიპასუხეთ ბავშვებო:
ვინ რომელ რაკეტას დაფრინავს?

ფურცელზე უცხოპლანეტელები გამოსახულია გეომეტრიული ფიგურებიდან და რაკეტები იმავე ფორმის სახით. თქვენ უნდა დააკავშიროთ ხაზთან რაკეტისა და უცხოპლანეტელის გამოსახულებები, რომლებიც შედგება იდენტური გეომეტრიული ფორმებისგან.

გვიან ღამით დედამიწაზე,
უბრალოდ გაუწოდეთ ხელი
თქვენ აითვისებთ ვარსკვლავებს:
ისინი ახლოს ჩანან.
შეგიძლიათ აიღოთ ფარშევანგის ბუმბული,
საათს შეეხეთ ხელებს,
იარე დელფინზე
სრიალეთ სასწორზე.
გვიან ღამით დედამიწაზე,
ცას რომ შეხედო,
დაინახავ, როგორც ყურძენი,
თანავარსკვლავედები იქ კიდია.

დიდაქტიკური თამაში "დაასახელე თანავარსკვლავედები"

ბიჭებმა, ასტრონომებმა - მეცნიერებმა, რომლებიც აკვირდებიან და სწავლობენ ვარსკვლავებს - აღმოაჩინეს ახალი თანავარსკვლავედები ცაზე და გვთხოვენ დავეხმაროთ მათთვის სახელების მოძიებაში.
მოათავსეთ ხელები მილში ერთმანეთის მიღმა, თითქოს ტელესკოპით უყურებთ და ყურადღებით დააკვირდით ამ თანავარსკვლავედს. რას ეძახით?

სახლი
ჩიტი
ქოლგა
ყვავილი

როცა ღამით ცას ვუყურებთ, რას ვხედავთ? (აჩვენეთ სურათი. ბავშვების პასუხები). ვარსკვლავები და მთვარე.
მთვარე ჩვენი პლანეტა დედამიწის თანამგზავრია.

მხოლოდ მზე მიდის დასაძინებლად,
მთვარე ვერ ზის.
დადის ცაზე ღამით,
მკრთალად ანათებს დედამიწას.

ახლა ჩვენი რაკეტა მთვარეზე წავა. იქ ჩვენ დავხატავთ მთვარის პორტრეტს. მაგრამ ჯერ მოდით მოვამზადოთ თითები.

თითის ტანვარჯიში

"მზე"
(ორი ხელი ჯვარედინად არის დაკავშირებული ერთმანეთთან გაშლილი თითებით)

"რაკეტა"
(ხელები დაკავშირებულია საჩვენებელი, შუა და ბეჭედი თითებით, ხელების ქვედა ნაწილები გაშლილი, მაჯები მაგიდაზეა)

"ლუნოხოდი"
(გაატარეთ თითები მაგიდის ზედაპირზე, თავიდან აიცილოთ ყველა დარღვევა, გვერდით, როგორც "ობობა")

ხატვა ღრუბლით "მთვარე"

ბავშვებს სთხოვენ, მოათავსონ მუყაოს ფურცელი, რომელშიც ჩაჭრილი წრეა, შავი ქაღალდის ფურცელზე და ღრუბლის გამოყენებით, წრეზე შეიტანონ საღებავი (არა გაწურვა, არამედ დაჭერით). შემდეგ ფრთხილად ამოიღეთ მუყაო და თითებით დახაზეთ კრატერის წრეები.

ჩვენ კი თქვენთან ერთად ვცხოვრობთ პლანეტაზე... დედამიწაზე.

ჩვენ ვცდილობთ სასწაულებისკენ
მაგრამ უფრო მშვენიერი არაფერია
როგორ გავფრინდეთ და დავბრუნდეთ
შენი სახლის სახურავის ქვეშ!

მსოფლიოში ყველაფრის შესახებ:

1930 წელს ამერიკაში გამოვიდა ფილმი "The Rogue Song" კავკასიის მთებში გოგონას გატაცების შესახებ. მსახიობები სტენ ლორელი, ლოურენს ტიბეტი და ოლივერ ჰარდი ამ ფილმში ადგილობრივ თაღლითებს თამაშობდნენ. გასაკვირია, რომ ეს მსახიობები ძალიან ჰგვანან გმირებს...

განყოფილების მასალები

გაკვეთილები უმცროსი ჯგუფისთვის:

კლასები საშუალო ჯგუფისთვის.

სახელმწიფო საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

ბავშვთა განვითარების ცენტრი-ბაღი No60

პეტერბურგის კრასნოსელსკის ოლქი

უწყვეტი საგანმანათლებლო საქმიანობა ბავშვების მხატვრული და ესთეტიკური განვითარებისთვის

უფროსი ჯგუფი

"ფრენა კოსმოსში"

განმანათლებელი:

ტიხონენკო ანა ანატოლიევნა

თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები:

ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები:

• ზღაპრული თერაპია
• ვიზუალური ტანვარჯიში
• ფიზიკური აღზრდის მომენტი

სათამაშო ტექნოლოგიები:

• სიტყვების თამაშები
• დიდაქტიკური თამაშები
• თამაშები გონებრივი პროცესების განვითარებისთვის

განვითარების განათლების ტექნოლოგია:

• პიროვნებისა და მისი შესაძლებლობების განვითარება

სანქტ-პეტერბურგი

2016-2017 წწ

"ფრენა კოსმოსში"

სამიზნე:

განაგრძეთ ბავშვების დღესასწაულის - კოსმონავტიკის დღის გაცნობა.

ამოცანები:

საგანმანათლებლო:

გაუძლიერეთ ბავშვებს კოსმოსში მფრინავი რაკეტის დახატვის უნარი.

საგანმანათლებლო:

ბავშვებში კოგნიტური აქტივობის განვითარება.

განუვითარდეთ ბავშვების სენსორული შესაძლებლობები.

დაგროვილი ცოდნის, გამოცდილების და ფანტაზიის საფუძველზე იდეებთან მუშაობის და მათი გარდაქმნის უნარის განვითარება შემოქმედებითი ხასიათის დამოუკიდებელი ვიზუალური ნაწარმოებების შესაქმნელად, ინიციატივის დანერგვა გამოსახულის დიზაინში, შინაარსსა და ფორმაში.

გააუმჯობესე შენი ხატვის უნარები.

განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა, მეხსიერება, ყურადღება, მეტყველება.

საგანმანათლებლო:

განავითარეთ ინტერესი დღესასწაულის მიმართ - კოსმონავტიკის დღე.

წინასწარი სამუშაოები:

კოსმოსის შესახებ ლექსების კითხვა, გამოცანების კითხვა, ასტრონავტების, პლანეტების ილუსტრაციების დათვალიერება, სივრცის დახატვა არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით

აღჭურვილობა:

შავი ქაღალდის ფურცლები თითოეული ბავშვისთვის A4 ფორმატში, გუაშის საღებავები, ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები, ილუსტრაციები კოსმოსისა და ასტრონავტების შესახებ, რგოლები სხვადასხვა ფერებიგარე თამაშებისთვის, თავსაბურავები.

GCD გადაადგილება

აღმზრდელი: გამარჯობა, ბიჭებო! სულ მალე მთელი ჩვენი ქვეყანა აღნიშნავს დღესასწაულს - კოსმონავტიკის დღეს! 12 აპრილი - ამ დღეს ადამიანმა თავისი პირველი სარაკეტო ფრენა გააკეთა მსოფლიოს გარშემო! და პირველი კოსმონავტის სახელი იყო იური გაგარინი. (გვიჩვენებს ილუსტრაციებს კოსმოსზე, პირველი კოსმონავტი) დღეს ჩვენ გავემგზავრებით კოსმოსურ მოგზაურობაზე! მზად ხარ? (ბავშვების პასუხები) ახლა თქვენ შეგიძლიათ გამოიცნოთ რას გავაგრძელებთ.

სასწაული ფრინველი - ალისფერი კუდი.

ჩავიდა ვარსკვლავების ფარაში.

პასუხი: რაკეტა.

მასწავლებელი აჩვენებს სხვადასხვა რაკეტების და კოსმოსური ხომალდების ილუსტრაციებს.

ბავშვები ჩადიან წინასწარ აშენებულ რაკეტაზე, რომელიც დამზადებულია რბილი მოდულებისგან.

აღმზრდელი: გამოიცანი გამოცანა.

კაცი რაკეტაში ზის.

ის გაბედულად დაფრინავს ცაში,

და ჩვენთან მის კოსმოსურ კოსტუმში

ის კოსმოსიდან იყურება.

პასუხი: ასტრონავტი.

კოსმონავტები ატარებენ სპეციალურ ტანსაცმელს - კოსმოსურ კოსტუმს. (გვიჩვენებს ილუსტრაციებს) ნახეთ რა გამძლეა!

ჩავიცვით კოსმოსური კოსტიუმები და ვიფრინოთ! (ბავშვები თავსაბურავებს ახვევენ, თვალებს ხუჭავენ მუსიკაზე და წარმოიდგინეთ ფრენა.)

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენ შევედით გარე სივრცე, მითხარი, რას ხედავ? (ბავშვების პასუხები) შორეული პლანეტები ჩვენთვის მანათობელი ვარსკვლავებივით გვეჩვენება, შეხედეთ პლანეტებს, რომლებიც მეცნიერებმა გადაიღეს. (გვიჩვენებს მზის სისტემის პლანეტების ილუსტრაციებს) და ახლა ჩვენ ვითამაშებთ!

გარე თამაში "სწრაფი რაკეტები გველოდებიან"

ჯგუფში განლაგებულია სარაკეტო რგოლები. მათგან რამდენიმე მოთამაშეზე ნაკლებია. ბავშვები ხელებს უჭერენ და წრეში დადიან და ამბობენ:

სწრაფი რაკეტები გველოდებიან.

პლანეტებზე ფრენისთვის.

რაც გვინდა

მოდით გავფრინდეთ აქ!

მაგრამ თამაშში არის ერთი საიდუმლო:

დაგვიანებულთათვის ადგილი არ არის!

შემდეგ ბოლო სიტყვებიბავშვები იფანტებიან და იკავებენ ადგილს „რაკეტებში“ (თუ ბევრი ბავშვია, მაშინ ერთ რაკეტაში ორი ან სამი ადამიანი შეიძლება იჯდეს) და იღებენ სხვადასხვა კოსმოსურ პოზებს. ვინც რაკეტაში ადგილი ვერ დაიკავა, ასტრონავტების ყველაზე საინტერესო და ლამაზ პოზებს ირჩევს. შემდეგ ყველა ისევ წრეში დგას და თამაში თავიდან იწყება.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენ ვითამაშეთ თქვენთან ერთად და ახლა ჩვენ დავხატავთ რაკეტას, რომელიც დაფრინავს კოსმოსში. (გვიჩვენებს რაკეტის დახატვის გზებს, ბავშვები ხატავენ)

აღმზრდელი: ახლა ცოტას დავისვენებთ.

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი - თამაში "კოსმონავტის კოსმოსური კოსტუმი"

განმანათლებელი:

ასტრონავტებს სჭირდებათ სპეციალური კოსმოსური კოსტუმი - კოსმოსური კოსტუმი. ის იცავს ადამიანის სხეულს და გაძლევს სუნთქვის საშუალებას. ჩვენც ახლა კოსმოსში ვართ და კოსმოსურ კოსტუმებს ვიცვამთ.

ასტრონავტებს თავზე აქვთ ჩაფხუტი (თავის დახრილობა და მოხვევა).

კომბინიზონი უნდა იყოს კომფორტული და არ აფერხებდეს მოძრაობას (სხეულის მოხვევას და დახრილობას).

ხელები დაცულია ხელთათმანებით (ხელების როტაცია, ხელების შეკუმშვა და გათავისუფლება).

ასტრონავტების ჩექმები ძალიან სქელი ძირებით (ადგილზე სიარული, ხტუნვა).

ზურგზე მხრების უკან არის ზურგჩანთა მნიშვნელოვანი მოწყობილობებით და ჰაერის ცილინდრებით (მხრების აწევა და დაწევა, ჩასუნთქვა და ამოსუნთქვა)

ბავშვები აგრძელებენ ხატვას.

აღმზრდელი: ბიჭებო, რა კარგი ბიჭები ხართ, რა ლამაზი რაკეტები გააკეთეთ! დროა დავბრუნდეთ კოსმოსიდან დედამიწაზე! დაიკავეთ ადგილები რაკეტაზე! (ბავშვები სხედან და მუსიკას უბრუნდებიან საბავშვო ბაღში.)

გმადლობთ ყურადღებისთვის!

პროგრამის შინაარსი:სივრცის შესახებ ბავშვების იდეების სისტემატიზაცია;

იცოდეთ რამდენიმე ინფორმაცია ასტრონავტიკის განვითარების ისტორიიდან: ვინ იყო პირველი კოსმონავტი, ვინ იყო პირველი კოსმონავტი, ვინ იყო პირველი, ვინც გავიდა კოსმოსში.

იმოქმედეთ მზის სისტემის შესახებ ინფორმაციით: რამდენ პლანეტას აქვს რგოლები, რომელი პლანეტაა დედამიწის თანამგზავრი, დააზუსტეთ იდეები მზის სისტემის მოდელის შესახებ.

მეტყველების უნარის ჩამოყალიბება (ლექსიკის გამდიდრება მეტყველებაში ნაცნობი სიტყვებისა და ეპითეტების გააქტიურებით), თანმიმდევრული მონოლოგური აღწერითი მეტყველების ფორმირება.

ესთეტიკური გრძნობის განვითარება, ვარსკვლავური ცის მშვენიერების დაფასების უნარი, საკუთარი შთაბეჭდილებების ასახვის სურვილი ნახატებში, აპლიკაციებსა და თამაშებში.

თამაშში ჩართვის უნარების გამომუშავება - მოდელირება, შემოთავაზებულ ან არჩეულ როლში შესვლის უნარი. კოგნიტური ინტერესის სტიმულირება.

1. წინასწარი სამუშაოები.

სამიზნე:შემეცნებითი აქტივობის გაღვიძება და კულტურული ფასეულობების დანერგვა.

სამყაროსადმი თქვენი დამოკიდებულების გამოხატვის აუცილებლობის ჩამოყალიბება, თქვენი შთაბეჭდილებები პროდუქტიულ საქმიანობაში. განუვითარდებათ საუბრის წარმართვის უნარ-ჩვევები და უნარები (მიზეზი, აზრის გამოხატვა, დასვით და უპასუხეთ კითხვებს).

ზღაპრები:მზის პატარა სხივი კოსმოსის ჯადოსნური ზღაპრები. ფართის მისამართი. ზღაპარი სულელ პატარა თაგვებზე, რომლებსაც სურდათ მთვარის ჭამა. ზღაპარი მზის სხივის შესახებ. ფაეტონის მითი. პერსევსის და ანდრომედას მითი. მითი დიდი და მცირე ურსას შესახებ. მითი თანავარსკვლავედის ლირას შესახებ. ვარსკვლავური ზღაპრები. ჩემი პირველი წიგნი ასტრონომიაზე. სივრცე სურათებში. მიშა დათვი ხსნის სამყაროს.

თამაშები:

სიმულაციური თამაში « მზის სისტემა»

დიდაქტიკური და როლური თამაში "ჩვენ ვსწავლობთ სივრცეს"

სიმულაციური თამაში "დღე და ღამე"

თამაში "კოსმოსის მკვიდრნი"

გარე თამაში "კოსმონავტები"

პრაქტიკული აქტივობები:"მთვარეზე" მოდელის შექმნა, აპლიკაცია "ჩემი თანავარსკვლავედი, დიზაინი: "რაკეტა". "ვარსკვლავი" (ორიგამი)

მასალა:ქუდები რაკეტების გამოსახულებით, მზის სისტემის პლანეტები, საწვიმარი ქურთუკები სიმულაციური თამაშისთვის "მზის სისტემა", რგოლი ლენტებით, კონსტრუქციული ნაკრები.

აუდიოჩანაწერი პლანეტაზე ცეკვისთვის, კონვერტი გამოცანებით

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

განმანათლებელი:ბიჭებო, გუშინ ჩვენმა ქვეყანამ კოსმონავტიკის დღე აღნიშნა. მე და შენ უკვე ბევრი რამ ვიცით სივრცის შესახებ. როგორ გსურთ, რომ ჩვენი გაკვეთილი ჩატარდეს? ( ბავშვები ირჩევენ კოსმოსურ მოგზაურობას). რა გვჭირდება მოგზაურობისთვის? (დიდიდან სამშენებლო მასალაბავშვებთან ერთად რაკეტის აგება).გამოიგონეთ რაკეტის სახელი. ჩვენ ვნიშნავთ მისიის კონტროლის ცენტრს.

ხელმძღვანელი:გემის მეთაურად ნატალია რომანოვნას ვნიშნავ. მეთაურო, დაიწყე შენი მოვალეობა.

მეთაური:გამოდი! როგორი უნდა იყოს ასტრონავტი? (მამაცი, გადამწყვეტი, ნიჭიერი, ბევრი რამ იცის, გამძლე, მოხერხებული, მეგობრული, კეთილი - ასახელებს საჭირო თვისებებს, ბავშვები კომენტარს აკეთებენ იმაზე, რისთვისაც საჭიროა).

პირველი საკვალიფიკაციო დავალება: უპასუხეთ კითხვებს!

რა მეცნიერება სწავლობს სამყაროს? (ასტრონომია)

რა ჰქვია იმ ადამიანებს, რომლებიც კოსმოსში დაფრინავენ პროფესიას? (ასტრონავტები)

რა ჰქვია ასტრონავტის ტანსაცმელს? (კოსმოსური კოსტუმი)

ვინ იყო პირველი ასტრონავტი. ვინ გაფრინდა კოსმოსში? (იუ. გაგარინი)

რა ჰქვია პირველ ქალ კოსმონავტს? (ვ. ტერეშკოვა)

ვინ იყო პირველი, ვინც გავიდა კოსმოსში? (ა. ლეონოვი)

რა არის მზე? (ვარსკვლავი)

სხვა რა სახელი აქვს მას? ირმის ნახტომი? (გალაქტიკა)

რომელია ყველაზე კაშკაშა ვარსკვლავი ცაზე? (სირიუსი)

რა ტიპის თანამგზავრები არსებობს? (ბუნებრივი და ხელოვნური)

დაასახელეთ დედამიწის თანამგზავრი? (მთვარე)

რამდენი პლანეტაა მზის სისტემაში? (9 პლანეტა)

რომელ პლანეტებს აქვთ რგოლები? (იუპიტერი, სატურნი, ურანი, ნეპტუნი)

დაასახელეთ ჩვენი ქვეყნის მთავარი კოსმოდრომი? (ბაიკონური)

რა მოწყობილობის გამოყენება შეგიძლიათ ვარსკვლავური ცის დასაკვირვებლად? (ტელესკოპი)

რა არის უცხოპლანეტელები?

მეთაური:გილოცავ! თქვენ ყველამ წარმატებით გაიარეთ ტესტები და ჩაირიცხეთ კოსმონავტთა კორპუსში. ჩაიცვი შენი კოსმოსური კოსტუმი! დაიკავეთ ადგილები! დედამიწა! ჩვენ მზად ვართ ფრენისთვის!

ხელმძღვანელი:მოემზადეთ დასაწყებად. შეამოწმეთ ჟანგბადი, რადიოკავშირი, შეიკრათ ღვედები. ყურადღება! 5,4,3,2,1 - დაწყება! (მუსიკალური აკომპანიმენტი).

ხელმძღვანელი:მსოფლიო! მსოფლიო! მსოფლიო! მიღება. როგორ გესმის? როგორ უმკლავდება ეკიპაჟი გადატვირთვას?

მეთაური:დედამიწა! გმადლობთ, ყველაფერი კარგადაა. ვიწყებთ ფრენის პროგრამას. ბიჭებო, რა კოსმოსურ ობიექტებს შეიძლება შევხვდეთ კოსმოსში? (პლანეტები, ვარსკვლავები, ასტეროიდები, მეტეორიტები, მეტეორები, თანამგზავრები, კომეტები, თანავარსკვლავედები).

ბიჭებთან ერთად გავიხსენოთ რა არის ვარსკვლავი, ასტეროიდი, კომეტა, მეტეორიტი და მეტეორი. რა არის თანავარსკვლავედი? (ეს არის ვარსკვლავების ჯგუფები, რომლებიც მდებარეობს ერთმანეთთან ახლოს).

თამაში: "დაასახელე თანავარსკვლავედი"

მეთაური:ასე დავასრულეთ კოსმოსში მუშაობის პირველი ეტაპი (თითის ტანვარჯიში „ზვეზდა“)

ხელმძღვანელი:მსოფლიო! მსოფლიო! მსოფლიო! მიღება. როგორ მიდის ფრენა?

მეთაური:ყველაფერი კარგადაა. ჩვენმა ახალგაზრდა კოსმონავტებმა იციან კოსმოსური ობიექტების შესახებ და ისწავლეს ყველა თანავარსკვლავედი. ჩვენ ვაგრძელებთ ფრენას.

ბიჭებო, ჩვენ უცნობ მიწას ვუახლოვდებით, მოემზადეთ დასაფრენად. (კოსმოსური მუსიკის აუდიო ჩანაწერი. ჩნდება უცხოპლანეტელი).

მეთაური:სად არის პლანეტა დედამიწა? რა არის თქვენი კოსმოსური მისამართი?

ბავშვები:ქვეყანა - სამყარო

ქალაქი - გალაქტიკა

უბანი - მზის სისტემა

მთავარი - დედამიწა

მეთაური: და პლანეტა ანტარისის მკვიდრისთვის ჩვენი პლანეტის მდებარეობა უფრო გასაგები რომ იყოს, რა თამაში ვიცით? ("მზის სისტემა").

სიმულაციური თამაში "მზის სისტემა".

(ბავშვებმა, "თავისი" პლანეტის სახელით, მისცეს აღწერა).

უცხოპლანეტელი:რა არის ცეკვა?

მეთაური:ბიჭებო, შეგვიძლია გაჩვენოთ ჩვენი საყვარელი ცეკვა?

ცეკვა "იხვის ჭუკი"

უცხოპლანეტელი:სასიამოვნო ცეკვა. გმადლობთ, სამწუხაროა თქვენთან განშორება. გთხოვთ მიიღოთ ჩემგან სიურპრიზი.

ჩვენ ვემშვიდობებით უცხოპლანეტელს და ვბრუნდებით გემზე.

გემზე კონვერტში აღმოვაჩენთ სიურპრიზს პლანეტა ანტარისიდან - კოსმიური შინაარსის გამოცანები.

ხელმძღვანელი:მსოფლიო! მიღება. როგორ მიდის ფრენა?

მეთაური:დედამიწა. ყველაფერი კარგადაა. მოვინახულეთ პლანეტა ანტარისი. ჩვენ შევხვდით და დავმეგობრდით მის მკვიდრთან. ბიჭებმა მეგობარს უთხრეს დედამიწის მისამართი და აჩვენეს თამაში "მზის სისტემა".

ხელმძღვანელი:მსოფლიო! ყურადღება. მე ვხედავ დედამიწას. ფოკუსირება თანავარსკვლავედზე მცირე ურსა. ჩრდილოეთ ვარსკვლავის მიხედვით.

მეთაური:სად არის ჩრდილოეთ ვარსკვლავი? როგორ დაგვეხმარება ის სახლში მისვლაში?

ბიჭები განმარტავენ, რომ ჩრდილოეთ ვარსკვლავი მდებარეობს მცირე ურსას კუდზე და ყოველთვის მიუთითებს გზაზე ჩრდილოეთისკენ.

მეთაური:ყურადღება! მე ვხედავ დედამიწას, მოემზადე დაღმართისთვის

ხელმძღვანელი:მსოფლიო! ყველაფერი მზად არის თქვენი მიღებისთვის. გელოდებით.

მეთაური:ყველა თავის ადგილზე დარჩება. (მშვიდი მუსიკის აუდიო ჩანაწერი).აი სახლში ვართ.

შედეგი:რა გაგიკვირდათ ფრენაზე? რას ეტყვი მეგობრებს? რა სირთულეებს წააწყდით? კიდევ რა გსურთ იცოდეთ?

მეთაური:ფრენა დასრულდა! მადლობა ყველას! გამოდით რაკეტიდან!

ხელმძღვანელი:ძვირფასო ბიჭებო, გილოცავთ დედამიწაზე წარმატებულ დაბრუნებას.

გმადლობთ თქვენი შესანიშნავი ცოდნისთვის და უნარებისთვის. ფრენის ხსოვნას წარმოგიდგენთ სამახსოვრო მედლებს.

MBDOU No 30 „ჩრდილოეთის შუქების“ მასწავლებელი

ინტა, კომის რესპუბლიკა

ინტეგრირებული საგანმანათლებლო აქტივობები (მეტყველების თერაპია და ხატვა) მოსამზადებელ ჯგუფში

შემქმნელი:

პედაგოგი-მეტყველების თერაპევტი BDOU-ში ომსკში

„საკომპენსაციო ტიპის 191 საბავშვო ბაღი“

ილიენკო ირინა ლეონიდოვნა

ანოტაცია:ეს ნამუშევარი არის

ნახვა:ლექსიკური და გრამატიკული კატეგორიების ფორმირება და თანმიმდევრული მეტყველება.

ტიპი: ფრონტალური.

თემა:კოსმონავტიკის დღე. გრაფიკული გეგმის მიხედვით მოთხრობის შედგენა.

სამიზნე: გააუმჯობესოს თანმიმდევრული მეტყველება.

ამოცანები:

საგანმანათლებლო სფერო "კომუნიკაცია":

· წაახალისოს ინიციატივისა და ცნობისმოყვარეობის გამოვლენა მიღებული ცოდნის კონსოლიდაციის მიზნით;

· განუვითარდებათ კითხვაზე პასუხის სრული პასუხის გაცემის უნარი;

· გააუმჯობესოს კოლექტიური კონსტრუქციის შესრულების უნარი.

საგანმანათლებლო სფერო "სოციალიზაცია":

· განავითაროს სიყვარული პლანეტის მიმართ, რომელზეც ჩვენ ვცხოვრობთ და მზრუნველი დამოკიდებულება ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე;

· მეგობრის მუშაობის ადეკვატურად შეფასების უნარის განვითარება;

· გააუმჯობესოს მეგობრის პასუხის მოსმენისა და შეწყვეტის უნარი.

საგანმანათლებლო სფერო "მხატვრული ლიტერატურის კითხვა":

· ლეგენდების მეშვეობით ვერბალურ ხელოვნებაში გაცნობა;

· განავითაროს ლიტერატურული მეტყველება (ფიზიკური ვარჯიშის ტექსტის შედგენისას).

საგანმანათლებლო ტერიტორია "ჯანმრთელობა":

· განავითაროს მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან (ფიზიკური მომზადება);

· განუვითარდებათ თვითმასაჟისა და ოკულომოტორული ტანვარჯიშის შესრულების უნარი;

· ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

საგანმანათლებლო სფერო "უსაფრთხოება":

· სავარჯიშოების დროს უსაფრთხო ქცევის ტექნიკის შემუშავება;

· ადრე შეძენილ ცოდნაზე დაყრდნობით ლოგიკური ჯაჭვების აგების უნარის განვითარება.

საგანმანათლებლო სფერო "შემეცნება":

· გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები თემაზე "სივრცე";

· აქტიური ლექსიკის კონსოლიდაცია თემაზე;

· განუვითაროს ბავშვებს სიუჟეტური სურათის მიხედვით მოთხრობის შედგენის უნარი;

· მეტყველებაში ანტონიმების გამოყენების უნარის გამომუშავება;

· მხოლობით და მრავლობით რიცხვში არსებითი სახელების ზმნებთან კოორდინაციის უნარის გაუმჯობესება;

· განავითარეთ ყურადღება და ლოგიკური აზროვნება.

საგანმანათლებლო სფერო "მხატვრული შემოქმედება":

· განავითაროს უნარები დამოუკიდებლად გადმოსცემს საგნების გამოსახულებებს ხელმისაწვდომი ვიზუალური საშუალებების გამოყენებით და სხვადასხვა მასალები: საღებავები, ცვილის ფანქრები, ქაღალდი;

· შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება.

საგანმანათლებლო სფერო "შრომა":

· განავითარეთ თქვენი სამუშაო ადგილის დასუფთავების უნარი.

საგანმანათლებლო სფერო "მუსიკა":

· ჩაუნერგოს მუსიკის სიყვარული;

· წარმოგიდგენთ ახალ მუსიკალურ ნაწარმოებებს.

სამეტყველო მასალა: კოსმოსი, ასტრონავტი, კოსმოსური, მზე, მზე, მზის სისტემა, დედამიწა, დედამიწა, პლანეტა, რაკეტა, მთვარე და ა.შ.

აღჭურვილობა: ობიექტების სურათები, ხელმისაწვდომი მასალები (კუბურები, სკამები და ა.შ.), გრაფიკული გეგმა, გლობუსი, ბურთები, ბუშტი, ვიდეო მასალა, ლეპტოპი, ასტრონავტების ფოტოები.

წინასწარი სამუშაოები:

მოძებნეთ ნამუშევარი საილუსტრაციო მასალის შესარჩევად თემაზე „სივრცე“.

ალბომების, ილუსტრაციების და ფოტოების შემოწმება, გლობუსი თემაზე "კოსმოსი".

წიგნებისა და ენციკლოპედიების კითხვა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

ლექსების და გამოცანების სწავლა თემაზე.

დიდაქტიკური თამაშების შერჩევა თემის შესაბამისად.

ნამუშევარში ცვილის ფანქრებისა და აკვარელის გამოყენება.

კვანძის პროგრესი:

1.საორგანიზაციო მომენტი

მოდი ბიჭებო

მოდით ვითამაშოთ ასტრონავტები.

მოდით, თქვენთან ერთად გავფრინდეთ კოსმოსში!

ჩვენ ვემზადებით გასაფრენად,

ჩვენ ვაშენებთ ახალ ვარსკვლავურ ხომალდს!

მოდით ავაშენოთ რაკეტა (ბავშვები აშენებენ რაკეტას კუბებიდან და სკამებიდან).

2. სათაური შეტყობინება.

ხალხი ფიქრობდა, რომ დედამიწა ბრტყელი იყო, თეფშივით, სპილოებზე ეგდო და სპილოები გიგანტურ კუზე დგანან. სურათს აჩვენებს). ახლა ჩვენ ვიცით, რომ ჩვენი პლანეტა ბრუნავს მზის გარშემო. მზის სისტემაში ცხრა პლანეტაა. ჩვენ გარშემორტყმული ვართ უსასრულო სივრცეში სხვა სამყაროებითა და გალაქტიკებით.

ბიჭებო, რომელს ისურვებდით კოსმოსში რაკეტით გამგზავრებას? (ბავშვების პასუხები).

რას ეძახით ადამიანს, რომელიც დაფრინავს კოსმოსში? (ბავშვების პასუხები).

ადამიანი ყოველთვის ოცნებობდა ვარსკვლავებისკენ ფრენაზე. პირველი, საცდელი ძაღლები ბელკა და სტრელკა კოსმოსში რაკეტით წავიდნენ. პირველი ადამიანი, ვინც კოსმოსში გაფრინდა, იყო კოსმონავტი იური გაგარინი. პირველი ქალი, რომელიც კოსმოსში გაფრინდა, იყო ვალენტინა ტერეშკოვა. აჩვენებს ასტრონავტების ფოტოებს).

რატომ ფიქრობთ, რომ ეს თქვენთვის ჯერ კიდევ ოცნებაა, რომლის ასრულება შესაძლებელია თუ ნამდვილად გსურთ?

რა თქმა უნდა, ჩვენ ჯერ კიდევ ბევრი რამ უნდა ვისწავლოთ სივრცის შესახებ, რათა ჩვენი მოგზაურობა იყოს წარმატებული, ვისწავლოთ რთული სარაკეტო აპარატის მართვა და ვიყოთ ძლიერი და მოხერხებული. ახლა ვინ არის მომხრე, დავიწყოთ მომავალი ასტრონავტების მომზადება და გავარკვიოთ რა ვიცით კოსმოსის შესახებ?

3. თამაში "გაფრენისთვის მზადება"(მიუახლოვდით მაგიდას, რომელზეც განთავსებულია საგნები და ზურგჩანთა).

ჩვენ გავაკეთეთ რაკეტა

და მათ დაავიწყდათ ბარგის ჩალაგება.

კოსმოსურ ხომალდზე არაფერია ზედმეტი და შემთხვევითი. ამიტომ, ჩვენ ავიღებთ მხოლოდ იმ ნივთებს, რაც გვჭირდება კოსმოსური ფრენის დროს. ვცადოთ ზურგჩანთა ჩავალაგოთ ჩვენი მოგზაურობისთვის. თითოეული თქვენგანი მორიგეობით მოდის და ირჩევს ნივთს და აგიხსნის, რატომ შეიძლება იყოს ის სასარგებლო ჩვენს მოგზაურობაში.

4. თამაში "პირიქით"(დადგეს წრეში).

ჩვენი ეკიპაჟი მზად არის ფრენისთვის! დაიკავეთ ადგილები! მოდით შევამოწმოთ მზადყოფნა თამაშში: აფრენა - მიწა, ნათელი - დაბნელებული, მუქი - მსუბუქი, ფრენა - ფრენა, შორს - ახლოს, მაღალი - დაბალი, დიდი - პატარა, გრძელი - მოკლე, ზემოთ - ქვემოთ, მსუბუქი - მძიმე, ცხელი - ცივი, მშიშარა - გაბედული, ჩართვა - გამორთვა, ნელი - სწრაფი.

5. თამაში „რაკეტის გაშვება“ (ექსპერიმენტული აქტივობა „რაკეტაში“).

ბიჭებო, ნახეთ, როგორ გადის კოსმონავტი იური გაგარინი კოსმოსში ( ვიდეო No1 რაკეტის გაშვება; http://rutube.ru/video/b2e9bee3215f979f9ac26a4415a18a2d/).

ვინ იცის რა ჰქვია რაკეტების გაშვებას?

ამ ადგილს ეძახიან კოსმოდრომი. ჩვენი რაკეტები გაშვებულია ყაზახეთის კოსმოდრომზე. მას უწოდებენ ბაიკონურს, რომელიც მდებარეობს სტეპში და შორს დასახლებები. ვის შეუძლია უპასუხოს, რატომ აირჩიეს მეცნიერებმა ეს კონკრეტული ადგილი? (საჭიროებისამებრ ვმართავ ბავშვების პასუხებს).

გსურთ იცოდეთ როგორ ხდება რაკეტა კოსმოსში?

აი, ბუშტს ვბერავ და ნახვრეტს თითებით ვაჭერ. შემდეგ კი თითებს ვიხსნი და ჩვენი ბურთი მკვეთრად ისვრის. ეს ხდება იმის გამო, რომ ჰაერი გამოდის ბუშტიდან. და როცა ჰაერი ამოიწურება, ბურთი დაეცემა. ჩვენი ბუშტი რაკეტასავით გაფრინდა – მანამდე მიიწევდა წინ, სანამ მასში ჰაერი იყო. რაკეტა კოსმოსში დაფრინავს დაახლოებით იგივე პრინციპით. მხოლოდ ჰაერის ნაცვლად აქვს საწვავი. წვისას საწვავი იქცევა გაზად და ისევ ცეცხლში იფეთქებს. კიდევ ერთხელ შეხედეთ რაკეტის გაშვებას ( ვიდეო No2; http://rutube.ru/video/719e9ca82a5b6739beb39edb383cf758/).

6. ფიზიკური ვარჯიში

ბნელ ცაზე ვარსკვლავები ანათებენ.

ასტრონავტი რაკეტით დაფრინავს.

დღე მიფრინავს და ღამე მიფრინავს

და ის უყურებს დედამიწას.

7. თამაში "კოსმონავტები ხედავენ..." (ბურთის თამაში).

რას ხედავენ ასტრონავტები რაკეტიდან?

ასტრონავტები ხედავენ ბევრ ვარსკვლავს და თანავარსკვლავედს (პლანეტები, მთები, მეტეორიტები და ა.შ.).

8. ხელების თვითმასაჟი „დედამიწა და მთვარე“(მაგიდასთან დგას).

ბიჭებო, ვინ იცის რა არის დედამიწის თანამგზავრი? (ბავშვების პასუხები).

ეს არის პატარა პლანეტა, რომელიც ბრუნავს ჩვენი პლანეტის გარშემო.

რა ჰქვია დედამიწის თანამგზავრს? (ბავშვების პასუხები).

დედამიწის თანამგზავრია მთვარე. წარმოვიდგინოთ, როგორ ბრუნავს მთვარე დედამიწის გარშემო. ( გვიჩვენებს გლობუსს და თანამგზავრს).

ახლა შეეცადეთ შეასრულოთ ეს მოძრაობები ბურთების გამოყენებით. ( ბავშვები იღებენ ორ პატარა ბურთს. ერთი ხელის თითებით მოატრიალეთ ერთი ბურთი მეორის გარშემო).

მთვარე დედამიწის გარშემო დაფრინავს, მაგრამ მან არ იცის რატომ.

9. გრაფიკული გეგმის მიხედვით მოთხრობის შედგენა("რაკეტაში").

სპილო, კუ. (ძველი ხალხის იდეები დედამიწის შესახებ.)

ჩვენი მზის სისტემა. (როგორ მუშაობს მზის სისტემა?)

თანავარსკვლავედები. (დაასახელეთ თანავარსკვლავედები.)

რაკეტა, თანამგზავრი. (ფრენა კოსმოსში.)

ციყვი, ისარი. (დაასახელეთ ასტრონავტების ძაღლები.)

კოსმონავტი (პირველი კოსმონავტი - იური გაგარინი.)

(მიახლოებითი ამბავი ცხრილის მიხედვით)

ხალხი ფიქრობდა, რომ დედამიწა ბრტყელია, თეფშივით, სპილოებზე დაყრდნობილი, ხოლო სპილოები იდგნენ გიგანტურ კუზე. ახლა ჩვენ ვიცით, რომ ჩვენი პლანეტა მზის გარშემო ბრუნავს და მზის სისტემაში ცხრა პლანეტაა. ჩვენ გარშემორტყმული ვართ უსასრულო სივრცეში სხვა სამყაროებითა და გალაქტიკებით. ცაზე თანავარსკვლავედები ჩანს, მე შემიძლია ვიპოვო დიდი და მცირე ურს. ადამიანი ყოველთვის ოცნებობდა ვარსკვლავებისკენ ფრენაზე. პირველი, საცდელი ძაღლები ბელკა და სტრელკა კოსმოსში რაკეტით წავიდნენ.

პირველი ადამიანი, ვინც კოსმოსში გაფრინდა, იყო კოსმონავტი იური გაგარინი.

(გრაფიკულ გეგმას ვათავსებ დაფაზე. თანმიმდევრობით გავდივართ გეგმის პუნქტებს. ვაძლევ ზღაპრის ნიმუშს, შემდეგ ვუსმენთ ბავშვების 3-4 ამბავს).

10. ფიზიკური ვარჯიში ოკულომოტორული ტანვარჯიშით.

რაკეტაზე - ზევითაფრინდა , (შეასრულეთ „რაკეტის გაშვება“)

მხოლოდ ქარის სტვენა გესმის.

აფრენა, სადესანტო, ისევ აფრინდე , (ოკულომოტორული ვარჯიშები ტექსტის შესაბამისად)

და ისევ პირიქით .

11. თამაში "დედამიწა"(მუსიკაზე).

ერთი ბაღის პლანეტაა

ამ ცივ სივრცეში.

მხოლოდ აქ არის ტყეები ხმაურიანი,

ეძახით გადამფრენ ფრინველებს,

ის ერთადერთია, რომელზეც ისინი ყვავის

ხეობის შროშანები მწვანე ბალახში,

და ჭრიჭინები მხოლოდ აქ არიან

გაკვირვებულები იყურებიან მდინარეში...

იზრუნეთ თქვენს პლანეტაზე - ბოლოს და ბოლოს, მსგავსი სხვა არ არსებობს!

ია.აკიმი

მოდით დავხატოთ ჩვენი პლანეტა ისე, როგორც მას კოსმოსიდან ხედავენ ასტრონავტები. იმისთვის, რომ ნამუშევრები უფრო ცოცხალი და საინტერესო იყოს, დავხატავთ ცვილის ფანქრებით და საღებავებით. ნახეთ, როგორ გამოიყურება ჩვენი პლანეტა კოსმოსიდან (გვიჩვენებს ილუსტრაციას). რატომ არის ლურჯი აქ დომინანტური ფერი?

მართალია, დედამიწაზე ბევრი წყალია, რის გამოც ჩვენს პლანეტას ცისფერი პლანეტა ეწოდება.

რას დავხატავთ პირველ რიგში? ( ნახატი ცვილის ფანქრები და შემდეგ აკვარელი მუსიკაზე; http://video.yandex.ru/users/lari-lira/view/6355/#).

12. რეზიუმე.

რაზე ვისაუბრეთ დღეს?

რა ისწავლეთ ახალი?

როგორ ფიქრობთ, რომელი იყო ყველაზე მომზადებული ასტრონავტი? რატომ? ( ბავშვების შეფასება).

დიდი ხარ.

ლიტერატურა:

1. ბოიკოვა ს.ვ. გრამატიკული ლექსიკის განვითარება სკოლამდელ ბავშვებში: დავალებების ბარათის ფაილი მეტი სირთულით: - სანკტ-პეტერბურგი,: KARO.2005.- 32 + 68 გვ. ბარათები: ავადმყოფი. (გამასწორებელი პედაგოგიკა)

ხატვის გაკვეთილის შეჯამება "ჩვენ ვფრინავთ სივრცეში"

მიზნები: 1. საგანმანათლებლო: - გაარკვიოს ბავშვების იდეები სივრცისა და კოსმოსური ობიექტების შესახებ,

ახალი სკრაჩის ტექნიკის დანერგვა, მისი გამოყენება ნახატში,

ისწავლეთ "ნაკაწრის" ტექნიკის გამოყენება თქვენს სამუშაოში,

2. განმავითარებელი:

ხელი შეუწყოს შემადგენლობისა და დაკვირვების გრძნობის განვითარებას.

3. საგანმანათლებლო: - იწვევს თემისადმი ინტერესს, სივრცის შესახებ ახლის შესწავლის სურვილს.

ვიზუალური მასალა: Dunno სათამაშო, მზის სისტემის დიაგრამა, კოსმოსური ობიექტებისა და რაკეტების ნახატები და ფოტოები, ნიმუშების ვარიანტები.

სახელმძღვანელო:დაფქული A4 ფურცლები (ფერადი ფონი, სანთლის ფენა, ლურჯი მელნის და გუაშის ფენა), დასტა, ზეთის ქსოვილი.

გადაადგილება. მოტივაცია.

ბიჭებო, წინა გაკვეთილზე ვისაუბრეთ გარე სივრცეზე. დღეს მე მივიღე შეტყობინება კოსმოსიდან, რომელიც დახმარებას გვთხოვს. გსურთ იცოდეთ ვის სჭირდება დახმარება და რატომ? შემდეგ გამოიცანით გამოცანა:

მრგვალპირიანი ქუდი ეხურა

და მუხლამდე შარვალში

დაკავებულია სხვადასხვა საქმეებით

მას უბრალოდ ძალიან ეზარება სწავლა.

ვინ არის ის, სწრაფად გამოიცანი

რა ჰქვია?

(არ ვიცი)

მართალია, ბიჭებო, ეს დუნოა. მთვარეზე გაფრინდა და დღემდე არ დაბრუნებულა.

გეშინია თუ აღმოჩნდები მარტო უცნობ ადგილას?

გსურთ დაეხმაროთ დუნოს დედამიწაზე დაბრუნებაში? როგორ შეგიძლია ამის გაკეთება?

ბავშვების პასუხები: გაგზავნეთ ასტრონავტების სამაშველო ჯგუფი, წადით თქვენ.

როგორ შეგვიძლია მთვარეზე ფრენა? (კოსმოსურ ხომალდზე, რაკეტაზე)

სად ვიპოვოთ რაკეტა? (რაკეტა შეიძლება იყოს წებოვანი, ჩამოსხმა, დახატვა)

გირჩევთ დახატოთ რაკეტა. მაგრამ მზის სისტემის სტრუქტურის შესახებ ცოდნის გარეშე, ჩვენ კოსმოსში არ გამოვგზავნით.

ყველა პლანეტა წესრიგშია

ნებისმიერ ჩვენგანს შეუძლია დაასახელოს:

ერთხელ... მერკური,

ორი...ვენერა,

სამი... დედამიწა,

ოთხი... მარსი.

ხუთი...იუპიტერი,

ექვსი... სატურნი,

შვიდი... ურანი,

მის უკან... ნეპტუნი.

ის ზედიზედ მერვეა.

და მის შემდეგ, მაშინ,

და მეცხრე პლანეტა

პლუტონს ეძახიან.

ბიჭებო, თქვენ აჩვენეთ თქვენი ცოდნა პლანეტების შესახებ, თქვენ აღმოჩნდით მგრძნობიარე, კარგი, ახლა ჩვენ დავხატავთ რაკეტას და კოსმოსურ ობიექტებს. რა კოსმოსური ობიექტები იცით (პლანეტები, კომეტები, ვარსკვლავები, მეტეორიტები).

მიღებისა და დემონსტრირების ახსნა.

მაგრამ ჩვენ დავხატავთ უჩვეულო გზით: წინასწარ მომზადებულ სპეციალურ ფურცლებზე. ნახატს ბასრი ჯოხებით დავაკაწრავთ.

გამოსახულების ამ მეთოდს ეწოდება გრატიჟი ან სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ნაკაწრები. გარკვეული ძალისხმევა დასჭირდება თქვენი დიზაინის დახატვასა და ასახვას.

ნიმუშების შემოწმება (სამი ვარიანტი).

დაფიქრდით თქვენი ნახატის შინაარსზე და კომპოზიციაზე, მონიშნეთ ძირითადი და უმნიშვნელო ელემენტები და დაიწყეთ. იმისათვის, რომ ზოგიერთი ობიექტი უფრო მოცულობითი გამოჩნდეს, თქვენ უნდა მთლიანად გადაფხაჭოთ მთლიანი ზედაპირი კონტურის შიგნით.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

ნელი მუსიკის თანხლებით ბავშვები ბაძავენ კოსმონავტების მოძრაობას კოსმოსში.

ძალიან მაგარია სივრცეში!

ვარსკვლავები და პლანეტები

შავ უწონობაში

ნელა ცურავს!

დამოუკიდებელი პროდუქტიული საქმიანობა.

მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს, თუ ისინი დახმარებას ითხოვენ. მახსენებს ნახატის კომპოზიციას.

ბავშვთა ნამუშევრების ანალიზი.

ბავშვები, სამუშაოს დასრულების შემდეგ, ზედიზედ აყალიბებენ ნახატებს.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს რაკეტებით მთვარეზე გაფრინდნენ დუნოს დასახმარებლად და ბავშვებთან ერთად უთვალთვალებს: „5, 4, 3...“.

ნელი მუსიკის თანხლებით ბავშვები წარმოიდგენენ ფრენას და ხვდებიან დუნოს. არ ვიცი მადლობა ბავშვებს გადარჩენისთვის.

თუ სასურველია, ბავშვები დუნოს უყვებიან რაკეტების შესახებ.

მასწავლებელი გვთავაზობს ჯგუფში მოაწყოთ გამოფენა და მოუყვეთ მშობლებს კოსმოსში მოგზაურობის შესახებ.

პედაგოგი GBOU გიმნაზიაში No1552

ქალაქი მოსკოვი

კაპიტანსკაია ელენა ალექსანდროვნა

სამიზნე:

• ქმნის პირობებს ფერისა და კომპოზიციის განცდის განვითარებისათვის.
• შექმენით პირობები თავისუფალი ექსპერიმენტებისთვის აკვარელითა და ზეთის პასტელებით
• განუვითარდებათ მზის სისტემის ნაწილების გამოსახვის უნარი
• ნახატის პრაქტიკულად დასრულების უნარის განვითარება, საღებავების შერევით სხვადასხვა ჩრდილების მოპოვება
• განაგრძეთ ბავშვებში ვიზუალური ხელოვნებისადმი მდგრადი ინტერესის ჩამოყალიბება, შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება და კომპოზიციის გრძნობა.

მასალები:

A4 ქაღალდის ფურცლები; აკვარელის საღებავები, ფუნჯები, წყლის ქილები; ზეთის პასტელი; ქსოვილის ხელსახოცები, ილუსტრაციები კოსმოსის, მზის სისტემის შესახებ;

გადაადგილება საგანმანათლებლო საქმიანობა:

1. შესავალი ნაწილი

ბავშვები დგანან მასწავლებელთან და ათვალიერებენ სურათებს.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენ სიარულის დროს ცას ვუყურებდით. როგორ გახსოვს? (ბავშვების პასუხები)

ასეა, ბიჭებო, ცა შეიძლება იყოს ნათელი, ცისფერი მზიან დღეს, ნაცრისფერი მოღრუბლულ დღეს, ნარინჯისფერი-ვარდისფერი მზის ჩასვლისას.

შეიძლება ცა იყოს მეწამული, შავი? (ბავშვების პასუხები)

როდის? (ბავშვების პასუხები).

რა თქმა უნდა, ღამით ცა მუქი ლურჯი ხდება და ათასობით ვარსკვლავით ანათებს. (ვარსკვლავური ცის ილუსტრაციების ჩვენება). ასე გამოიყურება ღამის ცა მიწიდან დანახვისას.

ჩვენი პლანეტა დედამიწა მდებარეობს გაუთავებელ გარე სივრცეში. ის შეიცავს ბევრ სხვა პლანეტას, მილიარდობით ვარსკვლავს, პატარა ქვების კოლოსალურ მასებს, მტვერს და გაზებს. და ამ ყველაფერს სამყარო ჰქვია. ახლა კი გეპატიჟებით მომხიბლავი მოგზაურობის გასატარებლად ჩვენს სამყაროში. მოდი ვიფანტაზიოროთ, წარმოიდგინეთ, რომ მე და შენ ისე ავწიეთ მაღლა, რომ დედამიწა ქვემოთ ლურჯ ბურთად გადაიქცა. როგორი იქნება ცა ახლა? (ბავშვების პასუხები)

ის, რაზეც თქვენ საუბრობთ, აღარ არის ცა, მეცნიერები მას კოსმოსს უწოდებენ. მიუხედავად იმისა, რომ უჰაერობაა, ის სავსეა ვარსკვლავებით, პლანეტებითა და კომეტებით. განსაკუთრებით შორეული ვარსკვლავები მტვრის ლაქებად ჩნდებიან, ისინი ქმნიან ნისლეულებს და ირმის ნახტომს (გვიჩვენებს ილუსტრაციებს).

ეს არის ჩვენი გალაქტიკა - მას ირმის ნახტომი ჰქვია. ირმის ნახტომის ნაწილია ჩვენი მზის სისტემა, რომელიც მოიცავს 8 პლანეტას. ისინი ყველა მზის გარშემო ბრუნავენ (გვიჩვენებს ილუსტრაციას, რომელიც ასახავს მზის სისტემას). მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს დაასახელონ თითოეული პლანეტა.

განმანათლებელი:

ნახეთ, ბავშვებო, როგორ გამოიყურება ჩვენი მზის სისტემა. რომელი პლანეტაა ყველაზე ახლოს მზესთან? (მერკური). ეს პლანეტა მთიან ქვეყანას წააგავს. მის ზედაპირზე ბევრი კრატერია მეტეორიტებთან შეჯახების შედეგად. ადამიანებს არ შეუძლიათ მერკურიზე ფრენა, რადგან ის მზესთან ძალიან ახლოს მდებარეობს. პლანეტის ზედაპირს სწავლობენ ავტომატური პლანეტათაშორისი სადგურები და მიწიდან გაშვებული კოსმოსური ზონდები (გვიჩვენებს ილუსტრაციებს). რა პლანეტას ეძახიან ხოლმე "დედამიწის და" ? (ბავშვების პასუხები). დიახ, ეს ვენერაა. ზომით ის დედამიწის მსგავსია. ჭექა-ქუხილი და ქარიშხალი მუდმივად მძვინვარებს ვენერაზე. ამ პლანეტას აქვს ატმოსფერო, მაგრამ ის ნახშირორჟანგი, ამით ადამიანი ვერ სუნთქავს (აჩვენე ილუსტრაცია).

განმანათლებელი:

კიდევ რომელი პლანეტები იცით? (ბავშვების პასუხები.). თქვენ შეგიძლიათ იმოგზაუროთ კოსმოსში ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში. აქ ბევრი საინტერესო და უჩვეულოა, თუ ფანჯრიდან მწვანე პლანეტას ხედავ - ეს არის ურანი, წითელი - ეს არის მარსი; სატურნის გარშემო აუცილებლად იქნება რგოლები, ისინი შედგება ყინულისა და კლდეებისგან. და ყველაზე პატარა პლანეტა არის პლუტონი.

მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს პლანეტა დედამიწის ილუსტრაციას.

განმანათლებელი:

როგორი ბურთია ეს? ლურჯი ფერი? (დედამიწა). მართალია, ეს არის ჩვენი საყვარელი პლანეტა - დედამიწა. რა საინტერესოდ გამოიყურება იგი გარედან! ვინ იყო პირველი ასტრონავტი? (იური ალექსეევიჩ გაგარინი)როგორ იცვამენ ჩვეულებრივ ასტრონავტებს? (კოსმოსურ კოსტუმებში). თქვენ შეგიძლიათ იმოგზაუროთ კოსმოსში ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში. აქ ბევრი საინტერესო და უჩვეულო რამ არის.

2. პრაქტიკული ნაწილი.

განმანათლებელი:

პლანეტები ჩვენი მეზობლები არიან. მთვარე ჩვენი პლანეტა დედამიწის თანამგზავრია, ჩვენ შეგვიძლია დავაკვირდეთ მას ნათელ ღამეში და ტელესკოპის გარეშე. ვარსკვლავები ბევრია მეტი პლანეტა, ჩვენთან უახლოესი ვარსკვლავი მზეა. ამის გარეშე დედამიწაზე სიცოცხლე არ იქნებოდა, რის გამოც ადამიანები თავს ასე უხერხულად გრძნობენ, თუ მზეს დიდი ხნის განმავლობაში ვერ ხედავენ. და ყველა მიწიერი ამოიცნობს ამ პლანეტას, რადგან ის მისი სახლია! ასე გამოიყურება ჩვენი პლანეტა დედამიწა კოსმოსიდან. როგორია ის? (ბავშვების პასუხები)

თქვენ გამახარეთ თქვენი ცოდნით კოსმოსის შესახებ. ახლა კი მე გთავაზობთ ჩვენი მოგზაურობის ესკიზს, თქვენი მასალები განსხვავებულია - ეს არის ზეთის პასტელი ფანქრები და აკვარელის საღებავები.

ზეთის პასტელი ფანქრების გამოყენებით დახატავთ პლანეტებს, თანამგზავრებს, შეგიძლიათ დახატოთ კოსმოსური რაკეტა და ასტრონავტი კოსმოსში. ყველას ექნება საკუთარი კოსმოსური პეიზაჟი.

როგორც კი დაასრულებთ პასტელით ხატვას, დაიწყეთ ჰაეროვანი სივრცის შევსება აკვარელით.

რა ფერებს გამოიყენებთ საჰაერო სივრცის წარმოსადგენად? (ბავშვების პასუხები)

როგორ მივიღოთ მე და შენ იასამნისფერი? (ბავშვების პასუხები)

ასეა, ავურიოთ პალიტრაზე ლურჯი და წითელი საღებავები.

როგორ იღებთ ლურჯს? (ბავშვების პასუხები)

დიახ, თქვენ ნამდვილად უნდა აურიოთ ლურჯი საღებავი და თეთრი.

დინამიური პაუზა "ასტრონავტი"

ბნელ ცაზე ვარსკვლავები ანათებენ,
(თითები შეკრული და მოხსნა)
ასტრონავტი რაკეტით დაფრინავს.
(ხელები თავთან ზემოთ)

დღე მიფრინავს და ღამე მიფრინავს
და ის მიწას იყურება.
ის ხედავს მინდვრებს ზემოდან,
(შეაერთეთ თითები)

მთები, მდინარეები და ზღვები.
(ხელები გვერდებზე გაშალეთ)
ის ხედავს მთელ დედამიწას,
გლობუსი ჩვენი სახლია.

(ხელები თავის ზემოთ "სახურავი" ) .

განმანათლებელი:

დავიწყოთ დავალება.

3. დასკვნითი ნაწილი

ტარდება დასრულებული სამუშაოს ანალიზი.

განმანათლებელი:

ნამდვილი კოსმოსური ფანტაზია თქვენს თვალწინ ციმციმებს! და თქვენ ეს გააკეთეთ?! რა ტექნიკას იყენებდით ნამუშევრების შესაქმნელად? (ბავშვების პასუხები)

სკოლამდელი აღზრდისთვის მათ გარშემო არსებული სამყარო არის შემეცნების საშუალება და მხატვრული გამოსახულების წყარო, რომელსაც ისინი ხალისით განასახიერებენ ქაღალდზე ხატვის პროცესში. უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებში საბავშვო ბაღის მოსწავლეები ეცნობიან სამყაროს უცნობ სამყაროს. ის იპყრობს ბავშვების ყურადღებას, აფიქრებინებს და ფანტაზიორებს. შედეგად, ბიჭები ქმნიან შესანიშნავ კომპოზიციებს თემაზე "სივრცე".

ამ თემაზე ხატვის თავისებურებები უფროს სკოლამდელ ასაკში

სივრცის უკიდეგანო უცნობი სამყაროს გასაგებად, თქვენ უნდა გამოიყენოთ თქვენი ფანტაზია მაქსიმალურად. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ადვილად უმკლავდებიან ამ ამოცანას - მათ შეუძლიათ წარმოიდგინონ თავი კოსმოსურ ხომალდზე, რომელიც უცნობ პლანეტებს მიფრინავს, ან გადაარჩენს უცხოპლანეტელს შავი ხვრელიდან.

სივრცე არის ერთ-ერთი თემა, რომელიც ძალიან კარგად ავითარებს ბავშვების ფანტაზიას. ასეთ ნახატებში აქცენტი კეთდება სამ ძირითად სფეროზე.უპირველეს ყოვლისა, ეს არის კოსმოსური პეიზაჟის შექმნა მრავალი ვარსკვლავით, ლამაზი, განსხვავებული პლანეტებით, კომეტებით, ასტეროიდებით და ა.შ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ზოგიერთ ნამუშევარში აშკარად შეიძლება გამოირჩეოდეს წინა პლანზე - პლანეტის პეიზაჟი ან სხვა. კოსმოსური სხეული(მაგალითად, მთვარე - დედამიწის თანამგზავრი).

ამ თემაზე ნახატების კიდევ ერთი მიმართულებაა კოსმოსური ძიებისთვის განკუთვნილი აღჭურვილობის გამოსახვა: რაკეტები, თანამგზავრები, კოსმოსური ხომალდები. უფროსი სკოლამდელი ბავშვები ქმნიან საკმაოდ რეალისტურ სურათებს, ყურადღებას აქცევენ დეტალებს. ასეთ მოწყობილობებთან ერთად ბიჭებს ძალიან მოსწონთ გამოგონილი უცხოპლანეტელების მანქანების, ე.წ მფრინავი თეფშების დახატვა.

და კოსმოსური კომპოზიციების შექმნაზე მუშაობის კიდევ ერთი ნაწილი არის ასტრონავტების გამოსახულება მათ პროფესიონალურ აღჭურვილობაში და ფანტასტიკური ანთროპომორფული არსებების - უცხოპლანეტელების. ეს უკანასკნელი შეიძლება სრულიად განსხვავებულად გამოიყურებოდეს ბავშვის წარმოსახვაში, იყოს საყვარელი ან განზრახ მახინჯი, ჰქონდეს საკუთარი ხასიათი - კეთილი ან აგრესიული.

ნახატის სივრცის გაკვეთილის დროს მასწავლებელი არ აძლევს უფროს სკოლამდელ ბავშვებს მზა შაბლონებს.ასე რომ, კოსმოსური ლანდშაფტის შესაქმნელად, საკმარისი იქნება ბავშვებს თვალწინ დაჰქონდეთ პლაკატი მზის სისტემის გამოსახულებით, რათა ჰქონდეთ წარმოდგენა იმაზე, თუ როგორ გამოიყურებიან სხვადასხვა პლანეტები.

პლაკატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

რაკეტის დახატვა, როგორც წესი, არ არის რთული ბავშვებისთვის - მასწავლებელი მხოლოდ ბავშვებთან ერთად განმარტავს მის კომპონენტებს. გარდა ამისა, ნახატს, როგორც წესი, წინ უძღვის განაცხადი მოცემულ თემაზე.

რაც შეეხება ასტრონავტის გამოსახულების შექმნას, ადამიანის გამოსახვა ყოველთვის რთული ამოცანაა. თუმცა, ამ შემთხვევაში, სამუშაო გამარტივებულია მოცულობითი კოსმოსური კოსტუმის არსებობით, ამიტომ სახის ნაკვთების ან სხეულის ნაწილების პროპორციების დეტალური აღწერა აღარ იქნება ისეთი აქტუალური.

უცხოპლანეტელების დახატვა ექსკლუზიურად შემოქმედებითი პროცესია, როდესაც ბავშვები დამოუკიდებლად ეძებენ გზებს ფანტასტიკური გამოსახულების შესაქმნელად. თუმცა, მასწავლებელს შეუძლია სკოლამდელ ბავშვებს მიაწოდოს სურათისხვადასხვა სახის

პლაკატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

ეს არსებები (მაგალითად, მულტფილმის მიხედვით). უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფშიმნიშვნელოვანი

სამუშაოსთვის ყველაზე შესაფერისი მასალები და საფუძველი

კოსმოსური თემის დახატვა გულისხმობს გარკვეული ბაზის გამოყენებას. თუ ეს არის ნახატი საღებავებით, მაშინ ქაღალდის ფურცელი ჩვეულებრივ შეფერილია მუქ ფერში - შავი, ყავისფერი, მუქი ლურჯი, მუქი მეწამული. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთი ნახატი მშვენივრად გამოიყურება ლურჯ ბაზაზე. გრადიენტური ფონი ლამაზი ფერის გადასვლებით ასევე შთამბეჭდავად გამოიყურება.

კოსმოსური ლანდშაფტის დახატვის საფუძველი

ბაზის ფორმა შეიძლება იყოს არა მხოლოდ სტანდარტული (A4 ფორმატი). საინტერესო გამოსავალია ბავშვებს ქაღალდის დიდი წრეების შეთავაზება ნაცრისფერი(მთვარე), რომელზეც ისინი მთვარის ლანდშაფტს ან ამ კოსმოსური ობიექტის გამოგონილ ბინადრებს გამოსახავენ.

ნახატის საფუძველია წრე, რომელიც ჯდება A4 ფორმატში

რაც შეეხება საღებავს, გუაში ამ შემთხვევაში სასურველი იქნება აკვარელი, რადგან ის საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ნათელი და მდიდარი სურათები.

კოსმოსურ კომპოზიციებს ასევე ქმნიან უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ფერადი ფანქრებით ან ცვილის ფანქრებით. მუშაობის პროცესში ფონი იღებება და, საღებავებით ნახატისგან განსხვავებით, არც ისე ბნელია.

მასალების კომბინაცია ყოველთვის უჩვეულოდ გამოიყურება.მაგალითად, ზაიას აკვარელის ნახატში თეთრი რაკეტის მონახაზი დახატულია ნათელი ფლომასტერით.

ფლომასტერის გამოყენებით აკვარელის სურათი უფრო ნათელი და კონტრასტული ხდება.

მას შემდეგ, რაც თემაზე "სივრცე" ხატვისას ხშირად გამოიყენება არატრადიციული ტექნიკა, მასწავლებელი ბავშვებს აწვდის შესაბამის ნივთებს - ქაფის ღრუბლები, კბილის ჯაგრისები, ბამბის ტამპონები, კბილის ჩხირები ნახატის გასაკაწრებლად, წებო.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ მოულოდნელი მასალები, როგორიცაა საპნის ბუშტები ან საპარსი ქაფი.

ამ თემაზე ხელოვნების გაკვეთილზე ბავშვებს ასევე შეუძლიათ შესთავაზონ ტრაფარეტები, რომლებიც ასახავს, ​​მაგალითად, კომეტას, უცხოპლანეტელს ან კოსმოსურ ხომალდს. ამ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ დახატოთ საფუძველი ლამაზი ფერის გადასვლებით და გახადოთ შაბლონის ობიექტების გამოსახულებები მონოქრომატული და კონტრასტული.

სახატავი მასალები

კოსმოსურ თემაზე კომპოზიციების შექმნით, უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები პრაქტიკაში იყენებენ ხატვის ყველა ადრე ათვისებულ ტექნიკას საღებავებით და ფანქრებით.

გაუმჯობესებულია ფუნჯით მუშაობის ტექნიკა (წვერი და მთლიანი ჯაგარი). ბავშვები არეგულირებენ ზეწოლას ფანქარზე და ვარჯიშობენ სილუეტის დახატვას რიტმული ცალმხრივი მოძრაობებით. მასწავლებელი აკვირდება, სწორად უჭირავთ თუ არა მოსწავლეები ხელსაწყოს და აკეთებს კომენტარს საჭიროებისამებრ (ეს აქტუალურია მოსამზადებელ ჯგუფშიც კი).

უფროს ჯგუფში და მით უმეტეს მოსამზადებელ ჯგუფში, ბავშვებს უკვე კარგად ეხერხებათ საღებავების შერევა, საინტერესო ჩრდილების მიღწევა. ეს უნარი მათ გამოადგებათ კოსმოსური პეიზაჟების დახატვისას. ისეთი უჩვეულო და იდუმალი თემა, როგორიცაა "სივრცე", დიდ შესაძლებლობებს უხსნის სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებას.ამ მხრივ, არატრადიციული გამოსახულების ტექნიკა დიდ შესაძლებლობებს იძლევა.

მაგალითად, აკვარელში გამოსახული სივრცის გაუთავებელი სივრცეები შეიძლება ეფექტურად შეავსოთ კბილის ჯაგრისით შესხურებით - ამ გზით ჩვენ გამოვსახავთ უამრავ შორეულ ვარსკვლავს, პატარა ასტეროიდებს და კოსმოსურ მტვერს.

ნახატი არატრადიციული შესხურების ტექნიკის გამოყენებით

იდუმალი სამყაროს გამოსახულების შესაქმნელად, გრატიჟის ტექნიკა იდეალურია - სილუეტების გაკაფვა მუქ ფონზე. საძირკველი ჯერ მოხატულია ფერადი ცვილის ფანქრებით და დაფარულია შავი გუაშის სქელი ფენით (სკოლამდელ ბავშვებს შეუძლიათ ამის გაკეთება დამოუკიდებლად გაკვეთილის წინა დღეს.

გრატიჟის ტექნიკა

ყველაზე საინტერესო კი ნახატის გაკაწვრის ფაქტიური პროცესია. ამ სამუშაოს შედეგი არის ორიგინალური სურათი.

ნახატი ნაკაწრის ტექნიკის გამოყენებით

უცხოპლანეტელების უცნაური გამოსახულებები კარგად არის მიღწეული ბლოტოგრაფიის გამოყენებით - საღებავის აფეთქება კოქტეილის მილში და შემდეგ დეტალების დამატება.

ბლოტოგრაფია

ჩვეულებრივი PVA წებო ბოთლში ვიწრო კისრით დაგეხმარებათ მთვარის ლანდშაფტის დახატვაში დამახასიათებელი კრატერებით. მთვარის ზედაპირზე გამოსახულია რელიეფური წრეები, რომლებიც გაშრობის შემდეგ დაფარულია ნაცრისფერი საღებავით.

ნახატი PVA წებოთი

საინტერესო რელიეფური გამოსახულება მიიღება ჩვეულებრივი მარილის გამოყენებითაც. კოსმოსური ობიექტის სილუეტი ჯერ წებოთი აღინიშნება, შემდეგ კი უხეში მარილით ასხურება. როდესაც გამოსახულება შრება, იგი დაფარულია საღებავით.

ვხატავთ მარილით და შემდეგ ვხატავთ მას

საპარსი ქაფის ნახატი

IN საბავშვო ბაღიასევე ხშირად გამოიყენება ცვილის ფანქრებით ხატვა და შემდეგ ფურცლის დაფარვა აკვარელით ან გუაშით. ამ შემთხვევაში გამოიყენება ცვილის ფანქრების თვისება წყლის მოსაგერიებლად. ჯერ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ხატავენ კოსმოსურ ობიექტებს, რაკეტებს, ასტრონავტებს და ა.შ., შემდეგ კი ფუნჯის გამოყენებით მთელ ფურცელს შავი საღებავით აფარებენ. საღებავი ეშვება ცვილით დაფარული ადგილებიდან. შედეგი არის ლამაზი მაღალი კონტრასტული სურათი.

ხატვა აკვარელითა და ცვილის ფანქრებით

ვიზუალური აქტივობების დამატებითი ტიპები, რომელთა გამოყენება შესაძლებელია ნამუშევრების შექმნისას, ინდივიდუალური მიდგომის განხორციელება კლასში

კრეატიულ თემაზე, როგორიცაა „სივრცე“ ხატვისას, რა თქმა უნდა, უნდა წაახალისოთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები გამოიყენონ დამატებითი ტიპებისაქმიანობა. ამრიგად, შესაძლებელია გაკვეთილზე ინდივიდუალური მიდგომის განხორციელება. მაგალითად, ნათელ სურათს, რომელიც ასახავს შორეულ უცხო პლანეტას თავისი უცნაური ბინადრებით, დაამშვენებს აპლიკაციით უცნაური ხეების ქაღალდის სილუეტების სახით.

ნახატი აპლიკაციური ელემენტებით

კომპოზიცია უფრო ორიგინალური გახდება პლასტილინის დეტალებით.

ნახატისა და პლასტილინოგრაფიის კომბინაცია

კომპოზიციების ვარიანტები თემაზე "სივრცე" უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებში ხატვისთვის

ყველაზე ლოგიკურია აპრილის დასაწყისში კოსმონავტიკის დღის აღნიშვნის წინა დღეს უფროს სკოლამდელ ბავშვებთან ერთად კოსმოსურ თემაზე ხატვის გაკვეთილის ჩატარება. ასეთი პროდუქტიული აქტივობების დაწყებამდე მიზანშეწონილია ჩაატაროთ გაკვეთილი გარემომცველი სამყაროს გაგების შესახებ თემაზე „სივრცე“, რათა შემდეგ ბავშვებმა ასახონ თავიანთი ცოდნა და შთაბეჭდილებები ნახატში.

ვიზუალური ხელოვნების სპეციფიკურ თემებად შეიძლება შემოგთავაზოთ შემდეგი:

• "კოსმოსური პეიზაჟი". აქ მთავარი ყურადღება ეთმობა თავად კოსმოსს, კომეტებს, მეტეორიტებს, მასში მოფრენილ კოსმოსურ მტვერს და ა.შ.)
• "მზის სისტემის პლანეტები". ბიჭები დეტალურად ასახავს მზეს და მის გარშემო მოძრავ პლანეტებს, ასახავს გარკვეული კოსმოსური ობიექტების დამახასიათებელ გარეგნულ მახასიათებლებს (მარსის წითელი ფერი, სატურნის რგოლები, მწვანე-ლურჯი დედამიწა, ნარინჯისფერი ვენერა, ძალიან პატარა მერკური, უზარმაზარი იუპიტერი. და ა.შ.).
• "ფრენა მთვარეზე" (ალტერნატიულად - "ფრენა მარსზე"). სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ასახავს მთვარის ზედაპირს და მასზე კოსმოსურ ხომალდს. კომპოზიციაში შეგიძლიათ ასტრონავტის გამოსახულებაც შეიტანოთ. კიდევ ერთი ვარიანტია, რომ მთვარე შორიდან არის გამოსახული და მისკენ კოსმოსური ხომალდი მიფრინავს.
• "კოსმონავტები კოსმოსში". ბავშვები კოსმოსურ კოსტუმში ხატავენ ასტრონავტებს, რომლებიც ცურავდნენ ნულოვანი გრავიტაციით გარე სივრცეში.
• "უცხოპლანეტელები კოსმოსში" (ალტერნატიულად "მარსიელები"). ეს არის ფანტასტიკური ნამუშევარი, რომელშიც სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ქმნიან უცხოპლანეტელის ფიქტიურ გამოსახულებას, ანიჭებენ მას ყველაზე წარმოუდგენელი გარეგანი მახასიათებლებით.
• "რაკეტა კოსმოსში", "მფრინავი თანამგზავრი". აქ აქცენტი კეთდება ადამიანის მიერ კოსმოსის გამოსაკვლევად შექმნილი ტექნიკური ობიექტების დეტალურ სურათებზე.

სურვილის შემთხვევაში, კოსმოსურ თემაზე დახატვა ასევე შეიძლება მოეწყოს ჯგუფურ სამუშაოდ. ამისათვის შეგიძლიათ აიღოთ თემა, როგორიცაა "მზის სისტემა" - ქვეჯგუფის თითოეული ბავშვი ასახავს კონკრეტულ პლანეტას.

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის მოტივაციის დაწყების ორგანიზება: მოულოდნელი მომენტი, საგანმანათლებლო საუბარი, ზღაპრის კითხვა, ლექსი, ილუსტრაციების დათვალიერება და ა.შ.

ნახატის სივრცის გაკვეთილი უნდა ჩატარდეს შემოქმედებით ატმოსფეროში, რათა სკოლამდელი ასაკის ბავშვები დაუკავშირდნენ გაუთავებელი სამყაროს იდუმალ და ჯადოსნურ სამყაროს.

პირველ რიგში, კარგად გააზრებული თამაშის მოტივაცია ამაში დაგეხმარებათ.

მაგალითად, მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ მან მიიღო შეტყობინება კოსმოსიდან, რომელშიც ვიღაც დახმარებას ითხოვს. თურმე ეს არის დუნო, რომელიც მთვარეზე გაფრინდა და უკან დაბრუნება არ შეუძლია. მას ეშინია მარტო, უცნობ ადგილას. დუნოს აუცილებლად სჭირდება დახმარება - მთვარეზე ასტრონავტების სამაშველო რაზმის გაგზავნა. მაგრამ იქ მისვლა შეგიძლიათ მხოლოდ რაკეტით ან კოსმოსური ხომალდით, რომელთა დახატვა გჭირდებათ.

ასტრონავტებს ასევე შეუძლიათ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის წერილების გაგზავნა. მას ასევე მოყვება საჩუქრის შემცველი პაკეტი - ჩაფხუტი. ასტრონავტები, რადგან იციან, რომ ბიჭები კარგად ხატავენ, სთხოვენ, გაუგზავნონ კოსმოსური ლანდშაფტის ამსახველი სურათები.

საინტერესოა სათამაშო პერსონაჟის გამოყენების მოტივაცია. ბავშვების სანახავად კოსმოსიდან უცხოპლანეტელი მოდის. ამბობს, რომ მოეწონა დიდი და ლამაზი პლანეტა დედამიწა. მასზე ბევრი ადამიანი ცხოვრობს, მაგრამ ის სევდიანი და მარტოსულია, რადგან თავის პლანეტაზე სულ მარტო ცხოვრობს. უცხოპლანეტელი ბიჭებს სთხოვს ასიამოვნონ მას - მეგობრების დახატვა.

რბილი სათამაშო, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას კლასში

იმისათვის, რომ ბავშვები გაჟღენთილიყვნენ კოსმოსური თემით, მასწავლებელს შეუძლია მოიწვიოს ისინი ასტრონავტებად გადაქცევაში. ამისთვის სკოლამდელი ასაკის ბავშვები წინასწარ მომზადებულ ქაღალდის ჩაფხუტებს იცვამენ და შესაბამისი მუსიკის მოსმენისას ფრენას წარმოუდგენიათ. ბიჭებმა თვალები გაახილეს და დაინახეს პლაკატი მზის სისტემის სურათით.

ფოტო საბავშვო ბაღში ღია გაკვეთილიდანმშვენიერი თანამედროვე ნამუშევარია ირისის მიმოხილვის ზღაპარი "გამჭრელი გოგონასა და დიდსულოვანი მზის შესახებ". ნათქვამია, რომ ოდესღაც ჩვენი პლანეტა მხოლოდ დღისით იყო განათებული, როცა მზის სხივებიანათებდა ყველა ცოცხალ არსებას. მაგრამ ღამით იმდენად ბნელი და საშინელი იყო, რომ შეუძლებელია ამის აღწერა. ასე რომ, ერთმა პატარა გოგონამ მზეს მიუბრუნდა თხოვნით, რომ ვინმემ გაანათოს ღამით, რადგან მას ძალიან ეშინოდა სიბნელის. მზემ დაფიქრდა და სასწაულის მოხდენა გადაწყვიტა - მისმა სხივებმა მთვარეს შუქი მისცა, რათა ის, თავის მხრივ, დედამიწაზე გაეგზავნა. გარდა ამისა, ვარსკვლავები ასევე მოხალისედ გამოცხადდნენ მთვარის დასახმარებლად. ახლა ღამეები არც ისე ბნელოდა და პატარა გოგონას ძილის აღარ ეშინოდა.

ამ ლამაზი ზღაპრის წაკითხვის შემდეგ უფროსების მოსწავლეებს ან მოსამზადებელი ჯგუფიშეგიძლიათ შესთავაზოთ კოსმოსური პეიზაჟის დახატვა, სადაც ნათელი მთვარე და ვარსკვლავები ანათებენ სამყაროს სამყაროს სიბნელეში.

ჩვენ ასევე შეგვიძლია გირჩიოთ The Tale of the Lone Star. მისი მთავარი გმირი პატარა ვარსკვლავია (თუმცა სინამდვილეში ის ჩვენს მზეზე დიდი იყო). ის ძალიან მარტოსული იყო, რადგან სხვა ვარსკვლავები შორს იყვნენ და პლანეტები არ აინტერესებდათ მისი ცხოვრებით. ისინი უბრალოდ ეკამათებოდნენ ერთმანეთს, თუ ვისი ტრაექტორია იყო უფრო სწორი. და შემდეგ ერთ ღამეს კომეტა გადაფრინდა ვარსკვლავს. ჰეროინს ისინი აქამდე არასდროს უნახავს. დაიწყეს საუბარი. კომეტამ თქვა, რომ ის ციური მოგზაურია - ის დაფრინავს სადაც უნდა. იგი დამზადებულია ყინულისგან, მაგრამ არის სხვა კომეტები - ქვებისგან და ლითონებისგან. პატარა ვარსკვლავმა სთხოვა კომეტას ჯერ არ გაფრენილიყო, არამედ დარჩენოდა მასთან და ეთქვა მისთვის სამყაროში ნანახი საოცრებების შესახებ. კომეტა დათანხმდა, პლანეტებთან ერთად ვარსკვლავის გარშემო ბრუნა დაიწყო და ყოველდღიურად ლაპარაკობდა საოცარი ისტორიები. მისი მოთხრობებიდან ვარსკვლავმა შეიტყო, რომ ვარსკვლავების მრავალი სახეობა არსებობს: ახალგაზრდა და მოხუცი, ცხელი და თითქმის გაცივებული, პატარა და გიგანტური. და ყველაზე საინტერესო ის არის, რომ ცაზე ხილული მრავალი ვარსკვლავი, ფაქტობრივად, დიდი ხნის წინ ჩაქრა, მაგრამ მათგან შუქი ჯერ კიდევ მოდის და კიდევ დიდხანს გაგრძელდება. ვარსკვლავმა კომეტას აღიარა, რომ მისი ყველაზე ღრმა სურვილი იყო სხვა ვარსკვლავებთან საუბარი. და ახალმა მეგობარმა უთხრა, რომ ვარსკვლავები ერთმანეთთან ურთიერთობენ თავიანთი მოციმციმეობით (ისინი ანათებენ უფრო კაშკაშა, შემდეგ თითქმის გაქრებიან) - ეს მათი ენაა.

მალე კომეტა გაფრინდა. ვარსკვლავი კი ცას უყურებდა, სურდა ამოეხსნა იდუმალი ენა. და უცებ ერთ ღამეს, როდესაც იგი აღფრთოვანებული იყო კაშკაშა წითელი ვარსკვლავით, მან ციმციმა დაიწყო - სამი მოკლე ციმციმა, შემდეგ ერთი კაშკაშა. შემდეგ სხვა ვარსკვლავმა იგივე გააკეთა. შემდეგ კი პატარა ვარსკვლავი მიხვდა, რომ ეს მისალმება იყო და ასევე აციმციმდა შორეულ ვარსკვლავებზე. ახლა დარჩა მხოლოდ პასუხის მოლოდინი, თუნდაც ის ათასი წლის შემდეგ მოვიდა.

სურათი, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზღაპრის საილუსტრაციოდ

ამ შესანიშნავი ზღაპრის სიუჟეტი კარგი მოტივაცია იქნება კოსმოსური ობიექტების - ვარსკვლავების, პლანეტების და კომეტების დახატვისთვის.

მასწავლებელს ასევე შეუძლია პირველ პირში მოუყვოს მოსწავლეებს ასეთი ზღაპრული ამბავი:

ერთხელ მე ვიყავი ვარსკვლავებით მოჭედილ კოსმოსურ ბურთთან. ცენტრში, მაღალ ტახტზე გაუნძრევლად იჯდა ბურთის დედოფალი პოლარული ვარსკვლავი. ულამაზესი ლურჯი კაბა ეცვა და თავზე გვირგვინი ამშვენებდა. ვალსის ირგვლივ მრავალფერადი ვარსკვლავები ტრიალებდნენ და თანავარსკვლავედები სხვადასხვა ნიღბებში ცეკვავდნენ. ზარების ბროლის რეკვამ გამოაცხადა ლედი კომეტის ბურთთან მისვლა. მისი კუდი ცისარტყელას ყველა ფერით ანათებდა, მისი ჩაცმულობა დაუძლეველი იყო. კომეტას კოსმიურ მესინჯერს უწოდებენ. ჩქარა, სად არ ხდება!? იყურება სამყაროს ყველაზე შორეულ კუთხეებში. ის პირველი იქნება, ვინც გაიგებს ახალი ვარსკვლავებისა და პლანეტების დაბადების შესახებ. ახლა კი მან ისაუბრა იმაზე, თუ სად დაეცემა მეტეორიტები და მეტეორების წვიმა. მან ასევე გადასცა პოლარული ვარსკვლავის სიყვარულის დეკლარაცია მეზღვაურების, მფრინავების და ასტრონავტების პლანეტა დედამიწისგან. მათ ძალიან უყვართ, რადგან ის ყოველთვის სწორ მიმართულებას მიუთითებს“.

საინტერესოა შემდეგი ზღაპარი, რომელშიც მზის სისტემის პლანეტები დაჯილდოებულია ანთროპომორფული თვისებებით.

”მეგობრული ოჯახი ცხოვრობს სამყაროში - მზის სისტემაში. დედას მზე ჰქვია, მის შვილებს კი პლანეტები. ქათმის ირგვლივ ქათმების მსგავსად, პლანეტები ტრიალებს მზის გარშემო, მას უყვარს ყველა და ათბობს მათ. ყველაზე სწრაფ ვაჟს მერკური ჰქვია, ყველაზე ლამაზ ქალიშვილს ვენერა, ყველაზე კეთილს კი დედამიწა. ყველაზე თავხედურ ვაჟს მარსი ჰქვია. ყველაზე დიდი და მსუქანი ჰქვია იუპიტერს, ურანი და ნეპტუნი გამოირჩევიან სიმტკიცით და მშვიდი ხასიათით. სატურნი ითვლება მხიარულ ადამიანად და მხოლოდ პატარა პლუტონიყოველთვის ტირილი და პირქუში. პლანეტებს ჰყავთ მეგობრები - თანამგზავრები. მაგალითად, დედამიწის შეყვარებულს მთვარე ჰქვია. ისინი არასოდეს განცალკევებულნი არიან და ყვითელ საფარში გამოწყობილი მთვარე დედამიწის გარშემო ტრიალებს და თვალებში უყურებს. მეგობრობის გარეშე კოსმოსში ვერ წახვალ!”

https://infourok.ru/fizika.html

პლაკატი, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზღაპრის საილუსტრაციოდ

ამ არაჩვეულებრივი მოკლე ზღაპრის წაკითხვის შემდეგ შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები პლანეტების მოულოდნელი კუთხით – ადამიანის სახით გამოსახონ და შეეცადოთ თითოეულ მათგანს საკუთარი ხასიათი მიანიჭოთ.

ასევე ბევრი საინტერესო ლექსია კოსმოსურ თემაზე, რომელთა სიუჟეტიც შეიძლება გამოვიყენოთ ხატვის გაკვეთილის ასაგებად. მოვიყვანოთ რამდენიმე მაგალითი.

”ეს ძალიან მაგარია სივრცეში!” ო.ახმეტოვა

ძალიან მაგარია სივრცეში!
ვარსკვლავები და პლანეტები
შავ უწონობაში
ნელა ცურავს!
ძალიან მაგარია სივრცეში!
მკვეთრი რაკეტები
დიდი სისწრაფით
ჩქარობენ აქეთ-იქით!
ძალიან მშვენიერია სივრცეში!
ეს ძალიან ჯადოსნურია სივრცეში!
რეალურ სივრცეში
ერთხელ ვიყავი იქ!
რეალურ სივრცეში!
მასში, რომელმაც გაიარა,
იმაში, რომელმაც გაიარა
ქაღალდის ტელესკოპი!

"ათი მძინარე" (სიმღერა-თამაში, ტექსტი უსაჩევი ა.ა.)

მთვარეზე ათი მძინარე ადამიანი ცხოვრობდა.
ათი მძინარე ძილში დატრიალდა და შებრუნდა.
და უეცრად ერთი მძინარე ძილში მთვარიდან გადმოვარდა
და ცხრა მძინარე ადამიანი დარჩა მთვარეზე.
მთვარეზე ცხრა მძინარე ადამიანი ცხოვრობდა.
ცხრა მძინარე ძილში ტრიალებდა და ტრიალებდა.
და უცებ ერთი მძინარე ძილში მთვარედან გადმოვარდა.
და რვა მძინარე დარჩა მთვარეზე.
მთვარეზე რვა მძინარე ადამიანი ცხოვრობდა.
რვა მძინარე ადამიანი ძილში გადატრიალდა და შებრუნდა...

დაითვალეთ მძინარეები, სანამ:

და უცებ ერთი მძინარე ძილში მთვარედან გადმოვარდა!
და აღარ იყო გიჟები მთვარეზე!

და თუ არ გინდა ძილი,
ისევ დაიწყეთ დათვლა!

ნ.ცვეტკოვა

ლურჯი ცა გაიხსნა
ყვითელ-ნარინჯისფერი თვალი
მზე არის დღის მნათობი
სიყვარულით გვიყურებს.
პლანეტა შეუფერხებლად ტრიალებს
განათების არასტაბილურ ციმციმში.
სადღაც კოსმოსში არის კომეტა
ის მიჰყვება მას.
მერკური ორბიტიდან მოწყვეტილია,
ვენერას ჩახუტება სურს.
ეს არის მაგნიტური ქარიშხალი
შესაძლოა მერკური მოიმატოს.
შორეული ვარსკვლავები ციმციმებენ
რაღაცის სიგნალი დედამიწაზე.
შავი ხვრელების უფსკრული
მარადიული საიდუმლო სიბნელეში.
ძმები მხედველობაში. სად ხარ?
სად გველოდებით?
შესაძლოა თანავარსკვლავედი ქალწულში,
იქნებ თანავარსკვლავედში პეგასუსი?

ვ.ტატარინოვი „კოსმონავტი“.

ავაშენებ რაკეტას, წავალ შორ მოგზაურობაში,

ყველაზე კაშკაშა ვარსკვლავს ავირჩევ.

და გზაში, რა თქმა უნდა, გამახსენდება ტკბილი სახლი

და ხუთქიმიანი ვარსკვლავები კრემლის თავზე.

იქ, სადაც პლანეტები ტრიალებს, ჩემი გემი გაივლის.

მზიანი ხალხი იქ დამიმეგობრდება.

და ადგილობრივი ბიჭები შემხვდებიან,

ვუმღერებ მათ სიმღერას ჩემს მშობლიურ მიწაზე.

ფიზიკური აღზრდა და ამ თემაზე დინამიური პაუზები ხელს შეუწყობს ბავშვების კიდევ უფრო დაინტერესებას სივრცის თემით:

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "კოსმონავტი"

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "კოსმონავტის კოსტუმი"

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "წავიდეთ კოსმოდრომში"

თითის ტანვარჯიში "კოსმოსი"

• მე და შენ გავფრინდით კოსმოსში,
• ჩვენ შევხვდით უცხოპლანეტელებს
• და ივარჯიშეთ თითებისთვის
• ჩვენ მათთან ერთად შევასრულეთ.
• ჯერ შევხვდით
• ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი,
• დავმეგობრდით, ჩავეხუტეთ,
• შემდეგ კი სანახავად წავედით
• ტელესკოპის მეშვეობით Star Trek-მდე!

გარე თამაში "კოსმონავტები":

• ხელჩაკიდებული ბავშვები წრეში დადიან:
  სწრაფი რაკეტები გველოდებიან
  პლანეტებზე სასეირნოდ
  რაც გვინდა -
  მოდით გავფრინდეთ აქ!
  მაგრამ თამაშში არის ერთი საიდუმლო:
  დაგვიანებულთათვის ადგილი არ არის!

ბავშვები დარბიან და ცდილობენ ადგილი დაიკავონ (ჰუპებში). მხოლოდ ორ ასტრონავტს შეუძლია ერთ რაკეტაზე ასვლა.

კლასის შენიშვნები

ავტორის სრული სახელი	რეფერატის სათაური
სმირნოვა A.V.	"კოსმოსური პეიზაჟი" (უფროსი ჯგუფი) საგანმანათლებლო მიზნები: ისწავლეთ მზის სისტემის გამოსახვა, მიიღეთ ფერების სხვადასხვა ჩრდილები შერევით. განვითარების ამოცანები: განუვითარდებათ კომპოზიციური უნარები, ფერების აღქმა. საგანმანათლებლო დავალებები: განავითაროს ინტერესი კოსმოსური სამყაროს მიმართ. ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები : „მხატვრული შემოქმედება“, „შემეცნება“, „კომუნიკაცია“, „სოციალიზაცია“, „ჯანმრთელობა“. სადემონსტრაციო მასალა: სივრცის, მზის სისტემის ილუსტრაციები. სახელმძღვანელო: A4 ქაღალდის ფურცლები, აკვარელი, ზეთის პასტელი, ფუნჯები, ჭიქები, ხელსახოცები გაკვეთილის მიმდინარეობა: მასწავლებელი ახსენებს სკოლამდელ ბავშვებს, რომ სეირნობისას ისინი ცას უყურებდნენ და სთხოვს მათ აღწერას. გამოდის, რომ ცა შეიძლება იყოს განსხვავებული: მზიან დღეს - ნათელი ლურჯი, მოღრუბლულ დღეს - ნაცრისფერი, მზის ჩასვლისას - ნარინჯისფერი. ღამით, ცა შავი ჩანს, ათასობით ვარსკვლავი ანათებს მის ფონზე. ჩვენი პლანეტის გარდა, კოსმოსში არის უამრავი სხვა პლანეტა, ვარსკვლავი, მტვერი, აირები და ასტეროიდები. ბავშვებს ეპატიჟებიან სამყაროში მომხიბლავი მოგზაურობისთვის, წარმოიდგინონ, რომ ისინი იმდენად მაღლა ამაღლდნენ, რომ დედამიწა პატარა ცისფერ ბურთს ჰგავს. ცა გადაიქცა გარე სივრცედ, რომელიც სავსეა სხვადასხვა ობიექტებით. ბიჭებმა გაიგეს, რომ ჩვენს გალაქტიკას ირმის ნახტომი ჰქვია, ხოლო მზის სისტემა რვა პლანეტისგან შედგება. ვ. შიპუნოვას ლექსის კითხვა "შორეულ პლანეტაზე...": შორეულ, საოცარ პლანეტაზე (ათი წლის შემდეგ იქ არ მივალთ) ზურმუხტისფერი მზე ანათებს და იქ ცხოვრობს ფორთოხლის დათვი. აბრეშუმისებრ იასამნისფერ ბალახზე ვარდისფერი ირემი მშვიდად დადის - თავზე მარგალიტის რქები - ჩრდილი ვერცხლის ჩლიქით თელავს. საუბარი თემაზე: კიდევ რა შეიძლება იყოს შორეულ, გასაოცარ პლანეტაზე. ტარდება მუსიკალური გახურება „10 გიჟი“ (სტროფი ა. უსაჩევი). ბავშვებს ეძლევათ მზის სისტემის ამსახველი პლაკატი. მასწავლებელი არაერთხელ მიუთითებს გარე გამორჩეული თვისებებიპლანეტები. მაგალითად, მერკურს ბევრი კრატერი აქვს და ვენერას და დედამიწას მსგავსი ზომის გამო „დებს“ უწოდებენ. მარსი კოსმოსიდან წითელი ჩანს, დედამიწა ცისფერი, ურანი კი მწვანე. სატურნი გარშემორტყმულია კლდისა და ყინულისგან დამზადებული რგოლებით. სკოლამდელ ბავშვებს ურჩევენ დახატონ თავიანთი მოგზაურობა აკვარელისა და ზეთის პასტელი ფანქრების გამოყენებით. კოსმოსური ობიექტები დახატულია ფანქრებით, ხოლო საჰაერო სივრცე მოხატულია აკვარელით. ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა. ნამუშევრების გამოფენა.
ალიაევა O.A.	"ჩვენ ვფრინავთ კოსმოსში" (უფროსი ჯგუფი) გამოცანა დუნოს შესახებ: მრგვალპირიანი ქუდი ეხურა და მუხლამდე შარვალში დაკავებულია სხვადასხვა საქმეებით მას უბრალოდ ძალიან ეზარება სწავლა. ვინ არის ის, სწრაფად გამოიცანი რა ჰქვია? (არ ვიცი) დუნო გზავნის კოსმოსიდან, რომელშიც დახმარებას ითხოვს - ის გაფრინდა მთვარეზე და ვეღარ დაბრუნდა. ბიჭები უნდა გადაიქცნენ ასტრონავტებად, რათა გაფრინდნენ კოსმოსში და დაეხმარონ პერსონაჟს. მაგრამ ამისთვის ისინი თქვენ დაგჭირდებათ რაკეტა, რომელიც უნდა დახატოთ. განიხილება მზის სისტემის დიაგრამა. ბავშვებს სთავაზობენ დიდაქტიკური თამაში"Unspell the Martian": თქვენ უნდა დაასახელოთ რა გეომეტრიული ფორმებისგან არის შექმნილი უცხოპლანეტელების პორტრეტები და დათვალოთ ისინი. მასწავლებელი აცნობებს ბავშვებს, რომ ისინი დახატებენ რაკეტას და კოსმოსურ ობიექტებს გრატიჟის ტექნიკით. სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები ამ ტექნიკაში მუშაობის სამ მაგალითს უყურებენ. ტარდება ფიზიკური აღზრდის სესია - ნელი მუსიკის თანხლებით, ბავშვები ბაძავენ ასტრონავტების მოძრაობას ნულოვანი გრავიტაციით. დამოუკიდებელი პროდუქტიული საქმიანობა. სამუშაოების ანალიზი.
გარიფულინა ვ.ვ.	"უცხოპლანეტელები კოსმოსიდან" (მოსამზადებელი ჯგუფი) მასწავლებელი იწვევს სკოლამდელ ბავშვებს ვირტუალურ სივრცეში მოგზაურობაში - წარმოიდგინეთ თავი კოსმოსურ ხომალდზე. საუბარი მზის სისტემის პლანეტებზე. მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს წარმოიდგინონ ფანტაზია, როგორები იქნებიან უცხოპლანეტელები და იქნებიან თუ არა ისინი ჩვენნაირი. ბავშვები ვარაუდობენ, რომ უცხოპლანეტელი შეიძლება იყოს უზარმაზარი, მწვანე, ჰქონდეს მესამე თვალი და ა.შ. ჩნდება სათამაშო უცხოპლანეტელი ჩუჩა. ის შორეული პლანეტიდან გაფრინდა, მაგრამ იქ მარტო ცხოვრობს. ჩუჩა ბიჭებს სთხოვს დახატონ მისთვის მეგობრები - სხვადასხვა უცხოპლანეტელები - და მოუგონ სახელები (მოტივაცია). თითის ტანვარჯიში ტარდება: ჯერ შევხვდით მე და შენ გავფრინდით კოსმოსში, ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, ჩვენ შევხვდით უცხოპლანეტელებს დავმეგობრდით, ჩავეხუტეთ, და ივარჯიშეთ თითებისთვის ექვსი, შვიდი, რვა, ცხრა, ათი. ჩვენ მათთან ერთად შევასრულეთ. შემდეგ კი სანახავად წავედით ტელესკოპის მეშვეობით Star Trek-მდე! სკოლამდელი ასაკის ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა. სამუშაოების ანალიზი. ბავშვები საუბრობენ თავიანთ უცხოპლანეტელზე და პლანეტაზე, საიდანაც ის მოვიდა და ამბობენ მის სახელს. ბიჭები აძლევენ ნახატებს ჩუჩას და ეპატიჟებიან ისევ მათთან გასაფრენად.
დეევა თ.	(მოსამზადებელი ჯგუფი) გაკვეთილი იწყება გამოცანებით რაკეტისა და ასტრონავტის შესახებ: საოცრება ჩიტი - ალისფერი კუდი გაფრინდა ვარსკვლავების ფარაში. ეს ჩვენმა ხალხმა ააშენა პლანეტათაშორისი... (რაკეტა) ის არ არის პილოტი, არ არის მფრინავი, ის არ დაფრინავს თვითმფრინავით, და უზარმაზარი რაკეტა მითხარი ვინ არის. (ასტრონავტი) ითამაშა გარე თამაში "კოსმონავტები". მოკლე საუბარი კოსმონავტიკის დღესთან დაკავშირებით. ვ. სტეპანოვის ლექსის კითხვა: „იუ. გაგარინი": კოსმოსურ რაკეტაში სახელწოდებით "აღმოსავლეთი" ის პირველია პლანეტაზე მე შევძელი ვარსკვლავებამდე ამოსვლა. მღერის სიმღერებს მასზე გაზაფხულის წვეთები: სამუდამოდ ერთად იქნებიან გაგარინი და აპრილი. ასტრონავტის პროფესიისა და მისთვის საჭირო თვისებების განხილვა. მასწავლებელი საუბრობს ტესტებზე, რომლებსაც ასტრონავტები გადიან დედამიწაზე. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები წარმოიდგენენ, რომ გაფრინდნენ კოსმოსში და უყურებენ ილუსტრაციებს კოსმოსურ თემაზე. ტარდება ფიზიკური აღზრდის სესია: ერთი, ორი - არის რაკეტა, (ბავშვები ამოწმებენ პოზას) სამი, ოთხი - თვითმფრინავი. (ხელები გვერდზე) ერთი, ორი - დაუკარით ხელები, (ხელები თავზე მაღლა ასწიეთ) შემდეგ კი ყველა ანგარიშზე. (ოთხი ტაში თქვენს თვალწინ) ერთი, ორი, სამი, ოთხი (ხელები მაღლა, გაჭიმვა) ხელები მაღლა, მხრები უფრო ფართო (ხელები გვერდებზე, წინამხრები ზემოთ) ერთი, ორი, სამი, ოთხი და ადგილზე დადიოდნენ. (ადგილზე სიარული) ახლა კი თქვენთან ვართ, ბავშვებო, ჩვენ რაკეტით მივფრინავთ. (ხელები მაღლა, ხელისგულები ერთად - "რაკეტის გუმბათი") ჩვენ ფეხის თითებზე დავდექით, (დადექი ფეხის წვერებზე) სწრაფი, სწრაფი ხელები ქვემოთ (მარჯვენა ხელი ქვემოთ, მარცხენა ხელიქვემოთ) ერთი, ორი, სამი, ოთხი - აი რაკეტა დაფრინავს! (თავი მაღლა ასწიე, მხრები ქვემოთ) მზე ანათებს მოწმენდილ ცაზე, ასტრონავტი რაკეტით დაფრინავს. (გაჭიმვა - ხელები მაღლა) და ტყეების ქვემოთ, მინდვრები - მიწა ფართოვდება. (დაბალი მოხრილი წინ, ხელები გვერდებზე გაშლილი) სკოლამდელ ბავშვებს სტენლის გამოყენებით რაკეტის დახატვა შეუძლიათ, ფანჯრები თითებით დაასრულონ. პლანეტები გამოსახული იქნება ქუდების სახით ბოთლები (ბეჭდვა). თეთრი და ყვითელი ვარსკვლავები დახატულია ბამბის ტამპონებით. ბავშვების პროდუქტიული საქმიანობა. სანამ ნახატები შრება, ბავშვები ხალიჩაზე აფენენ სათვლელი ჯოხების რაკეტას. გ.ლაგზდინის ლექსის „კოსმონავტი“ კითხვა: ძალიან მჭირდება, ძალიან მჭირდება გახდი მამაცი ასტრონავტი. ძალიან მჭირდება, ძალიან მჭირდება იფრინე ორ დათვთან, დარჩი დათვებთან, მიირთვით ისინი ჯანჯაფილით. ასეთი ბუნებაა იქ: არც ყვავილები, არც ფუტკარი, არც თაფლი, და შემდეგ იფრინეთ რაკეტით ყველაზე ჩრდილოეთ პლანეტამდე...

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების კომპოზიციები სამუშაო შესრულების შესახებ კომენტარებით

"კოსმოსური პეიზაჟი, მზის სისტემის პლანეტები"

უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების მოსწავლეები ქმნიან სივრცის შესანიშნავ სურათებს. მუქ ფონზე ნახატები ყოველთვის ეფექტურია: პლანეტები და ვარსკვლავები უფრო კაშკაშა და კონტრასტული ჩანს. ამასთან დაკავშირებით, ჩვენ აღვნიშნავთ ნაშრომებს "უცნობი პლანეტა", "იდუმალი სატურნი", "სატურნი", "სამყაროს სივრცეებში".

კომპოზიციები, რომლებიც მოიცავს ხატვის არატრადიციულ მეთოდებს, ორიგინალურია. ეს არის გრატაჟის ტექნიკით შესრულებული ნამუშევარი „გამოუკვლეველი სივრცე“, ნახატი „ჩვენი მეზობლები კოსმოსში“, სადაც მარილის გამოყენებით გამოსახულია მარსი და დედამიწის მწვანე ფრაგმენტები. და კომპოზიცია "სიჩუმე და სიმშვიდე სივრცეში" არის არასტანდარტული ტექნიკის მთელი კომბინაცია - შესხურება, ხატვა. საპნის ბუშტებიდა ღრუბელი. ნაწარმოებში "კომეტა" ასევე გამოიყენებოდა შხეფები.

სკოლამდელ ბავშვებს უყვართ მზის სისტემის სტრუქტურის გამოსახვა. ეს არის კოლექტიური ნამუშევარი "ჩვენი მზის სისტემა", სადაც ქვეჯგუფის თითოეულმა ბავშვმა დახატა კონკრეტული პლანეტა. ამ თემის საინტერესო ინტერპრეტაცია არსებობს ფანტასტიკურ ნახატში "მზის სისტემა", სადაც ბავშვმა მზე გამოსახა სატურნზე პატარა და პლანეტების უმეტესობა დახატა იდუმალი მეწამული ფერით.

ფოტო გალერეა: სკოლამდელი აღზრდის ნამუშევრები

გუაშით ნახატი მარილით ნახატი აკვარელითა და ფანქრებით ნახატი (გუნდური მუშაობა) გუაშით ნახატი შესხურების ტექნიკით ცვილის ფანქრით ნახატი გუაშით ნახატი აკვარელით ნახატი გუაშით ნახატი გუაშით დახატვა - კალმები ხატვა არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით: შესხურება, ღრუბლის ხატვა და საპნის ბუშტები

"რაკეტები და კოსმოსური ხომალდები"

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ძალიან რეალისტურად ასახავს რაკეტებს და სხვა ტიპის კოსმოსურ ტექნოლოგიას. ეს არის ნათელი ნამუშევრები "კოსმოსური ფრენა", "რაკეტა", დამზადებული გუაში. სუფთა ნახატი ლამაზ ლურჯ ფონზე - "რაკეტა გზაზე". კომპოზიციები „წინ უცნობი სამყაროებისკენ“ და „დედამიწიდან გაშვებული რაკეტა“ საინტერესოა თავისი ტექნიკით (დაფაზე და ფანქრით ნახატი შავის უპირატესი ჩრდილებით).

საინტერესოა კოსმოსური ხომალდების სურათები. ნახატზე „უცნობი პლანეტა“ ტექნოლოგია იკვლევს ზედაპირს, ხოლო ასტრონავტი რუსეთის დროშას დებს. ხოლო კომპოზიციაში „ბელკა და სტრელკა“ კოსმოსური ხომალდიდან მსოფლიოში ცნობილი ძაღლები იყურებიან.

რაკეტებისა და კოსმოსური ხომალდების გამოსახულებები უცვლელად ემთხვევა კოსმოსურ ლანდშაფტს, რომელიც მოიცავს ვარსკვლავებსა და პლანეტებს. ხშირად ნახატებში ვხედავთ ჩვენს დედამიწას ("ბელკა და სტრელკა", "რაკეტა", "რაკეტა დაფრინავს პლანეტებზე"). სურათზე "მოგზაურობა კოსმოსში" ვხედავთ სატურნს გაღიმებული ადამიანის სახით.

ფოტო გალერეა: ბავშვთა ნახატები სივრცის ამსახველი

გუაში ნახატი ნაკაწრი ნახატი ფანქრით ნახატი მარკერი ნახატი გუაში ნახატი ფანქრით ნახატი აკვარელი ნახატი გუაში ნახატი აკვარელი ნახატი აკვარელი ნახატი

"ფრენა მთვარეზე"

სკოლამდელი ბავშვები თავიანთ ნახატებში დეტალურად ასახავს მთვარეს, ჩვენი პლანეტის მუდმივ კომპანიონს. კომპოზიციაში "ფრენა მთვარეზე" ჩვენ ვხედავთ რაკეტას, რომელიც დედამიწიდან გადის იდუმალი ღამის ვარსკვლავამდე მისასვლელად. მთვარე აქ გამოსახულია მდუმარე ყვითელში იდუმალი ლურჯი ფონზე.

და ნახატს "მილოცვები მთვარიდან" აქვს პატრიოტული ორიენტაცია: ბოლოს და ბოლოს, სწორედ რუსმა კოსმონავტმა დადო ჩვენი ქვეყნის დროშა მთვარის ზედაპირზე.

ნამუშევარი "მოგზაურობა მთვარეზე", შესრულებული პასტელი ლურჯი ტონებით, ასახავს ასტრონავტს, რომელიც დადის თანამგზავრის ზედაპირზე.

ფოტო გალერეა: სურათები თემაზე

ფოტო გალერეა: ნახატები თემაზე "ფრენა მთვარეზე"

ნახატი აკვარელში ნახატი აკვარელში ნახატი ცვილის ფანქრებით

ხატვის გაკვეთილი მოსამზადებელ ჯგუფში თემაზე "სივრცე"

გაკვეთილის თემა:კოსმონავტიკის დღე
სამიზნე:განავითარეთ თქვენი იდეების სივრცის შესახებ ნახატზე ასახვის უნარი.
ამოცანები:
1. განაგრძეთ ბავშვების გაგება სივრცის მრავალფეროვნების შესახებ. უთხარით ბავშვებს ამის შესახებ საინტერესო ფაქტებიდა კოსმოსური მოვლენები.
2. მიეცით ბავშვებს აზრი, რომ სამყარო მრავალი ვარსკვლავისგან შედგება. მზე დედამიწასთან ყველაზე ახლოს ვარსკვლავია. პლანეტებისა და თანავარსკვლავედების შესახებ იდეების გარკვევა.
3. მიეცით ბავშვებს ცოდნა ადამიანის მიერ კოსმოსის გამოკვლევის შესახებ, კოსმოსური კვლევის მნიშვნელობა დედამიწაზე ადამიანების სიცოცხლისთვის. წარმოგიდგინეთ პირველი კოსმონავტი Yu.A. გაგარინი.
4. გაუღვივეთ სამშობლოს სიამაყის გრძნობა.
ძალიან მაგარია სივრცეში!
ძალიან მაგარია სივრცეში!
ვარსკვლავები და პლანეტები
შავ უწონობაში
ნელა ცურავს!
ძალიან მაგარია სივრცეში!
მკვეთრი რაკეტები
დიდი სისწრაფით
ჩქარობენ აქეთ-იქით!
ძალიან მშვენიერია სივრცეში!

ეს ძალიან ჯადოსნურია სივრცეში!
რეალურ სივრცეში
ერთხელ ვიყავი იქ!
რეალურ სივრცეში!
მასში, რომელმაც გაიარა,
იმაში, რომელმაც გაიარა
ქაღალდის ტელესკოპი!
ო.ახმეტოვა
ერთ-ერთი თემა, რომელიც ძალიან საინტერესოა ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი, ეს არის სივრცე. კოსმოსი არის ვარსკვლავების, პლანეტების და სხვა ობიექტების იდუმალი სამყარო. ბავშვები ბავშვობიდან ხედავენ, რომ დღე გზას უთმობს ღამეს. ცაში მზე ანათებს დღისით და მთვარე ღამით. და ცა მოფენილია მრავალი ვარსკვლავით.
რა შეგიძლიათ უთხრათ ბავშვებს სივრცის შესახებ?
12 აპრილს რუსეთი აღნიშნავს კოსმონავტიკის დღეს იური გაგარინის მიერ განხორციელებული პირველი კოსმოსური ფრენის აღსანიშნავად.
ვარსკვლავებით მოჭედილი ცა ყოველთვის იზიდავდა ხალხის მზერას, ანიშნა თავისი გაურკვევლობით. ხალხი ოცნებობდა რაც შეიძლება მეტი ესწავლა კოსმოსის შესახებ. ასე დაიწყო კოსმოსური რაკეტების, თანამგზავრების, მთვარის როვერების დრო...

ჩვენი დედამიწა არის უზარმაზარი ბურთი, რომელზეც არის ზღვები, მდინარეები, მთები, უდაბნოები და ტყეები. და ასევე ცხოვრობს ხალხი. ჩვენს დედამიწას და ყველაფერს, რაც მის გარშემოა, ეწოდება სამყარო, ანუ სივრცე. ჩვენი ლურჯი პლანეტის გარდა, არიან სხვები, ასევე ვარსკვლავები. ვარსკვლავები არის უზარმაზარი სინათლის ბურთები. მზეც ვარსკვლავია. ის დედამიწასთან ახლოს მდებარეობს, ამიტომ ჩვენ ვხედავთ მას და ვგრძნობთ მის სითბოს.

დედამიწის გარდა, მზის სისტემაში კიდევ 8 პლანეტაა, თითოეულ პლანეტას აქვს თავისი გზა, რომელსაც ორბიტა ეწოდება.

იმის გასარკვევად, თუ რას მოუწევს ადამიანი კოსმოსში, მეცნიერებმა ცხოველები გაგზავნეს "დაზვერვისთვის". იყვნენ ძაღლები, კურდღლები, თაგვები, მიკრობებიც კი.

ძაღლები უფრო ჭკვიანი ცხოველები არიან ვიდრე თაგვები, მაგრამ ყველა ძაღლი არ იყო შესაფერისი ტესტირებისთვის. უბრალო მეგრელები ყველაზე ახლოს მიდიოდნენ. პირველი ძაღლი ლაიკა კოსმოსში 1957 წელს გაიგზავნა. შემდეგ ბელკა და სტრელკა კოსმოსში გაფრინდნენ. 1960 წელს, 19 აგვისტოს, ისინი კოსმოსში გაუშვეს კოსმოსური ხომალდის „ვოსტოკის“ პროტოტიპით. ისინი კოსმოსში ერთ დღეზე მეტხანს დარჩნენ და უსაფრთხოდ დაბრუნდნენ.
პირველი კოსმონავტი იყო იური ალექსეევიჩ გაგარინი. 1961 წლის 12 აპრილს ის კოსმოსში გაფრინდა კოსმოსური ხომალდით Vostok-1 და დედამიწას 1 საათსა და 48 წუთში შემოუარა. დაბრუნდა ცოცხალი და ჯანმრთელი.

ასტრონავტი არის ადამიანი, რომელიც ამოწმებს კოსმოსურ ტექნოლოგიას და მუშაობს კოსმოსში. ახლა ასტრონავტები ბევრ ქვეყანაში არიან.
პირველი კოსმოსური გასეირნება ალექსეი ლეონოვმა 1965 წელს გააკეთა.

და პირველი ქალი კოსმონავტი იყო ვალენტინა ტერეშკოვა, რომელიც გაფრინდა კოსმოსში 1963 წელს.

კოსმოსში გასაფრენად ბევრი უნდა ისწავლო და კარგად ისწავლო, იყო დაჟინებული, მომთმენი და გამძლე.
კოსმოსური თემა შეიცავს უამრავ იდეას ნახატებისთვის და ჩვენმა ბავშვებმა მოსამზადებელი ჯგუფიდან გაუზიარეს თავიანთი შთაბეჭდილებები სივრცეზე.

სკოლამდელი აღზრდისთვის მათ გარშემო არსებული სამყარო არის შემეცნების საშუალება და მხატვრული გამოსახულების წყარო, რომელსაც ისინი ხალისით განასახიერებენ ქაღალდზე ხატვის პროცესში. უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებში საბავშვო ბაღის მოსწავლეები ეცნობიან სამყაროს უცნობ სამყაროს. ის იპყრობს ბავშვების ყურადღებას, აფიქრებინებს და ფანტაზიორებს. შედეგად, ბიჭები ქმნიან შესანიშნავ კომპოზიციებს თემაზე "სივრცე".

ამ თემაზე ხატვის თავისებურებები უფროს სკოლამდელ ასაკში

სივრცის უკიდეგანო უცნობი სამყაროს გასაგებად, თქვენ უნდა გამოიყენოთ თქვენი ფანტაზია მაქსიმალურად. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ადვილად უმკლავდებიან ამ ამოცანას - მათ შეუძლიათ წარმოიდგინონ თავი კოსმოსურ ხომალდზე, რომელიც უცნობ პლანეტებს მიფრინავს, ან გადაარჩენს უცხოპლანეტელს შავი ხვრელიდან.

სივრცე არის ერთ-ერთი თემა, რომელიც ძალიან კარგად ავითარებს ბავშვების ფანტაზიას. ასეთ ნახატებში აქცენტი კეთდება სამ ძირითად სფეროზე.პირველ რიგში, ეს არის კოსმოსური პეიზაჟის შექმნა მრავალი ვარსკვლავით, ლამაზი, განსხვავებული პლანეტებით, კომეტებით, ასტეროიდებით და ა.შ. მაგალითად, მთვარე - თანამგზავრი) დეტალურად არის დახატული დედამიწა).

ამ თემაზე ნახატების კიდევ ერთი მიმართულებაა კოსმოსური ძიებისთვის განკუთვნილი აღჭურვილობის გამოსახვა: რაკეტები, თანამგზავრები, კოსმოსური ხომალდები. უფროსი სკოლამდელი ბავშვები ქმნიან საკმაოდ რეალისტურ სურათებს, ყურადღებას აქცევენ დეტალებს. ასეთ მოწყობილობებთან ერთად ბიჭებს ძალიან მოსწონთ გამოგონილი უცხოპლანეტელების მანქანების, ე.წ მფრინავი თეფშების დახატვა.

და კოსმოსური კომპოზიციების შექმნაზე მუშაობის კიდევ ერთი ნაწილი არის ასტრონავტების გამოსახულება მათ პროფესიონალურ აღჭურვილობაში და ფანტასტიკური ანთროპომორფული არსებების - უცხოპლანეტელების. ეს უკანასკნელი შეიძლება სრულიად განსხვავებულად გამოიყურებოდეს ბავშვის წარმოსახვაში, იყოს საყვარელი ან განზრახ მახინჯი, ჰქონდეს საკუთარი ხასიათი - კეთილი ან აგრესიული.

ნახატის სივრცის გაკვეთილის დროს მასწავლებელი არ აძლევს უფროს სკოლამდელ ბავშვებს მზა შაბლონებს.ასე რომ, კოსმოსური ლანდშაფტის შესაქმნელად, საკმარისი იქნება ბავშვებს თვალწინ დაჰქონდეთ პლაკატი მზის სისტემის გამოსახულებით, რათა ჰქონდეთ წარმოდგენა იმაზე, თუ როგორ გამოიყურებიან სხვადასხვა პლანეტები.

პლაკატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

რაკეტის დახატვა, როგორც წესი, არ არის რთული ბავშვებისთვის - მასწავლებელი მხოლოდ ბავშვებთან ერთად განმარტავს მის კომპონენტებს. გარდა ამისა, ნახატს, როგორც წესი, წინ უძღვის განაცხადი მოცემულ თემაზე.

რაც შეეხება ასტრონავტის გამოსახულების შექმნას, ადამიანის გამოსახვა ყოველთვის რთული ამოცანაა. თუმცა, ამ შემთხვევაში, სამუშაო გამარტივებულია მოცულობითი კოსმოსური კოსტუმის არსებობით, ამიტომ სახის ნაკვთების ან სხეულის ნაწილების პროპორციების დეტალური აღწერა აღარ იქნება ისეთი აქტუალური.

უცხოპლანეტელების დახატვა ექსკლუზიურად შემოქმედებითი პროცესია, როდესაც ბავშვები დამოუკიდებლად ეძებენ გზებს ფანტასტიკური გამოსახულების შესაქმნელად.

პლაკატი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

თუმცა, მასწავლებელს შეუძლია სკოლამდელ ბავშვებს მიაწოდოს ამ არსებების სხვადასხვა სახეობის სურათი (მაგალითად, მულტფილმის მიხედვით).

სამუშაოსთვის ყველაზე შესაფერისი მასალები და საფუძველი

კოსმოსური თემის დახატვა გულისხმობს გარკვეული ბაზის გამოყენებას. თუ ეს არის ნახატი საღებავებით, მაშინ ქაღალდის ფურცელი ჩვეულებრივ შეფერილია მუქ ფერში - შავი, ყავისფერი, მუქი ლურჯი, მუქი მეწამული. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთი ნახატი მშვენივრად გამოიყურება ლურჯ ბაზაზე. გრადიენტური ფონი ლამაზი ფერის გადასვლებით ასევე შთამბეჭდავად გამოიყურება.

კოსმოსური ლანდშაფტის დახატვის საფუძველი

ბაზის ფორმა შეიძლება იყოს არა მხოლოდ სტანდარტული (A4 ფორმატი). საინტერესო გამოსავალია ბავშვებს შესთავაზოთ ნაცრისფერი ქაღალდის დიდი წრეები (მთვარე), რომლებზეც ისინი მთვარის ლანდშაფტს ან ამ კოსმოსური ობიექტის გამოგონილ ბინადრებს გამოსახავდნენ.

ნახატის საფუძველია წრე, რომელიც ჯდება A4 ფორმატში

რაც შეეხება საღებავს, გუაში ამ შემთხვევაში სასურველი იქნება აკვარელი, რადგან ის საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ნათელი და მდიდარი სურათები.

კოსმოსურ კომპოზიციებს ასევე ქმნიან უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ფერადი ფანქრებით ან ცვილის ფანქრებით. მუშაობის პროცესში ფონი იღებება და, საღებავებით ნახატისგან განსხვავებით, არც ისე ბნელია.

მასალების კომბინაცია ყოველთვის უჩვეულოდ გამოიყურება.მაგალითად, ზაიას აკვარელის ნახატში თეთრი რაკეტის მონახაზი დახატულია ნათელი ფლომასტერით.

ფლომასტერის გამოყენებით აკვარელის სურათი უფრო ნათელი და კონტრასტული ხდება.

მას შემდეგ, რაც თემაზე "სივრცე" ხატვისას ხშირად გამოიყენება არატრადიციული ტექნიკა, მასწავლებელი ბავშვებს აწვდის შესაბამის ნივთებს - ქაფის ღრუბლები, კბილის ჯაგრისები, ბამბის ტამპონები, კბილის ჩხირები ნახატის გასაკაწრებლად, წებო.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ მოულოდნელი მასალები, როგორიცაა საპნის ბუშტები ან საპარსი ქაფი.

ამ თემაზე ხელოვნების გაკვეთილზე ბავშვებს ასევე შეუძლიათ შესთავაზონ ტრაფარეტები, რომლებიც ასახავს, ​​მაგალითად, კომეტას, უცხოპლანეტელს ან კოსმოსურ ხომალდს. ამ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ დახატოთ საფუძველი ლამაზი ფერის გადასვლებით და გახადოთ შაბლონის ობიექტების გამოსახულებები მონოქრომატული და კონტრასტული.

სახატავი მასალები

კოსმოსურ თემაზე კომპოზიციების შექმნით, უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები პრაქტიკაში იყენებენ ხატვის ყველა ადრე ათვისებულ ტექნიკას საღებავებით და ფანქრებით.

გაუმჯობესებულია ფუნჯით მუშაობის ტექნიკა (წვერი და მთლიანი ჯაგარი). ბავშვები არეგულირებენ ზეწოლას ფანქარზე და ვარჯიშობენ სილუეტის დახატვას რიტმული ცალმხრივი მოძრაობებით. მასწავლებელი აკვირდება, სწორად უჭირავთ თუ არა მოსწავლეები ხელსაწყოს და აკეთებს კომენტარს საჭიროებისამებრ (ეს აქტუალურია მოსამზადებელ ჯგუფშიც კი).

უფროს ჯგუფში და მით უმეტეს მოსამზადებელ ჯგუფში, ბავშვებს უკვე კარგად ეხერხებათ საღებავების შერევა, საინტერესო ჩრდილების მიღწევა. ეს უნარი მათ გამოადგებათ კოსმოსური პეიზაჟების დახატვისას. ისეთი უჩვეულო და იდუმალი თემა, როგორიცაა "სივრცე", დიდ შესაძლებლობებს უხსნის სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებას.ამ მხრივ, არატრადიციული გამოსახულების ტექნიკა დიდ შესაძლებლობებს იძლევა.

მაგალითად, აკვარელში გამოსახული სივრცის გაუთავებელი სივრცეები შეიძლება ეფექტურად შეავსოთ კბილის ჯაგრისით შესხურებით - ამ გზით ჩვენ გამოვსახავთ უამრავ შორეულ ვარსკვლავს, პატარა ასტეროიდებს და კოსმოსურ მტვერს.

ნახატი არატრადიციული შესხურების ტექნიკის გამოყენებით

იდუმალი სამყაროს გამოსახულების შესაქმნელად, გრატიჟის ტექნიკა იდეალურია - სილუეტების გაკაფვა მუქ ფონზე. საძირკველი ჯერ მოხატულია ფერადი ცვილის ფანქრებით და დაფარულია შავი გუაშის სქელი ფენით (სკოლამდელ ბავშვებს შეუძლიათ ამის გაკეთება დამოუკიდებლად გაკვეთილის წინა დღეს.

გრატიჟის ტექნიკა

ყველაზე საინტერესო კი ნახატის გაკაწვრის ფაქტიური პროცესია. ამ სამუშაოს შედეგი არის ორიგინალური სურათი.

ნახატი ნაკაწრის ტექნიკის გამოყენებით

უცხოპლანეტელების უცნაური გამოსახულებები კარგად არის მიღწეული ბლოტოგრაფიის გამოყენებით - საღებავის აფეთქება კოქტეილის მილში და შემდეგ დეტალების დამატება.

ბლოტოგრაფია

ჩვეულებრივი PVA წებო ბოთლში ვიწრო კისრით დაგეხმარებათ მთვარის ლანდშაფტის დახატვაში დამახასიათებელი კრატერებით. მთვარის ზედაპირზე გამოსახულია რელიეფური წრეები, რომლებიც გაშრობის შემდეგ დაფარულია ნაცრისფერი საღებავით.

ნახატი PVA წებოთი

საინტერესო რელიეფური გამოსახულება მიიღება ჩვეულებრივი მარილის გამოყენებითაც. კოსმოსური ობიექტის სილუეტი ჯერ წებოთი აღინიშნება, შემდეგ კი უხეში მარილით ასხურება. როდესაც გამოსახულება შრება, იგი დაფარულია საღებავით.

ვხატავთ მარილით და შემდეგ ვხატავთ მას

საპარსი ქაფის ნახატი

საბავშვო ბაღებში ასევე ხშირად ვარჯიშობენ ცვილის ფანქრებით ხატვას და შემდეგ ფურცლის აკვარელით ან გუაშით დაფარვას. ამ შემთხვევაში გამოიყენება ცვილის ფანქრების თვისება წყლის მოსაგერიებლად. ჯერ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ხატავენ კოსმოსურ ობიექტებს, რაკეტებს, ასტრონავტებს და ა.შ., შემდეგ კი ფუნჯის გამოყენებით მთელ ფურცელს შავი საღებავით აფარებენ. საღებავი ეშვება ცვილით დაფარული ადგილებიდან. შედეგი არის ლამაზი მაღალი კონტრასტული სურათი.

ხატვა აკვარელითა და ცვილის ფანქრებით

ვიზუალური აქტივობების დამატებითი ტიპები, რომელთა გამოყენება შესაძლებელია ნამუშევრების შექმნისას, ინდივიდუალური მიდგომის განხორციელება კლასში

კრეატიულ თემაზე, როგორიცაა სივრცე, ხატვისას, რა თქმა უნდა, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები უნდა წაახალისონ დამატებითი აქტივობების გამოყენებაში. ამრიგად, შესაძლებელია გაკვეთილზე ინდივიდუალური მიდგომის განხორციელება. მაგალითად, ნათელ სურათს, რომელიც ასახავს შორეულ უცხო პლანეტას თავისი უცნაური ბინადრებით, დაამშვენებს აპლიკაციით უცნაური ხეების ქაღალდის სილუეტების სახით.

ნახატი აპლიკაციური ელემენტებით

კომპოზიცია უფრო ორიგინალური გახდება პლასტილინის დეტალებით.

ნახატისა და პლასტილინოგრაფიის კომბინაცია

კომპოზიციების ვარიანტები თემაზე "სივრცე" უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებში ხატვისთვის

ყველაზე ლოგიკურია აპრილის დასაწყისში კოსმონავტიკის დღის აღნიშვნის წინა დღეს უფროს სკოლამდელ ბავშვებთან ერთად კოსმოსურ თემაზე ხატვის გაკვეთილის ჩატარება. ასეთი პროდუქტიული აქტივობების დაწყებამდე მიზანშეწონილია ჩაატაროთ გაკვეთილი გარემომცველი სამყაროს გაგების შესახებ თემაზე „სივრცე“, რათა შემდეგ ბავშვებმა ასახონ თავიანთი ცოდნა და შთაბეჭდილებები ნახატში.

ვიზუალური ხელოვნების სპეციფიკურ თემებად შეიძლება შემოგთავაზოთ შემდეგი:

• "კოსმოსური პეიზაჟი". აქ მთავარი ყურადღება ეთმობა თავად კოსმოსს, კომეტებს, მეტეორიტებს, მასში მოფრენილ კოსმოსურ მტვერს და ა.შ.)
• "მზის სისტემის პლანეტები". ბიჭები დეტალურად ასახავს მზეს და მის გარშემო მოძრავ პლანეტებს, ასახავს გარკვეული კოსმოსური ობიექტების დამახასიათებელ გარეგნულ მახასიათებლებს (მარსის წითელი ფერი, სატურნის რგოლები, მწვანე-ლურჯი დედამიწა, ნარინჯისფერი ვენერა, ძალიან პატარა მერკური, უზარმაზარი იუპიტერი. და ა.შ.).
• "ფრენა მთვარეზე" (ალტერნატიულად - "ფრენა მარსზე"). სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ასახავს მთვარის ზედაპირს და მასზე კოსმოსურ ხომალდს. კომპოზიციაში შეგიძლიათ ასტრონავტის გამოსახულებაც შეიტანოთ. კიდევ ერთი ვარიანტია, რომ მთვარე შორიდან არის გამოსახული და მისკენ კოსმოსური ხომალდი მიფრინავს.
• "კოსმონავტები კოსმოსში". ბავშვები კოსმოსურ კოსტუმში ხატავენ ასტრონავტებს, რომლებიც ცურავდნენ ნულოვანი გრავიტაციით გარე სივრცეში.
• "უცხოპლანეტელები კოსმოსში" (ალტერნატიულად "მარსიელები"). ეს არის ფანტასტიკური ნამუშევარი, რომელშიც სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ქმნიან უცხოპლანეტელის ფიქტიურ გამოსახულებას, ანიჭებენ მას ყველაზე წარმოუდგენელი გარეგანი მახასიათებლებით.
• "რაკეტა კოსმოსში", "მფრინავი თანამგზავრი". აქ აქცენტი კეთდება ადამიანის მიერ კოსმოსის გამოსაკვლევად შექმნილი ტექნიკური ობიექტების დეტალურ სურათებზე.

სურვილის შემთხვევაში, კოსმოსურ თემაზე დახატვა ასევე შეიძლება მოეწყოს ჯგუფურ სამუშაოდ. ამისათვის შეგიძლიათ აიღოთ თემა, როგორიცაა "მზის სისტემა" - ქვეჯგუფის თითოეული ბავშვი ასახავს კონკრეტულ პლანეტას.

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის მოტივაციის დაწყების ორგანიზება: მოულოდნელი მომენტი, საგანმანათლებლო საუბარი, ზღაპრის კითხვა, ლექსი, ილუსტრაციების დათვალიერება და ა.შ.

ნახატის სივრცის გაკვეთილი უნდა ჩატარდეს შემოქმედებით ატმოსფეროში, რათა სკოლამდელი ასაკის ბავშვები დაუკავშირდნენ გაუთავებელი სამყაროს იდუმალ და ჯადოსნურ სამყაროს.

პირველ რიგში, კარგად გააზრებული თამაშის მოტივაცია ამაში დაგეხმარებათ.

მაგალითად, მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ მან მიიღო შეტყობინება კოსმოსიდან, რომელშიც ვიღაც დახმარებას ითხოვს. თურმე ეს არის დუნო, რომელიც მთვარეზე გაფრინდა და უკან დაბრუნება არ შეუძლია. მას ეშინია მარტო, უცნობ ადგილას. დუნოს აუცილებლად სჭირდება დახმარება - მთვარეზე ასტრონავტების სამაშველო რაზმის გაგზავნა. მაგრამ იქ მისვლა შეგიძლიათ მხოლოდ რაკეტით ან კოსმოსური ხომალდით, რომელთა დახატვა გჭირდებათ.

ასტრონავტებს ასევე შეუძლიათ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის წერილების გაგზავნა. მას ასევე მოყვება საჩუქრის შემცველი პაკეტი - ჩაფხუტი. ასტრონავტები, რადგან იციან, რომ ბიჭები კარგად ხატავენ, სთხოვენ, გაუგზავნონ კოსმოსური ლანდშაფტის ამსახველი სურათები.

საინტერესოა სათამაშო პერსონაჟის გამოყენების მოტივაცია. ბავშვების სანახავად კოსმოსიდან უცხოპლანეტელი მოდის. ამბობს, რომ მოეწონა დიდი და ლამაზი პლანეტა დედამიწა. მასზე ბევრი ადამიანი ცხოვრობს, მაგრამ ის სევდიანი და მარტოსულია, რადგან თავის პლანეტაზე სულ მარტო ცხოვრობს. უცხოპლანეტელი ბიჭებს სთხოვს ასიამოვნონ მას - მეგობრების დახატვა.

რბილი სათამაშო, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას კლასში

იმისათვის, რომ ბავშვები გაჟღენთილიყვნენ კოსმოსური თემით, მასწავლებელს შეუძლია მოიწვიოს ისინი ასტრონავტებად გადაქცევაში. ამისთვის სკოლამდელი ასაკის ბავშვები წინასწარ მომზადებულ ქაღალდის ჩაფხუტებს იცვამენ და შესაბამისი მუსიკის მოსმენისას ფრენას წარმოუდგენიათ. ბიჭებმა თვალები გაახილეს და დაინახეს პლაკატი მზის სისტემის სურათით.

ფოტო საბავშვო ბაღში ღია გაკვეთილიდანმშვენიერი თანამედროვე ნამუშევარია ირისის მიმოხილვის ზღაპარი "გამჭრელი გოგონასა და დიდსულოვანი მზის შესახებ". ნათქვამია, რომ ოდესღაც ჩვენი პლანეტა მხოლოდ დღის განმავლობაში იყო განათებული, როდესაც მზის სხივები ანათებდა ყველა ცოცხალ არსებას. მაგრამ ღამით იმდენად ბნელი და საშინელი იყო, რომ შეუძლებელია ამის აღწერა. ასე რომ, ერთმა პატარა გოგონამ მზეს მიუბრუნდა თხოვნით, რომ ვინმემ გაანათოს ღამით, რადგან მას ძალიან ეშინოდა სიბნელის. მზემ დაფიქრდა და სასწაულის მოხდენა გადაწყვიტა - მისმა სხივებმა მთვარეს შუქი მისცა, რათა ის, თავის მხრივ, დედამიწაზე გაეგზავნა. გარდა ამისა, ვარსკვლავები ასევე მოხალისედ გამოცხადდნენ მთვარის დასახმარებლად. ახლა ღამეები არც ისე ბნელოდა და პატარა გოგონას ძილის აღარ ეშინოდა.

ამ ლამაზი ზღაპრის წაკითხვის შემდეგ, უფროს ან მოსამზადებელ ჯგუფში მოსწავლეებს შეიძლება სთხოვონ დახატონ კოსმიური პეიზაჟი, სადაც კაშკაშა მთვარე და ვარსკვლავები გაანათებენ სამყაროს სამყაროს სიბნელეში.

ჩვენ ასევე შეგვიძლია გირჩიოთ The Tale of the Lone Star. მისი მთავარი გმირი პატარა ვარსკვლავია (თუმცა სინამდვილეში ის ჩვენს მზეზე დიდი იყო). ის ძალიან მარტოსული იყო, რადგან სხვა ვარსკვლავები შორს იყვნენ და პლანეტები არ აინტერესებდათ მისი ცხოვრებით. ისინი უბრალოდ ეკამათებოდნენ ერთმანეთს, თუ ვისი ტრაექტორია იყო უფრო სწორი. და შემდეგ ერთ ღამეს კომეტა გადაფრინდა ვარსკვლავს. ჰეროინს ისინი აქამდე არასდროს უნახავს. დაიწყეს საუბარი. კომეტამ თქვა, რომ ის ციური მოგზაურია - ის დაფრინავს სადაც უნდა. იგი დამზადებულია ყინულისგან, მაგრამ არის სხვა კომეტები - ქვებისგან და ლითონებისგან. პატარა ვარსკვლავმა სთხოვა კომეტას ჯერ არ გაფრენილიყო, არამედ დარჩენოდა მასთან და ეთქვა მისთვის სამყაროში ნანახი საოცრებების შესახებ. კომეტა დათანხმდა, პლანეტებთან ერთად ვარსკვლავის გარშემო ბრუნა დაიწყო და ყოველდღე საოცარ ამბებს უყვებოდა. მისი მოთხრობებიდან ვარსკვლავმა შეიტყო, რომ ვარსკვლავების მრავალი სახეობა არსებობს: ახალგაზრდა და მოხუცი, ცხელი და თითქმის გაცივებული, პატარა და გიგანტური. და ყველაზე საინტერესო ის არის, რომ ცაზე ხილული მრავალი ვარსკვლავი, ფაქტობრივად, დიდი ხნის წინ ჩაქრა, მაგრამ მათგან შუქი ჯერ კიდევ მოდის და კიდევ დიდხანს გაგრძელდება. ვარსკვლავმა კომეტას აღიარა, რომ მისი ყველაზე ღრმა სურვილი იყო სხვა ვარსკვლავებთან საუბარი. და ახალმა მეგობარმა უთხრა, რომ ვარსკვლავები ერთმანეთთან ურთიერთობენ თავიანთი მოციმციმეობით (ისინი ანათებენ უფრო კაშკაშა, შემდეგ თითქმის გაქრებიან) - ეს მათი ენაა.

მალე კომეტა გაფრინდა. ვარსკვლავი კი ცას უყურებდა, სურდა ამოეხსნა იდუმალი ენა. და უცებ ერთ ღამეს, როდესაც იგი აღფრთოვანებული იყო კაშკაშა წითელი ვარსკვლავით, მან ციმციმა დაიწყო - სამი მოკლე ციმციმა, შემდეგ ერთი კაშკაშა. შემდეგ სხვა ვარსკვლავმა იგივე გააკეთა. შემდეგ კი პატარა ვარსკვლავი მიხვდა, რომ ეს მისალმება იყო და ასევე აციმციმდა შორეულ ვარსკვლავებზე. ახლა დარჩა მხოლოდ პასუხის მოლოდინი, თუნდაც ის ათასი წლის შემდეგ მოვიდა.

სურათი, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზღაპრის საილუსტრაციოდ

ამ შესანიშნავი ზღაპრის სიუჟეტი კარგი მოტივაცია იქნება კოსმოსური ობიექტების - ვარსკვლავების, პლანეტების და კომეტების დახატვისთვის.

მასწავლებელს ასევე შეუძლია პირველ პირში მოუყვოს მოსწავლეებს ასეთი ზღაპრული ამბავი:

ერთხელ მე ვიყავი ვარსკვლავებით მოჭედილ კოსმოსურ ბურთთან. ცენტრში, მაღალ ტახტზე გაუნძრევლად იჯდა ბურთის დედოფალი პოლარული ვარსკვლავი. ულამაზესი ლურჯი კაბა ეცვა და თავზე გვირგვინი ამშვენებდა. ვალსის ირგვლივ მრავალფერადი ვარსკვლავები ტრიალებდნენ და თანავარსკვლავედები სხვადასხვა ნიღბებში ცეკვავდნენ. ზარების ბროლის რეკვამ გამოაცხადა ლედი კომეტის ბურთთან მისვლა. მისი კუდი ცისარტყელას ყველა ფერით ანათებდა, მისი ჩაცმულობა დაუძლეველი იყო. კომეტას კოსმიურ მესინჯერს უწოდებენ. ჩქარა, სად არ ხდება!? იყურება სამყაროს ყველაზე შორეულ კუთხეებში. ის პირველი იქნება, ვინც გაიგებს ახალი ვარსკვლავებისა და პლანეტების დაბადების შესახებ. ახლა კი მან ისაუბრა იმაზე, თუ სად დაეცემა მეტეორიტები და მეტეორების წვიმა. მან ასევე გადასცა პოლარული ვარსკვლავის სიყვარულის დეკლარაცია მეზღვაურების, მფრინავების და ასტრონავტების პლანეტა დედამიწისგან. მათ ძალიან უყვართ, რადგან ის ყოველთვის სწორ მიმართულებას მიუთითებს“.

საინტერესოა შემდეგი ზღაპარი, რომელშიც მზის სისტემის პლანეტები დაჯილდოებულია ანთროპომორფული თვისებებით.

”მეგობრული ოჯახი ცხოვრობს სამყაროში - მზის სისტემაში. დედას მზე ჰქვია, მის შვილებს კი პლანეტები. ქათმის ირგვლივ ქათმების მსგავსად, პლანეტები ტრიალებს მზის გარშემო, მას უყვარს ყველა და ათბობს მათ. ყველაზე სწრაფ ვაჟს მერკური ჰქვია, ყველაზე ლამაზ ქალიშვილს ვენერა, ყველაზე კეთილს კი დედამიწა. ყველაზე თავხედურ ვაჟს მარსი ჰქვია. ყველაზე დიდი და მსუქანი ჰქვია იუპიტერს, ურანი და ნეპტუნი გამოირჩევიან სიმტკიცით და მშვიდი ხასიათით. სატურნი ითვლება ხალისიან ადამიანად და მხოლოდ პატარა პლუტონია მუდამ ტირილი და პირქუში. პლანეტებს ჰყავთ მეგობრები - თანამგზავრები. მაგალითად, დედამიწის შეყვარებულს მთვარე ჰქვია. ისინი არასოდეს განცალკევებულნი არიან და ყვითელ საფარში გამოწყობილი მთვარე დედამიწის გარშემო ტრიალებს და თვალებში უყურებს. მეგობრობის გარეშე კოსმოსში ვერ წახვალ!”

https://infourok.ru/fizika.html

პლაკატი, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზღაპრის საილუსტრაციოდ

ამ არაჩვეულებრივი მოკლე ზღაპრის წაკითხვის შემდეგ შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები პლანეტების მოულოდნელი კუთხით – ადამიანის სახით გამოსახონ და შეეცადოთ თითოეულ მათგანს საკუთარი ხასიათი მიანიჭოთ.

ასევე ბევრი საინტერესო ლექსია კოსმოსურ თემაზე, რომელთა სიუჟეტიც შეიძლება გამოვიყენოთ ხატვის გაკვეთილის ასაგებად. მოვიყვანოთ რამდენიმე მაგალითი.

”ეს ძალიან მაგარია სივრცეში!” ო.ახმეტოვა

ძალიან მაგარია სივრცეში!
ვარსკვლავები და პლანეტები
შავ უწონობაში
ნელა ცურავს!
ძალიან მაგარია სივრცეში!
მკვეთრი რაკეტები
დიდი სისწრაფით
ჩქარობენ აქეთ-იქით!
ძალიან მშვენიერია სივრცეში!
ეს ძალიან ჯადოსნურია სივრცეში!
რეალურ სივრცეში
ერთხელ ვიყავი იქ!
რეალურ სივრცეში!
მასში, რომელმაც გაიარა,
იმაში, რომელმაც გაიარა
ქაღალდის ტელესკოპი!

"ათი მძინარე" (სიმღერა-თამაში, ტექსტი უსაჩევი ა.ა.)

მთვარეზე ათი მძინარე ადამიანი ცხოვრობდა.
ათი მძინარე ძილში დატრიალდა და შებრუნდა.
და უეცრად ერთი მძინარე ძილში მთვარიდან გადმოვარდა
და ცხრა მძინარე ადამიანი დარჩა მთვარეზე.
მთვარეზე ცხრა მძინარე ადამიანი ცხოვრობდა.
ცხრა მძინარე ძილში ტრიალებდა და ტრიალებდა.
და უცებ ერთი მძინარე ძილში მთვარედან გადმოვარდა.
და რვა მძინარე დარჩა მთვარეზე.
მთვარეზე რვა მძინარე ადამიანი ცხოვრობდა.
რვა მძინარე ადამიანი ძილში გადატრიალდა და შებრუნდა...

დაითვალეთ მძინარეები, სანამ:

და უცებ ერთი მძინარე ძილში მთვარედან გადმოვარდა!
და აღარ იყო გიჟები მთვარეზე!

და თუ არ გინდა ძილი,
ისევ დაიწყეთ დათვლა!

ნ.ცვეტკოვა

ლურჯი ცა გაიხსნა
ყვითელ-ნარინჯისფერი თვალი
მზე არის დღის მნათობი
სიყვარულით გვიყურებს.
პლანეტა შეუფერხებლად ტრიალებს
განათების არასტაბილურ ციმციმში.
სადღაც კოსმოსში არის კომეტა
ის მიჰყვება მას.
მერკური ორბიტიდან მოწყვეტილია,
ვენერას ჩახუტება სურს.
ეს არის მაგნიტური ქარიშხალი
შესაძლოა მერკური მოიმატოს.
შორეული ვარსკვლავები ციმციმებენ
რაღაცის სიგნალი დედამიწაზე.
შავი ხვრელების უფსკრული
მარადიული საიდუმლო სიბნელეში.
ძმები მხედველობაში. სად ხარ?
სად გველოდებით?
შესაძლოა თანავარსკვლავედი ქალწულში,
იქნებ თანავარსკვლავედში პეგასუსი?

ვ.ტატარინოვი „კოსმონავტი“.

ავაშენებ რაკეტას, წავალ შორ მოგზაურობაში,

ყველაზე კაშკაშა ვარსკვლავს ავირჩევ.

და გზაში, რა თქმა უნდა, გამახსენდება ტკბილი სახლი

და ხუთქიმიანი ვარსკვლავები კრემლის თავზე.

იქ, სადაც პლანეტები ტრიალებს, ჩემი გემი გაივლის.

მზიანი ხალხი იქ დამიმეგობრდება.

და ადგილობრივი ბიჭები შემხვდებიან,

ვუმღერებ მათ სიმღერას ჩემს მშობლიურ მიწაზე.

ფიზიკური აღზრდა და ამ თემაზე დინამიური პაუზები ხელს შეუწყობს ბავშვების კიდევ უფრო დაინტერესებას სივრცის თემით:

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "კოსმონავტი"

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "კოსმონავტის კოსტუმი"

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "წავიდეთ კოსმოდრომში"

თითის ტანვარჯიში "კოსმოსი"

• მე და შენ გავფრინდით კოსმოსში,
• ჩვენ შევხვდით უცხოპლანეტელებს
• და ივარჯიშეთ თითებისთვის
• ჩვენ მათთან ერთად შევასრულეთ.
• ჯერ შევხვდით
• ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი,
• დავმეგობრდით, ჩავეხუტეთ,
• შემდეგ კი სანახავად წავედით
• ტელესკოპის მეშვეობით Star Trek-მდე!

გარე თამაში "კოსმონავტები":

• ხელჩაკიდებული ბავშვები წრეში დადიან:
  სწრაფი რაკეტები გველოდებიან
  პლანეტებზე სასეირნოდ
  რაც გვინდა -
  მოდით გავფრინდეთ აქ!
  მაგრამ თამაშში არის ერთი საიდუმლო:
  დაგვიანებულთათვის ადგილი არ არის!

ბავშვები დარბიან და ცდილობენ ადგილი დაიკავონ (ჰუპებში). მხოლოდ ორ ასტრონავტს შეუძლია ერთ რაკეტაზე ასვლა.

კლასის შენიშვნები

ავტორის სრული სახელი	რეფერატის სათაური
სმირნოვა A.V.	"კოსმოსური პეიზაჟი" (უფროსი ჯგუფი) საგანმანათლებლო მიზნები: ისწავლეთ მზის სისტემის გამოსახვა, მიიღეთ ფერების სხვადასხვა ჩრდილები შერევით. განვითარების ამოცანები: განუვითარდებათ კომპოზიციური უნარები, ფერების აღქმა. საგანმანათლებლო დავალებები: განავითაროს ინტერესი კოსმოსური სამყაროს მიმართ. საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: „მხატვრული შემოქმედება“, „შემეცნება“, „კომუნიკაცია“, „სოციალიზაცია“, „ჯანმრთელობა“. სადემონსტრაციო მასალა: სივრცის, მზის სისტემის ილუსტრაციები. სახელმძღვანელო: A4 ქაღალდის ფურცლები, აკვარელი, ზეთის პასტელი, ფუნჯები, ჭიქები, ხელსახოცები გაკვეთილის მიმდინარეობა: მასწავლებელი ახსენებს სკოლამდელ ბავშვებს, რომ სეირნობისას ისინი ცას უყურებდნენ და სთხოვს მათ აღწერას. გამოდის, რომ ცა შეიძლება იყოს განსხვავებული: მზიან დღეს - ნათელი ლურჯი, მოღრუბლულ დღეს - ნაცრისფერი, მზის ჩასვლისას - ნარინჯისფერი. ღამით, ცა შავი ჩანს, ათასობით ვარსკვლავი ანათებს მის ფონზე. ჩვენი პლანეტის გარდა, კოსმოსში არის უამრავი სხვა პლანეტა, ვარსკვლავი, მტვერი, აირები და ასტეროიდები. ბავშვებს ეპატიჟებიან სამყაროში მომხიბლავი მოგზაურობისთვის, წარმოიდგინონ, რომ ისინი იმდენად მაღლა ამაღლდნენ, რომ დედამიწა პატარა ცისფერ ბურთს ჰგავს. ცა გადაიქცა გარე სივრცედ, რომელიც სავსეა სხვადასხვა ობიექტებით. ბიჭებმა გაიგეს, რომ ჩვენს გალაქტიკას ირმის ნახტომი ჰქვია, ხოლო მზის სისტემა რვა პლანეტისგან შედგება. ვ. შიპუნოვას ლექსის კითხვა "შორეულ პლანეტაზე...": შორეულ, საოცარ პლანეტაზე (ათი წლის შემდეგ იქ არ მივალთ) ზურმუხტისფერი მზე ანათებს და იქ ცხოვრობს ფორთოხლის დათვი. აბრეშუმისებრ იასამნისფერ ბალახზე ვარდისფერი ირემი მშვიდად დადის - თავზე მარგალიტის რქები - ჩრდილი ვერცხლის ჩლიქით თელავს. საუბარი თემაზე: კიდევ რა შეიძლება იყოს შორეულ, გასაოცარ პლანეტაზე. ტარდება მუსიკალური გახურება „10 გიჟი“ (სტროფი ა. უსაჩევი). ბავშვებს ეძლევათ მზის სისტემის ამსახველი პლაკატი. მასწავლებელი მიუთითებს პლანეტების გარეგნულ განმასხვავებელ ნიშნებს მრავლობითად. მაგალითად, მერკურს ბევრი კრატერი აქვს და ვენერას და დედამიწას მსგავსი ზომის გამო „დებს“ უწოდებენ. მარსი კოსმოსიდან წითელი ჩანს, დედამიწა ცისფერი, ურანი კი მწვანე. სატურნი გარშემორტყმულია კლდისა და ყინულისგან დამზადებული რგოლებით. სკოლამდელ ბავშვებს ურჩევენ დახატონ თავიანთი მოგზაურობა აკვარელისა და ზეთის პასტელი ფანქრების გამოყენებით. კოსმოსური ობიექტები დახატულია ფანქრებით, ხოლო საჰაერო სივრცე მოხატულია აკვარელით. ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა. ნამუშევრების გამოფენა.
ალიაევა O.A.	"ჩვენ ვფრინავთ კოსმოსში" (უფროსი ჯგუფი) გამოცანა დუნოს შესახებ: მრგვალპირიანი ქუდი ეხურა და მუხლამდე შარვალში დაკავებულია სხვადასხვა საქმეებით მას უბრალოდ ძალიან ეზარება სწავლა. ვინ არის ის, სწრაფად გამოიცანი რა ჰქვია? (არ ვიცი) დუნო გზავნის კოსმოსიდან, რომელშიც დახმარებას ითხოვს - ის გაფრინდა მთვარეზე და ვეღარ დაბრუნდა. ბიჭები უნდა გადაიქცნენ ასტრონავტებად, რათა გაფრინდნენ კოსმოსში და დაეხმარონ პერსონაჟს. მაგრამ ამისთვის ისინი თქვენ დაგჭირდებათ რაკეტა, რომელიც უნდა დახატოთ. განიხილება მზის სისტემის დიაგრამა. ბავშვებს სთავაზობენ დიდაქტიკურ თამაშს „Unspell the Martian“: მათ უნდა დაასახელონ, რომელი გეომეტრიული ფორმებისგან არის შექმნილი უცხოპლანეტელების პორტრეტები და დათვალონ. მასწავლებელი აცნობებს ბავშვებს, რომ ისინი დახატებენ რაკეტას და კოსმოსურ ობიექტებს გრატიჟის ტექნიკით. სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები ამ ტექნიკაში მუშაობის სამ მაგალითს უყურებენ. ტარდება ფიზიკური აღზრდის სესია - ნელი მუსიკის თანხლებით, ბავშვები ბაძავენ ასტრონავტების მოძრაობას ნულოვანი გრავიტაციით. დამოუკიდებელი პროდუქტიული საქმიანობა. სამუშაოების ანალიზი.
გარიფულინა ვ.ვ.	"უცხოპლანეტელები კოსმოსიდან" (მოსამზადებელი ჯგუფი) მასწავლებელი იწვევს სკოლამდელ ბავშვებს ვირტუალურ სივრცეში მოგზაურობაში - წარმოიდგინეთ თავი კოსმოსურ ხომალდზე. საუბარი მზის სისტემის პლანეტებზე. მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს წარმოიდგინონ ფანტაზია, როგორები იქნებიან უცხოპლანეტელები და იქნებიან თუ არა ისინი ჩვენნაირი. ბავშვები ვარაუდობენ, რომ უცხოპლანეტელი შეიძლება იყოს უზარმაზარი, მწვანე, ჰქონდეს მესამე თვალი და ა.შ. ჩნდება სათამაშო უცხოპლანეტელი ჩუჩა. ის შორეული პლანეტიდან გაფრინდა, მაგრამ იქ მარტო ცხოვრობს. ჩუჩა ბიჭებს სთხოვს დახატონ მისთვის მეგობრები - სხვადასხვა უცხოპლანეტელები - და მოუგონ სახელები (მოტივაცია). თითის ტანვარჯიში ტარდება: ჯერ შევხვდით მე და შენ გავფრინდით კოსმოსში, ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, ჩვენ შევხვდით უცხოპლანეტელებს დავმეგობრდით, ჩავეხუტეთ, და ივარჯიშეთ თითებისთვის ექვსი, შვიდი, რვა, ცხრა, ათი. ჩვენ მათთან ერთად შევასრულეთ. შემდეგ კი სანახავად წავედით ტელესკოპის მეშვეობით Star Trek-მდე! სკოლამდელი ასაკის ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა. სამუშაოების ანალიზი. ბავშვები საუბრობენ თავიანთ უცხოპლანეტელზე და პლანეტაზე, საიდანაც ის მოვიდა და ამბობენ მის სახელს. ბიჭები აძლევენ ნახატებს ჩუჩას და ეპატიჟებიან ისევ მათთან გასაფრენად.
დეევა თ.	(მოსამზადებელი ჯგუფი) გაკვეთილი იწყება გამოცანებით რაკეტისა და ასტრონავტის შესახებ: საოცრება ჩიტი - ალისფერი კუდი გაფრინდა ვარსკვლავების ფარაში. ეს ჩვენმა ხალხმა ააშენა პლანეტათაშორისი... (რაკეტა) ის არ არის პილოტი, არ არის მფრინავი, ის არ დაფრინავს თვითმფრინავით, და უზარმაზარი რაკეტა მითხარი ვინ არის. (ასტრონავტი) ითამაშა გარე თამაში "კოსმონავტები". მოკლე საუბარი კოსმონავტიკის დღესთან დაკავშირებით. ვ. სტეპანოვის ლექსის კითხვა: „იუ. გაგარინი": კოსმოსურ რაკეტაში სახელწოდებით "აღმოსავლეთი" ის პირველია პლანეტაზე მე შევძელი ვარსკვლავებამდე ამოსვლა. მღერის სიმღერებს მასზე გაზაფხულის წვეთები: სამუდამოდ ერთად იქნებიან გაგარინი და აპრილი. ასტრონავტის პროფესიისა და მისთვის საჭირო თვისებების განხილვა. მასწავლებელი საუბრობს ტესტებზე, რომლებსაც ასტრონავტები გადიან დედამიწაზე. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები წარმოიდგენენ, რომ გაფრინდნენ კოსმოსში და უყურებენ ილუსტრაციებს კოსმოსურ თემაზე. ტარდება ფიზიკური აღზრდის სესია: ერთი, ორი - არის რაკეტა, (ბავშვები ამოწმებენ პოზას) სამი, ოთხი - თვითმფრინავი. (ხელები გვერდზე) ერთი, ორი - დაუკარით ხელები, (ხელები თავზე მაღლა ასწიეთ) შემდეგ კი ყველა ანგარიშზე. (ოთხი ტაში თქვენს თვალწინ) ერთი, ორი, სამი, ოთხი (ხელები მაღლა, გაჭიმვა) ხელები მაღლა, მხრები უფრო ფართო (ხელები გვერდებზე, წინამხრები ზემოთ) ერთი, ორი, სამი, ოთხი და ადგილზე დადიოდნენ. (ადგილზე სიარული) ახლა კი თქვენთან ვართ, ბავშვებო, ჩვენ რაკეტით მივფრინავთ. (ხელები მაღლა, ხელისგულები ერთად - "რაკეტის გუმბათი") ჩვენ ფეხის თითებზე დავდექით, (დადექი ფეხის წვერებზე) სწრაფი, სწრაფი ხელები ქვემოთ (მარჯვენა ხელი ქვემოთ, მარცხენა ხელი ქვემოთ) ერთი, ორი, სამი, ოთხი - აი რაკეტა დაფრინავს! (თავი მაღლა ასწიე, მხრები ქვემოთ) მზე ანათებს მოწმენდილ ცაზე, ასტრონავტი რაკეტით დაფრინავს. (გაჭიმვა - ხელები მაღლა) და ტყეების ქვემოთ, მინდვრები - მიწა ფართოვდება. (დაბალი მოხრილი წინ, ხელები გვერდებზე გაშლილი) სკოლამდელ ბავშვებს სტენლის გამოყენებით რაკეტის დახატვა შეუძლიათ, ფანჯრები თითებით დაასრულონ. პლანეტები გამოსახული იქნება ქუდების სახით ბოთლები (ბეჭდვა). თეთრი და ყვითელი ვარსკვლავები დახატულია ბამბის ტამპონებით. ბავშვების პროდუქტიული საქმიანობა. სანამ ნახატები შრება, ბავშვები ხალიჩაზე აფენენ სათვლელი ჯოხების რაკეტას. გ.ლაგზდინის ლექსის „კოსმონავტი“ კითხვა: ძალიან მჭირდება, ძალიან მჭირდება გახდი მამაცი ასტრონავტი. ძალიან მჭირდება, ძალიან მჭირდება იფრინე ორ დათვთან, დარჩი დათვებთან, მიირთვით ისინი ჯანჯაფილით. ასეთი ბუნებაა იქ: არც ყვავილები, არც ფუტკარი, არც თაფლი, და შემდეგ იფრინეთ რაკეტით ყველაზე ჩრდილოეთ პლანეტამდე...

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების კომპოზიციები სამუშაო შესრულების შესახებ კომენტარებით

"კოსმოსური პეიზაჟი, მზის სისტემის პლანეტები"

უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების მოსწავლეები ქმნიან სივრცის შესანიშნავ სურათებს. მუქ ფონზე ნახატები ყოველთვის ეფექტურია: პლანეტები და ვარსკვლავები უფრო კაშკაშა და კონტრასტული ჩანს. ამასთან დაკავშირებით, ჩვენ აღვნიშნავთ ნაშრომებს "უცნობი პლანეტა", "იდუმალი სატურნი", "სატურნი", "სამყაროს სივრცეებში".

კომპოზიციები, რომლებიც მოიცავს ხატვის არატრადიციულ მეთოდებს, ორიგინალურია. ეს არის გრატაჟის ტექნიკით შესრულებული ნამუშევარი „გამოუკვლეველი სივრცე“, ნახატი „ჩვენი მეზობლები კოსმოსში“, სადაც მარილის გამოყენებით გამოსახულია მარსი და დედამიწის მწვანე ფრაგმენტები. ხოლო კომპოზიცია "სიჩუმე და სიმშვიდე სივრცეში" არის არასტანდარტული ტექნიკის მთელი კომბინაცია - შესხურება, ხატვა საპნის ბუშტებით და ღრუბლით. ნაწარმოებში "კომეტა" ასევე გამოიყენებოდა შხეფები.

სკოლამდელ ბავშვებს უყვართ მზის სისტემის სტრუქტურის გამოსახვა. ეს არის კოლექტიური ნამუშევარი "ჩვენი მზის სისტემა", სადაც ქვეჯგუფის თითოეულმა ბავშვმა დახატა კონკრეტული პლანეტა. ამ თემის საინტერესო ინტერპრეტაცია არსებობს ფანტასტიკურ ნახატში "მზის სისტემა", სადაც ბავშვმა მზე გამოსახა სატურნზე პატარა და პლანეტების უმეტესობა დახატა იდუმალი მეწამული ფერით.

ფოტო გალერეა: სკოლამდელი აღზრდის ნამუშევრები

გუაშით ნახატი მარილით ნახატი აკვარელითა და ფანქრებით ნახატი (გუნდური მუშაობა) გუაშით ნახატი შესხურების ტექნიკით ცვილის ფანქრით ნახატი გუაშით ნახატი აკვარელით ნახატი გუაშით ნახატი გუაშით დახატვა - კალმები ხატვა არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით: შესხურება, ღრუბლის ხატვა და საპნის ბუშტები

"რაკეტები და კოსმოსური ხომალდები"

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ძალიან რეალისტურად ასახავს რაკეტებს და სხვა ტიპის კოსმოსურ ტექნოლოგიას. ეს არის ნათელი ნამუშევრები "კოსმოსური ფრენა", "რაკეტა", დამზადებული გუაში. სუფთა ნახატი ლამაზ ლურჯ ფონზე - "რაკეტა გზაზე". კომპოზიციები „წინ უცნობი სამყაროებისკენ“ და „დედამიწიდან გაშვებული რაკეტა“ საინტერესოა თავისი ტექნიკით (დაფაზე და ფანქრით ნახატი შავის უპირატესი ჩრდილებით).

საინტერესოა კოსმოსური ხომალდების სურათები. ნახატზე „უცნობი პლანეტა“ ტექნოლოგია იკვლევს ზედაპირს, ხოლო ასტრონავტი რუსეთის დროშას დებს. ხოლო კომპოზიციაში „ბელკა და სტრელკა“ კოსმოსური ხომალდიდან მსოფლიოში ცნობილი ძაღლები იყურებიან.

რაკეტებისა და კოსმოსური ხომალდების გამოსახულებები უცვლელად ემთხვევა კოსმოსურ ლანდშაფტს, რომელიც მოიცავს ვარსკვლავებსა და პლანეტებს. ხშირად ნახატებში ვხედავთ ჩვენს დედამიწას ("ბელკა და სტრელკა", "რაკეტა", "რაკეტა დაფრინავს პლანეტებზე"). სურათზე "მოგზაურობა კოსმოსში" ვხედავთ სატურნს გაღიმებული ადამიანის სახით.

ფოტო გალერეა: ბავშვთა ნახატები სივრცის ამსახველი

გუაში ნახატი ნახატი ნაკაწრის ტექნიკით ნახატი ფანქრით ნახატი ფლომასტერებით ნახატი გუაშით ნახატი ფანქრით ნახატი აკვარელით ნახატი გუაშით ნახატი აკვარელით ნახატი აკვარელით

ფეისბუქი

Twitter

VKontakte

კლასელები

Google+